【正文】 次播放歌曲錄音 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。五、創(chuàng)編活動(dòng) 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。2 討論后有感情的演唱歌曲。六、總結(jié)第8課 第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《郵遞員叔叔來了》教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音演唱歌曲。主要采取聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。3 讓學(xué)生更深一步了解長(zhǎng)城，要尊敬邊防軍叔叔。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，并手拉手進(jìn)行律動(dòng)。極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、教師活動(dòng) 教打節(jié)奏，學(xué)生模仿。解決重難點(diǎn)：讓學(xué)生把節(jié)奏難的地方反復(fù)練習(xí)，在加入曲譜，進(jìn)行視唱，為更好學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。1 難點(diǎn)的地方多打幾遍。師生一起打節(jié)奏，教師糾正錯(cuò)誤。3 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。五、創(chuàng)編活動(dòng) 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。2 討論后有感情的演唱歌曲。六、總結(jié)第10課 第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場(chǎng)上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》片段教學(xué)目標(biāo)：1 了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn)，感受樂曲的演奏風(fēng)格。聆聽歌曲，提升對(duì)長(zhǎng)城熱愛之情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛邊防軍的思想感情 教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu)聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性 2 學(xué)生說一說自己的感受。3 導(dǎo)入新課，板書課題。四 師生活動(dòng) 1 節(jié)奏訓(xùn)練 2 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。五、創(chuàng)編活動(dòng) 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。2 討論后有感情的演唱歌曲。六、總結(jié)第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)目標(biāo)：1 了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn)，感受樂曲的演奏風(fēng)格。聆聽歌曲，提升對(duì)長(zhǎng)城熱愛之情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)大自然的熱愛。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的思想感情 教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu)聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性 2 學(xué)生說一說自己的感受。3 導(dǎo)入新課，板書課題。四 師生活動(dòng) 1 節(jié)奏訓(xùn)練 2 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦五、新 授（一）欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 介紹歌曲。介紹作者和出處。初聽歌曲，感受歌曲情緒。想一想，應(yīng)該用什么情緒演唱。歌唱者使用什么情緒唱的。復(fù)聽歌曲，理解歌曲表達(dá)的情感。師生交流：小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？ 5 教師也說一說自己的看法。6 師生共同交流。（二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動(dòng)的思想感情。1 完整聆聽作品，交流感受與作品情緒。2 討論小動(dòng)物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧?dòng)。視聽作品片段，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動(dòng)的動(dòng)作，從而理解勞動(dòng)光的道理。哼唱主題片段，體驗(yàn)主題風(fēng)格，提升與同伴在共同學(xué)習(xí)中所建立的真摯友情。六 創(chuàng)編活動(dòng) 給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。七、總結(jié) 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說說你最喜歡那首歌曲？第五篇：2016小學(xué)花城版音樂五年級(jí)下冊(cè)教案五年級(jí)下學(xué)期教案第一課閃閃的紅星第1課時(shí)《紅星歌》 課型：唱歌課教學(xué)目標(biāo)《紅星歌》，感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。教學(xué)重、難點(diǎn) 。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。（播放歌曲《紅星歌》）：剛才同學(xué)們進(jìn)教室聽到的音樂是什么情緒？學(xué)生自由回答。：這段旋律節(jié)奏很整齊，很有力，是帶有進(jìn)行曲風(fēng)格的。所以老師剛才看見同學(xué)們都踏著整齊的步伐走進(jìn)教室。二、歌曲學(xué)習(xí)（一）聆聽歌曲，感受情緒。（《紅星歌》動(dòng)畫）《紅星歌》，學(xué)生感受歌曲的情緒。：教師介紹歌曲：這首歌曲《紅星歌》是電影《閃閃的紅星》中的插曲。