【文章內(nèi)容簡介】 感知音樂畫面，從音樂要素分析主題。師：教師播放音樂；生：聽音樂，看圖片，感知音樂。跟著音樂哼唱Ba主題，感知其舒展、優(yōu)美的旋律特點。師：同學(xué)們，這段音樂主題舒展優(yōu)美，描述的是女舞者們翩翩起舞。我們跟隨著老師的鋼琴聲，用lu聲來進行演唱。生：略出示圖譜，讓學(xué)生用律動來模仿鼓和銅。師：同學(xué)們，在這段舒展的旋律中，我們剛才介紹的定音鼓和銅鈸是否有出現(xiàn)呢？我們一起來看這段圖形譜。生：回答（略）師：那我們現(xiàn)在一起通過拍手來模仿雷聲，用拍大腿來模仿閃電。師：觀看圖形譜一起拍打。教學(xué)設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自由探索和模仿雷鳴電閃的節(jié)奏和表現(xiàn)形式。（五）聆聽舞會高潮（Bb）主題，感知音樂畫面，并與Ba主題進行對比，感知Ba主題較為舒展，另一個主題短促。聆聽舞會高潮（Bb）主題，感知音樂畫面，從音樂要素分析主題。師：當(dāng)舞會進行到高潮時，舞者們的舞步從飄逸轉(zhuǎn)為輕快，我們一起來感受一下。生：跟隨老師做旋律線觀看圖譜，直觀了解音樂的變化。師：我們看一下圖譜。師：這個圖譜是否比剛才第三場景的圖譜，旋律走向的速度要快？ 生：回答（略）師：那是作曲家展現(xiàn)舞者們的舞步從飄逸轉(zhuǎn)為輕快，舞會進入高潮階段，因此，老師把第四個音樂場景命名為“舞會高潮”。引入波爾卡，并進行律動。師：引人歐洲的傳統(tǒng)民族舞蹈——波爾卡，并教授簡單波爾卡舞步。生：學(xué)習(xí)波爾卡簡單舞步。教學(xué)設(shè)計意圖：通過模仿舞會波爾卡舞步，自主感受音樂氛圍?；顒?【活動】整體欣賞和完整律動 完整聆聽，了解作曲家。講述剛才我們欣賞了《雷鳴電閃波爾卡》的四個音樂場景，分別是第一場景——華麗舞會；第二場景——舞會伊始；第三場景——自在舞場；第四場景——舞會高潮。作曲家把這四個音樂場景安排在不同的位置并通過再現(xiàn)的方式演繹了整首樂曲。老師把他們的位置用圖表表示出來?？磮D表了解作曲家，作品影響完整聆聽全曲，并做相應(yīng)律動 活動4【講授】課堂小結(jié)大自然和生活都是音樂創(chuàng)作的搖籃，今天我們欣賞了這首經(jīng)典音樂作品，既感受到了雷鳴電閃的音色之美，也在音樂中體驗了舞會的歡快熱烈。我們通過樂器、哼唱、律動一起享受了音樂的美。老師也希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠保持善于發(fā)現(xiàn)美的心靈，用心體會生活和自然之美。第二篇：花城教案小學(xué)音樂四年級下冊花城教案小學(xué)音樂四年級下冊導(dǎo)讀：《走進音樂世界》第8冊，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，使他們盡快地喜歡起音樂來，學(xué)生不知道音樂美在哪，學(xué)生欣賞音樂的情緒，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，四年級學(xué)生比較獨立，他們也喜歡上音樂課，可惜的《走進音樂世界》第8冊一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。二、教學(xué)任務(wù)：學(xué)會課本上的八首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。三、學(xué)情分析：四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此，要加強練習(xí)。在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽 子。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋 律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā) 學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題，要對學(xué)生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。四、工作措施：認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期 的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重 難點突出。認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。學(xué)生情況分析： 四年級學(xué)生比較獨立，他們也喜歡上音樂課，可惜的是四年級每周只有一節(jié)音樂課，因此，我想把一些教材內(nèi)容盡量教給學(xué)生的話，就要利用一些資料，讓他們提早預(yù)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在短暫的音樂中學(xué)到更多的音樂知識。第三篇：花城版四年級下冊音樂教案四年級下冊音樂教案第一課《我愛中華》 第一、二課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《我愛中華》教學(xué)目標：通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。通過學(xué)唱歌曲《愛我中華》，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會保護植被，保護我們的生態(tài)環(huán)境 教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點：通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、歌曲《我愛中華》１、播放音樂《愛我中華民國》這首歌曲，請學(xué)生想想這是什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個中華大家庭叫什么名字？播放多媒體課件《我愛中華》。請學(xué)生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？聽中讀。教師播放節(jié)奏《我愛中華》并有感情地朗讀歌詞，再請學(xué)生模仿教師朗讀。聽中唱。教師聲情并茂地范唱《我愛中華》，請學(xué)生輕聲跟唱歌曲。學(xué)生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗和感受到音樂的美，并進行模仿體驗。鞏固知識。從頭反復(fù)記號“：||”聽中評。學(xué)生分小組進行演唱，并互評：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。聽賞相關(guān)歌曲。教師播放《愛我中華》、《祖國慈祥的母親》讓學(xué)生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請學(xué)生任選敲擊樂器，任選下列節(jié)奏型為他們伴奏。唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請學(xué)生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。1想想談?wù)劇６?、小結(jié)：播放課件《我愛中華》，教育學(xué)生熱愛祖國大好河山，熱愛大自然，不做破壞環(huán)境的事情。第三、四課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《中國人》教學(xué)目標：通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。通過學(xué)唱歌曲《中國人》，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會保護植被，保護我們的生態(tài)環(huán)境 教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點：通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進教室充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。