【正文】 （制版、印版）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)版畫技法，初步感受版畫技術(shù)。第二課時(shí)講授新知，認(rèn)識(shí)漏印A、把主題談話引向課題，講述漏印紙版畫知識(shí)。B、出示漏印紙版畫范作和漏印的材料、工具，分發(fā)給學(xué)生認(rèn)識(shí)。C、教師以一幅漏印紙版畫為例，介紹鏤刻技法。創(chuàng)作草圖、制作版面學(xué)生創(chuàng)作草圖，教師巡堂指導(dǎo)。學(xué)生制作版面。3作業(yè)展示，小結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)生展示版畫，師生互相欣賞評(píng)。教師課堂小結(jié) 第三課時(shí)組織教學(xué)教師檢查學(xué)生工具、材料準(zhǔn)備情況，導(dǎo)入教學(xué)。講授新課教師介紹漏印紙版畫的印刷方法，調(diào)制顏色的方法。印刷方法：拓印——刷印——噴印調(diào)色方法：印刷最好選用水粉顏色，調(diào)色時(shí)要少加水，若水多顏色會(huì)跑形。板書：漏印紙版畫趣味多黑白版畫、水印版畫、套色版畫版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。漏印的材料、工具 鏤刻技法漏印紙版畫的印刷方法 調(diào)制顏色的方法學(xué)生作業(yè)。教室布置學(xué)生做作業(yè)，講述作品要求，師生互動(dòng)印刷作品。展示評(píng)價(jià)。學(xué)生展示印刷完成的作品，師生共同評(píng)價(jià)。教師課堂小結(jié)。第12課、繁忙的集市（共1課時(shí) 第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中攝影與范畫，領(lǐng)略繪畫記憶想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過分析怎樣根據(jù)人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：通過回憶創(chuàng)作一幅以集市為主題的作品。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)圖與構(gòu)成。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？ 生：不可能！小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與衣食住行環(huán)境相互依存、密不可分的，如菜市就是。二、新課講授在生活中，有一個(gè)地方充滿了人和食物，同學(xué)們猜看都有哪些地方呢？生發(fā)揮：有餐廳、農(nóng)場、菜市 引入課題：菜市通過了解有關(guān)菜市的文化、習(xí)俗，加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生美好生活的向往，也順便回憶菜市的各種事物、人物形象。引導(dǎo)構(gòu)圖、示范講授下多人物和背景如何構(gòu)圖，取舍需要等，但不必過細(xì)指導(dǎo)。三、學(xué)生作業(yè)、教師指導(dǎo)。四、評(píng)價(jià)，學(xué)生介紹自己各個(gè)方面的構(gòu)思。第13課、蔬果雕刻（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動(dòng)物的方法。教會(huì)學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。明確作業(yè)要求。在創(chuàng)作中體會(huì)方法，學(xué)會(huì)雕刻小動(dòng)物。欣賞、評(píng)述、體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)過程：出示范樣。問：（1）是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來的？歸納小結(jié)，同時(shí)板書：動(dòng)物蔬果雕刻。與學(xué)生一起欣賞分析。問：（1）各是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。邊講解邊演示，同時(shí)簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。（3）組合。口頭提出要求：特別強(qiáng)調(diào)安全問題。第14課、面塑（共1課時(shí)第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用揉、搓、壓、捏等方法制作點(diǎn)心作品。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣巧妙運(yùn)用揉、搓、壓、捏 教學(xué)過程：欣賞感知引導(dǎo)學(xué)生欣賞范例，分析它們的顏色和形狀。探究實(shí)踐教師示范揉、搓、壓、捏等方法。學(xué)生根據(jù)范例和制作方法設(shè)計(jì)出自己要制作的花點(diǎn)心的外形及顏色，小組間討論如何把它設(shè)計(jì)的更漂亮。根據(jù)討論結(jié)果設(shè)計(jì)并制作花點(diǎn)心。給自己設(shè)計(jì)制作的點(diǎn)心起一個(gè)好聽的名字。展示評(píng)述展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。第15課、精美的青銅器紋樣（共3課時(shí)第3課時(shí)）教學(xué)目的：知識(shí)目的：了解中國古代青銅器常用的裝飾紋樣，引導(dǎo)學(xué)生臨摹它精美的紋樣。能力目的：能巧妙構(gòu)思，利用彩泥設(shè)計(jì)制作一件有浮雕花紋的“青銅器”。情感目的：感受青銅器的工藝美，激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解青銅器的造型、飾紋特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲和學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)難點(diǎn)：如何將泥塑造成精美的浮雕紋樣。教具準(zhǔn)備：青銅器的圖片資料、彩泥、紙板等材料。課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)：教學(xué)過程：一、欣賞激趣。創(chuàng)設(shè)情景，感受表達(dá)。請(qǐng)生用簡單的線條圖案表現(xiàn)出這些自然現(xiàn)象。