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因?yàn)槎拥陌职志褪且幻鈽s的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎影l(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報(bào)仇。懷著這個(gè)心愿，冬子巧妙地與敵人周旋，冒險(xiǎn)為游擊隊(duì)送鹽、送信，并在殘酷的斗爭(zhēng)中不斷磨練自己，終于成長(zhǎng)為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士?！都t星歌》。學(xué)生聽辨歌曲的節(jié)拍（四二拍）強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱??（四二拍指揮圖示）學(xué)生邊聽邊打四二拍指揮圖示。（讓學(xué)生感受到樂曲堅(jiān)定有力的情緒。）（二）學(xué)唱歌曲。（《紅星歌》歌曲學(xué)習(xí)），讀準(zhǔn)確附點(diǎn)節(jié)奏。如：do——la sol——do’。（帶附點(diǎn)和不帶附點(diǎn)），學(xué)生體會(huì)附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲情緒上的作用。，更加富有朝氣，同時(shí)增加了音樂的跳動(dòng)感。，學(xué)生演唱歌曲第一段。，學(xué)生聽辨旋律有何變化？第二段旋律的結(jié)尾變化了，旋律走向是上行。“閃閃的”節(jié)奏，唱準(zhǔn)確和清晰。：革命精神永傳萬代。（三）表現(xiàn)歌曲，體會(huì)重音記號(hào)的作用。師：重音記號(hào)的運(yùn)用，加重情緒的表現(xiàn)，表現(xiàn)出更加堅(jiān)定有力?！都t星歌》伴奏完整地演唱歌曲。教學(xué)要求：學(xué)生在演唱歌曲第三、四樂句時(shí)，注意旋律的變化。教師要及時(shí)糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的問題。三、表現(xiàn)歌曲。四、課堂小結(jié)我們現(xiàn)在雖然生活在幸福的年代，但是我們還是要向潘冬子那樣勇敢和堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，讓我們?cè)僖淮窝莩枨Y(jié)束今天的課吧！第2課時(shí)《映山紅》課型：欣賞課活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律體驗(yàn)歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達(dá)的情感鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生欣賞了故事《閃閃紅星》對(duì)故事有一定了解學(xué)生用書、磁帶活動(dòng)過程：請(qǐng)學(xué)生觀看學(xué)生用書，引發(fā)學(xué)生欣賞歌曲的興趣教師引導(dǎo)學(xué)生看用書提問。教師：老師今天有一個(gè)問題要考一考你們。你們看，這滿上遍野開的是什么花？這種花在什么季節(jié)開放呢？老師：你們回答得真好！這種花的名字就叫映山紅，它們喜歡生長(zhǎng)在山上，一道春天就可以看到滿上遍野的映山紅，非常好看。今天，老師給同學(xué)帶來一首歌曲，歌曲的名字就叫《映山紅》。讓我們一起來聽一聽吧！欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（1）教師播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生欣賞，初步理解歌曲內(nèi)容。①老師：這首歌叫什么名字？歌曲里唱了什么？②請(qǐng)學(xué)生觀察書中名字，說說畫了什么？結(jié)合故事《閃閃紅星》，請(qǐng)學(xué)生再次傾聽歌曲，邊聽邊觀察畫面。教師引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)嬅鎯?nèi)容和歌詞對(duì)應(yīng)起來，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和特點(diǎn)和深情期待的情感。（1）引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律特點(diǎn)①教師：聽了這首歌曲，你有什么感覺？②鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺，教師請(qǐng)學(xué)生選擇用符號(hào)來表達(dá)自己的感受。③教師：這首歌曲給人的感覺非常連貫、非常優(yōu)美。（2）再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲深情期待的抒情性質(zhì)。①教師：這首歌曲表達(dá)了什么樣的感情？你覺得歌詞中哪個(gè)字最能表達(dá)這種情感？②教師：人民群眾想念紅軍，期待紅軍塊塊回來的深情。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)編合適的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（1）教師：挺了這首歌曲，可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲呢？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一些柔和、舒展的動(dòng)作，并能根據(jù)歌曲合拍做出這些動(dòng)作來。第3課時(shí)《卡農(nóng)歌》課型：唱歌課教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)合唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并與同學(xué)協(xié)作完成歌曲《卡農(nóng)歌》的合唱。進(jìn)一步的進(jìn)行多聲部的合唱訓(xùn)練，使合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧。教學(xué)重點(diǎn)：完整學(xué)會(huì)演唱合唱歌曲《卡農(nóng)歌》。教學(xué)難點(diǎn)：通過合唱練習(xí)，提高演唱音準(zhǔn)能力和合作能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲〈紅星歌〉游戲：1 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7分組讀，看誰讀的準(zhǔn)同學(xué)們你們還記得這樣的演唱形式叫什么？——輪唱輪唱也叫卡農(nóng)。它是卡農(nóng)的一種，同一旋律在各聲部上先后出現(xiàn)，造成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿。第一聲部稱“起句”，其余聲部的重復(fù)稱“應(yīng)句”，用這種手法寫成的樂曲稱“卡農(nóng)曲”打開課本25頁，我們讀一讀課本上的這一段關(guān)于卡農(nóng)的解釋。