三、師生活動 1 教師敲擊節(jié)奏 2 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲練習(xí)34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授 初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準備。2 再次聆聽，教師都要提出不同的問題讓學(xué)生思考，沒多都寫了什么內(nèi)容，情緒是什么樣的？ 先唱歌曲的旋律，要用自然的聲音演唱。4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯誤。5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時要聲情并茂。用簡筆畫描繪出水，橋，船等景，使學(xué)生便于記住歌詞。8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯誤。9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律，情緒要把握準確。五、創(chuàng)編活動 學(xué)生分角色表演，編上動作，進行表演 2 學(xué)生和教師一起進行表演。3 用打擊樂進行伴奏。六、教師總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 第七、八課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞東北民歌《茉莉花》、河北民歌《茉莉花》、河南民歌《茉莉花》、歌劇 《圖蘭朵》 教學(xué)目標：1 聆聽作品，了解民歌，感受民歌的感染力。2 在創(chuàng)編活動中認識變音記號，唱準音高。3 在欣賞中體會歌曲的內(nèi)含。教學(xué)重點：聆聽感受 教學(xué)難點：節(jié)奏教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進教室，極大調(diào)動學(xué)生的積極性，播放《催動催》的視頻讓學(xué)生有身臨其境的感覺。三、師生活動 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。2 把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。教師糾正錯誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。4 節(jié)奏訓(xùn)練 5 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新 授 第九、十課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌江蘇民歌《茉莉花》 教學(xué)目標：1 在聽與看中初步認識音樂。學(xué)會用自然和諧的聲音，準確地演唱歌曲。3 用打擊樂準確地給歌曲伴奏 教學(xué)重點： 演唱歌曲 教學(xué)難點： 節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)生聽音樂進教室，學(xué)生聽音樂進教室，充分調(diào)動學(xué)生積極性。2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。三 師生活動 1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。把難點的地方寫在黑板上，著重進行練習(xí)。3 發(fā)聲練習(xí)34 | 5|（2）0 X | X X | | X|（4）0 XX | XX XXX | 0 0XX | X|（2）0 X | X X | | X|（4）0 XX | XX XXX | 0 0XX | X| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授 初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準備。2 看插圖教師講解，這首歌的情境，引導(dǎo)學(xué)生進入歌曲意境。3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯誤。學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時要聲情并茂。學(xué)生邊唱邊用動作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演。教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯誤。9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。五、創(chuàng)編活動 1 學(xué)生給歌曲編上動作，隨音樂跳動。2 用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。3 師生共舞。六 教師總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說一說自己的收獲。第5課 第六課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞銅管四重奏《快樂的號手》、樂曲《查爾達斯舞曲》片段、大號獨奏曲《查爾達斯舞曲》 教學(xué)目標：通過演唱、欣賞、律動、演奏等活動。感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。通過對比體驗新中國兒童甜蜜生活的幸福感。教學(xué)重點： 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。教學(xué)難點： 通過演唱、欣賞、律動、演奏等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。教學(xué)準備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進教室，充分調(diào)動積極性，做律動，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。三、師生活動 1 教師拿出準備好的小鼓敲擊節(jié)奏 2 教師敲擊節(jié)奏 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點。把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點。5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、授 新 初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律，以及整體的音樂形象。2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗速度的變化。3 學(xué)生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。4 師生隨 琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。6 再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。7 師生共同演唱，調(diào)動學(xué)生積極性。讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力。9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動學(xué)生積極性。五、創(chuàng)編活動 學(xué)生給歌曲編上合適的動作，隨音樂跳舞。2 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。17 3 師生共舞。六、歸納總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。2 學(xué)生說一說自己的收獲。七、拓展延伸 1 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。第6課 第一、二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞日本民歌《櫻花》片段、俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》片段、軍樂曲《解 放軍進行曲》片段