欣賞課件圖片：青銅器中的云雷紋。由此把學(xué)生引入一個(gè)奇妙的藝術(shù)殿堂，欣賞中國古代青銅器。（揭題）二、紋樣解析。讀書中青銅器的介紹。欣賞書中及課件的青銅器，了解這些青銅器的用途。欣賞“獸面紋”、“吉祥紋”、“幾何紋”。什么樣的線條什么樣的形象都可以用來表現(xiàn)自己的感情。思考：你打算設(shè)計(jì)什么造型的青銅器用什么樣的精美紋樣來裝飾它？（討論）二、學(xué)生設(shè)計(jì)。提出作業(yè)要求：剪一件自己喜歡的青銅器形，畫上精美的紋樣。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)有創(chuàng)新的紋樣。四、作品展示及評(píng)價(jià)小組把制作好的作品拿到展臺(tái)參展。并進(jìn)行作品介紹。師小結(jié)。第16課、郵票上的圖畫（共3課時(shí)第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解郵票的相關(guān)知識(shí)。初步了解郵票票面結(jié)構(gòu)及實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。技能目標(biāo)：掌握郵票的設(shè)計(jì)方法。情感目標(biāo)：、了解以及創(chuàng)作，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫的方式設(shè)計(jì)一枚的郵票。教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)郵票票面構(gòu)成要素，使票面精美。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 二、初步認(rèn)識(shí)郵票了解郵票知識(shí)：？（“黑便士”）（大龍郵票）？(普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票)三、欣賞郵票四、自學(xué)設(shè)計(jì)的步驟、方法看書本32頁，自學(xué)。①②涂色③④設(shè)計(jì)齒孔五、引導(dǎo)構(gòu)思欣賞了那么多郵票，如果讓你來設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)一枚什么樣的郵票？六、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)一張精美郵票的郵票。要求：主題新穎，圖案精美，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿，票面結(jié)構(gòu)完整七、展評(píng)小結(jié)，教師引導(dǎo)全體學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。第17課、夏日里（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。培養(yǎng)熱愛生活、熱愛大自然季節(jié)（夏天）特點(diǎn)的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)自己的記憶和感受，用繪畫的方法表現(xiàn)下日的生活。教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)成與人物側(cè)面動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示課本第一幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的攝影作品。提問：這作品是什么的地方？什么季節(jié)？二、講授新課 出示課題：夏日里欣賞課本上小畫家的作品。（1）介紹小畫家作品特色小畫家關(guān)于夏天的作品特色是色彩明朗、筆觸粗獷。這些作品正是小畫家體驗(yàn)生活得到的。（2）組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感？分組討論小組反饋分析課本第三、四、五幅作品。提問：這幾幅夏天的畫是如何利用補(bǔ)色產(chǎn)生色彩對(duì)比的？我們用對(duì)比色該具體體現(xiàn)在哪里呢？如陽光，藍(lán)天、還是陰影？學(xué)生討論：如表現(xiàn)夏天風(fēng)景，可以選擇什么樣的題材呢？三、學(xué)生作業(yè)，教師具體輔導(dǎo)？四、相互評(píng)價(jià)介紹未完成的作品。第18課、民族村（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國是個(gè)多民族的國家，每個(gè)民族因生活環(huán)境條件等諸多因素的不同而形成了各具特色的建筑民居藝術(shù)。2．能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作自己喜歡的少數(shù)民族的建筑形式，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)和規(guī)劃意識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和策劃能力。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：今天我們來了解一下我們中華民族的特色。民俗村有小吃街、工藝品街兩個(gè)景點(diǎn)，我們既可以當(dāng)主人，也可以做游客。二、了解民族飲食第一組同學(xué)把事先準(zhǔn)備好的民族特色小吃陳列出來，把搜集的圖片或自畫的卡片展示出來，并扮演生意人，邀請(qǐng)第二組的“游客”們進(jìn)行品嘗、欣賞。第二組的同學(xué)向小吃街的同學(xué)提問。如：你所帶的是哪個(gè)民族的食品？這個(gè)民族有什么樣的飲食習(xí)慣？你展示的民族小吃有沒有什么傳說故事、來歷等。有獎(jiǎng)問答。由“小吃街”的同學(xué)提出一些有關(guān)民族小吃的故事、傳說如：維吾爾族人吃抓飯。4．游覽后交流心得，并填寫表格，做總結(jié)。三．了解民族傳統(tǒng)工藝品1．布置一個(gè)展示臺(tái)，第二組同學(xué)把準(zhǔn)備好的各民族工藝品實(shí)物、圖片擺放好。2．第二組的“游客”們參觀時(shí)，可選擇自己喜歡的民族工藝品，詢問它的特色等。3．請(qǐng)各位“游客”說說自己還了解、見過或收藏過哪些民族的傳統(tǒng)工藝品。4．工藝品一條街的同學(xué)出示一些與民族工藝品有關(guān)的問題，請(qǐng)第一組的同學(xué)回答，同時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。