【文章內(nèi)容簡介】 語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運用的的當?shù)?。【母題1】下列交際用語使用不得體的一項是（）：大作拜讀完畢，茲原物璧還。：6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨?? ：“令郎貴庚？”“犬子今年14歲?！?：如不出意外，本人屆時定當撥冗出席。【答案】D 【解析】試題分析：撥冗：（指對方）于繁忙中抽出時間。冗，繁忙。釋義：具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！灸割}2】一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內(nèi)容張貼正確的一項（）①我欲招魂，四五日苦 雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁 ③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容A．①挽伯母 ②挽岳母 ③挽母B．①挽岳母 ②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母 ③挽岳母D．①挽伯母 ②挽母③挽岳母 【答案】D 【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！灸割}3】選出下面幾個話語情境中表述準確的一項是（3分）A．蕭峰對段正淳說：“大理段王爺，令千金在此，你好好的管教吧！”說著攜起阿紫的手，走到段正淳身前，輕輕將她推過去。（小說《天龍八部》第四十一回）B．“以自身的品性、資質(zhì)和特定條件下的作為論，漢獻帝在歷代帝王中可算中上水平，如果按照大眾對賢君的慣常定義，漢獻帝也完全可以忝列其中?！保畴娨暪?jié)目評價漢獻帝）C．參加中國圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。”（騰訊體育消息）D．這份購房合同是我方當事人在中介的忽悠下簽訂的，依法應(yīng)認定無效。（某律師向法庭呈送的上訴狀）【答案】A 【解析】試題分析：本題考查語言表達得體的能力。可根據(jù)詞語意思及具體語境分析判斷，① “令愛”或“令千金”都對；②“忝列”改為“名列”（“忝列”是一個謙詞，評說別人則有貶抑的意味，與語境不合）；③“承讓”改為“手下留情”（“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。不能請對方“承讓”）；④“忽悠”改為“欺騙”（“忽悠”屬于方言口語，司法 文書要使用正規(guī)的書面語）。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！灸割}4】下列交際用語使用得體的一項是（）（3分）A．從數(shù)百里外捎來如此厚禮，推辭不了，只好笑納！B．本月二十六日，小女舉行婚禮，屆時請務(wù)必光臨。C．奉上剛剛草就的拙作，敬請拜讀，專候?qū)氋F意見D．老朽退休多年，而獲此殊榮，頗為羞愧，感謝諸位厚愛！【答案】D 【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！灸割}5】李雷原本與同學約好一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無法前往，于是他給同學發(fā)了條短信。下列表達得體的一項是（）? A．我今天不去看球賽了，你自己去吧！?B．我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！? C．我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真糟糕！D． 我生病不能去看球賽了，實在抱歉！? 【答案】D 【解析】試題分析：本題考查語言的得體性。答題的時候要注意如下問題：對話的雙方以及其地位身份的差距、說話的場合情境等。題干要求“表達得體的一項”，同時題干也說明了原因“因感冒發(fā)燒無法前往”。A項，沒有說明原因，且口氣太硬。B項，“偶染貴恙”應(yīng)使用再長輩或?qū)Ψ缴砩稀項，沒有表達“無法前往”這一意思?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題6】下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（）A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。C．因身體欠安，但一定準時前往母校列席慶典，謹此奉告。D．因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解?！敬鸢浮緿 【解析】【試題分析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體。A項“特此通知”一般用于上級對下級，單位對職工，在該句中使用不得體。B項“光臨”是一個敬辭，對對方到自己這里來表示敬意，只能用于對方，不能用于自己，該句表達不得體。C項“欠安”是對人生病的婉辭，不能用于自己。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題7】下列通信的敬語使用正確的一項是（）A．學生給老師寫信說：“敬頌教安?！盉．長 輩給侄子寫信說：“順致安康?！盋．小王給同學寫信說： “謹致鳴謝?！盌．老張給同事寫信說：“特此函達。”【答案】A 【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！灸割}8】下列交際用語使用得體的一項是（3分）A．請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。B．書信：畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C．詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。D．介紹信：茲介紹我校張敏同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：本題考查用語是否得體。A項，“府上”是對別人的家的尊稱，應(yīng)改為“寒舍”。B項，“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。C項，“家嚴”對別人稱自己的父親，應(yīng)改為“令堂”。D項，正確，其中“荷”常用于書信、公文等中表示感謝或客氣?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【母題9】下面是一些常用的客套話，請選出表達準確、得體的一項是A．本屆湖湘文化研討會在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會”理事。B．我校擬籌辦150年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學校蒞臨指導。C．值此中秋佳節(jié)，令女 出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D．拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教?！敬鸢浮緿 【解析】試題分析：此題考查語言表達得體、準確的能力?？山Y(jié)合著具體語境分析，A項，“忝列”表自謙；B“蒞臨指導”指上級對下級；C“令”，敬詞，稱對方；且沒有“令女”這一說法。所以選D?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！