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲《卡農(nóng)歌》這首歌曲是我國(guó)著名的音樂教育家，黃自的作品。他在我國(guó)現(xiàn)代音樂文化，特別是在音樂教育方面做出了重要的貢獻(xiàn)。初聽歌曲，說說歌曲有幾個(gè)聲部，這兩個(gè)聲部是按同樣的順序進(jìn)行的嗎學(xué)習(xí)第一聲部用“LU”音跟琴輕聲唱讀歌詞A：師帶讀第一聲部B：師：你們能不能用輪唱的形式來讀第一和第二聲部的歌詞呢？我們來試試吧！C：生讀一聲部，師讀二聲部 D：生生配合讀同學(xué)們，你們真棒！1來，跟音樂默唱第一聲部1跟音樂輕聲唱第二課交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》欣賞 交響音畫《在中亞細(xì)草原上》教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生體會(huì)在欣賞交響音畫作品中帶來的美感及精神上的愉悅。基本了解交響音畫這種音樂體裁，體會(huì)音樂意境及特定的音畫形象；認(rèn)識(shí)俄羅斯作曲家鮑羅??；熟唱《在中亞細(xì)亞草原上》兩種不同風(fēng)格的主題，感受這兩個(gè)主題各自的風(fēng)格和美感。兩組同學(xué)跟隨著樂曲同時(shí)哼唱兩個(gè)不同的主題，從中體會(huì)復(fù)調(diào)織體的美感以及在樂曲中發(fā)揮的作用。2學(xué)情分析根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，這個(gè)欣賞曲目是不錯(cuò)的，擴(kuò)大了學(xué)生的欣賞范圍。3重點(diǎn)難點(diǎn)熟唱《在中亞細(xì)亞草原上》兩種不同風(fēng)格的主題，感受這兩個(gè)主題各自的風(fēng)格和美感?；玖私饨豁懸舢嬤@種音樂體裁，體會(huì)音樂意境及特定的音畫形象；認(rèn)識(shí)俄羅斯作曲家鮑羅丁。從中體會(huì)復(fù)調(diào)織體的美感以及在樂曲中發(fā)揮的作用。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】《在中亞西亞草原上》同學(xué)們請(qǐng)看，楊老師這有一幅油畫，讓我們來欣賞下，在以下三段音樂中尋找與油畫最想一致的音樂。聆聽音樂后，詢問，你們聽出來那段音樂最為一致呢？為什么？有不同的意見嗎？你們的聽辨能力可真厲害，對(duì)的，就是第三段音樂，它就是我們將要學(xué)習(xí)的交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》?；顒?dòng)2【講授】欣賞《在中亞細(xì)亞草原上 現(xiàn)在讓我們了解下什么叫交響音畫吧？（它是以繪畫為體裁，或者是描寫自然風(fēng)光的交響詩(shī)，可稱為“音畫”、“交響畫”或“交響音畫”。）我們剛才了解到了交響音畫，接下來請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽音樂，感受下音樂有幾個(gè)主題？為什么？有何不同的意見嗎？同學(xué)們，你們聽得可真仔細(xì)，這首曲子的主題是2個(gè)，下面讓我們來學(xué)習(xí)這兩個(gè)主題吧。首先，我們來學(xué)習(xí)下俄羅斯歌曲風(fēng)格的主題，A、初次聆聽音樂B、再次感受音樂C、用“LU”哼唱歌曲旋律俄羅斯風(fēng)格主題。大家表現(xiàn)還不錯(cuò)哦，讓我們來學(xué)習(xí)下古老東方歌曲風(fēng)格主題，A、初次聆聽音樂B、再次感受音樂C、用“LA”哼唱歌曲旋律俄羅斯風(fēng)格主題。現(xiàn)在是考驗(yàn)大家接受能力的時(shí)候了，我們將要完整聆聽音樂，當(dāng)?shù)谝?、二主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)大家用“LU”和“LA”哼唱，并隨音樂畫旋律線，在心中冥想歌曲給你的感覺?，F(xiàn)在談?wù)勀銈凂雎牶蟮母惺馨桑客瑢W(xué)們都說的很棒，接下來讓我們了解下這首神奇音樂的作曲家，鮑羅丁，俄羅斯作曲家、化學(xué)家、教育家，俄羅斯民族樂派強(qiáng)力集體成員，不朽的作者留給我們的永遠(yuǎn)是不朽的作品。活動(dòng)3【活動(dòng)】視頻欣賞下面讓我們?cè)谇逦漠嬅嬷性俅瓮暾蕾p鮑羅丁那獨(dú)具魅力的《在中亞細(xì)亞草原上》?；顒?dòng)4【作業(yè)】小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課雖然結(jié)束了，但作曲家那蕩氣回腸的音樂將永遠(yuǎn)縈繞在我們耳畔，希望有興趣的同學(xué)可以早課后多去了解他所創(chuàng)作的音樂。第三課認(rèn)知音樂節(jié)奏（五）歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)內(nèi)容分析 《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于臺(tái)灣的敘事歌曲。由陳弘文作詞、林建昌作曲。采用2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。詞曲結(jié)合緊密，大多一字一音，與口語相近，質(zhì)樸自然。歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，富有生活氣息，以一個(gè)敘事者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時(shí)候就背著種種的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神，隱喻著日常生活中人們不畏艱難、對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。2學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過四年的音樂課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂知識(shí)和音樂素養(yǎng)，他們年齡大多在十三、四歲，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)音樂理解能力進(jìn)一步提高，能夠在老師的帶領(lǐng)下很好的把握臺(tái)灣民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。3重點(diǎn)難點(diǎn)。、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲?！慌吕щy，堅(jiān)持不懈，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入同學(xué)們美麗的春天來了，老師家的門前有一棵葡萄樹，剛剛發(fā)出綠綠的嫩芽，有一只蝸牛背著重重的殼，一步一步的往上爬，有兩只黃鸝鳥嘻嘻哈哈在笑它。笑它什么呢，你們想不想知道？那好，這