灸割}10】下列交際語言最為得體的一項是（3分）（）A．一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。”B．一位同學在班上 的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！盋．某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。D．某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結(jié)說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正?！敬鸢浮緿 【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。第三篇：語言表達得體語言表達得體教學目標：使學生明白什么叫得體，讓學生根據(jù)語境能夠恰當?shù)剡\用語言表情達意。教學重難點：理解得體的含義基礎(chǔ)上，掌握高考常見題型的正確運用，探究新的題型。教具準備：多媒體教學設(shè)備。知識與能力解決在具體語境中，謙、敬詞誤用的問題。解決在具體語境中，說話注意分寸、場合等問題。掌握具體語境中如何回答的問題。過程與方法遵循探究學習的原則，鼓勵學生大膽參與課堂教學。教師適當點撥，具有規(guī)律性的知識進行小結(jié)。讓學生在實踐中根據(jù)語境運用語言表情達意。情感教育與價值觀讓學生明白祖國語言的豐富多彩，且在掌握和運用的基礎(chǔ)上提升自己的思想水平、道德修養(yǎng)、知識儲備、膽識謀略、情感氣質(zhì)等。知識整合所謂得體，也就是用語要適合語言環(huán)境。語言環(huán)境分內(nèi)部語言環(huán)境和外部語言環(huán)境。內(nèi)部語言環(huán)境主要指的是上下文，外部語言環(huán)境則包括語言交際時的各種條件，如場合、對象、話題、表達方式、情景等等，對象又包括發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境、受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、禁忌、文化水平、心理需求、職業(yè)等。語言得體主要指符合外部語言環(huán)境的各種要求。要做到語言得體應(yīng)做到以下幾點：整合一、看準對象，講究分寸（1）無論是說話還是寫文章，應(yīng)首先考慮對象，即考慮誰是聽話者、閱讀者，要充分考慮對象的特征，如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛好甚至禁忌等。同一個意思，對不同的人就 應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應(yīng)不同。如，在“金雞獎”頒獎會上主持人凌鋒就善于抓住地點特征，說：“不愧是最年輕的直轄市，連掌聲也這么麻辣燙！八千里路云和月我們多次來往于重慶、臺北，這座年輕的直轄市天天在變臉，一年就不認識了－下一個節(jié)目川劇絕活――變臉！”（2）用語要看對象，還應(yīng)注意運用敬稱、謙稱和習慣用語。敬稱只能用于稱對方，謙稱只能用于稱自己，習慣用語則需要根據(jù)具體的語言環(huán)境來使用。如果把握不好就可能鬧笑話。如：這是你家母托我買的，你直接交給他好了。復習提示：“家大舍小令外人”即演即練1——1下列句子中，加點的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（）A、現(xiàn)將先生的大作付梓，以就正于讀者。B、你的文稿我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。C、大作已拜讀，唯幾處有疑特致函垂詢。D、拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。1——2下面句子中，用語得體的一項是（）A、小趙指著菜農(nóng)錢大爺?shù)氖卟藬倖枺骸按鬆?，你的黃瓜多少人民幣一千克？” B、這個問題我咨詢了很多人，大家都說不清楚，我只好不恥下問，向你請教。C、老先生說的很有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教。D、如此真心實意，這禮物我只好笑納了。1——3日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請 寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。示例：探望朋友可以說“特意來看你”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。A、邀請朋友到家里做客可以說“下午我在家等你來”，也可以說“下午我在家你”。B、把自己的著作送給人，可以在書上寫“請你多提意見”，也可以寫“X X先生”。C、請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”、也可以說“請你”。整合二、注意場合，巧妙用語場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同的場合，對語言有不同的要求。如，在莊重的場合，用語要著重、規(guī)范，采用典型書面語；在工作場合，用語要簡明、扼要，話題要集中，盡量采用自然親切的、靈活的語言，盡量用口語；在娛樂場所，說話應(yīng)隨意自然些，用語可以有趣些、生動些，可以加點幽默；與親人交談時，不宜用外交辭令，故弄玄虛；在外交場合，用語則應(yīng)注意有理、有力、有節(jié)?？傊?，用語要注意場合，這是交際的總體氛圍對說話內(nèi)容的制約。即演即練2—1 下面幾則公益廣告，從主觀和客觀效果來看，用語不夠得體的一項是（）A、把美麗留給大家共同分享吧！花壇寄語折花者 B、別對我動手動腳。樹木寄語C、我的形象全在你的舉手投足之間。墻壁寄語2—2 說話要注意從時代特點、社會性質(zhì)和使用場合等。下面幾條標語合適的是（）A、八公山火葬場入口處豎立著這樣一塊標語牌：“經(jīng)濟搞上去。人口降下來?！盉、一交叉路口豎著“多拉快跑，爭分奪秒”的標語牌。C、一卷煙廠廠內(nèi)標語：“嚴禁吸煙”。D、一考場張貼的標語：“失敗乃成功之母。” 整合三、分清語體，準確表達語體包括口語和書面語，文學用語和學術(shù)用語等。不同的語體，語言的特點也不同：記敘文的語言要生動、活波，富有形象性；議論文的語言要鮮明、準確，富有邏輯性；說明文的語言要簡明、準確；新聞稿的語言要簡明、扼要，富有概括性；廣播稿的語言要明白、口語化，富有鼓動性；合同用語要表述清楚，措辭嚴密，無懈可擊；賀詞用語要求熱情、莊重；訃告用語要求嚴肅、鄭重而沉郁。如電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫正法？”中 國官員答：“正法就是殺頭”。這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭的對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。即演即練3—1 根據(jù)各種文體對用語的要求，下列各句中語言得體的一項是（）A、2007年1月，我市發(fā)生特大雪災(zāi)，我省各界對災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動，捐款（包括實物折款）累計已逾十萬元之巨。（廣播稿）B、2007年3月18日，該犯與兩個哥們一同到博物館踩點，回來合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之際，潛入博物館，盜走文物多件。（法院布告