5．兩組同學(xué)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝組和個(gè)人。四、小結(jié) 1．出示圖片2．現(xiàn)場制作民族工藝品3．中外眾多游客爭相購買工藝品；許多外國朋友在津津有味地品嘗著民族食品。4．看到這場景5．你作為一個(gè)中國人有什么感想。第三篇：廣西版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課、有生活情趣的美術(shù)作品教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評(píng)述美術(shù)作品的正確方法。2．能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對(duì)美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。3．情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的語言表達(dá)，以及正確的審美評(píng)價(jià)。教學(xué)過程：1.《有生活情趣的美術(shù)作品》要點(diǎn)：在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對(duì)作品的感受與評(píng)價(jià)。活動(dòng)：學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新 、說一說（1）、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么？（2）、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。第2課、別具一格的建筑（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛生活，增強(qiáng)對(duì)古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的 方法，設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。難點(diǎn)：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入激趣。圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。教師出示幾幅學(xué)生畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎？為什么？欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。教師小結(jié)：要畫出建筑特點(diǎn)，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)……（二）發(fā)展階段組織學(xué)生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。提出作業(yè)要求： 第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。（三）教師評(píng)價(jià)提示（1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。（2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。第3課、水墨畫蔬果（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國畫寫意的技法，初步掌握中國寫意工具材料和用筆用墨的方法。學(xué)習(xí)中國畫用筆用墨的方法，體驗(yàn)筆勢(shì)和墨色的奇妙效果，并用之畫有關(guān)蔬果題材的水墨畫。感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用中國畫水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對(duì)象的水墨畫。教學(xué)難點(diǎn)：筆墨技法的掌握。教學(xué)過程：一、展示作品。二、過程：：中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過程中實(shí)際操作育：教師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個(gè)什么筆法，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，在絲瓜中教師運(yùn)用了什么畫法，引導(dǎo)學(xué)生探索。:水墨畫—牽?；?水墨畫——豐收的果實(shí)目標(biāo)：嘗試?yán)妗⑹磷?、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng)；發(fā)展孩子的想象思維；學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫 《豐收的果實(shí)》為題，展開想象畫一幅水墨畫 ,教師巡走指導(dǎo)育第4課、農(nóng)家樂（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)過程：引入師出示一幅畫上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂〉主題的作品，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（鄉(xiāng)間玩耍）主體環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）——背景 師揭題：主體與背景（自擬）講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫面的不同感受B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？學(xué)校、家里、游樂場所等 C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）D、師生共同討論作畫步驟先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）小組討論 分工問題?？捎梢蝗嘶騼扇藖懋嬛黧w，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上。完成整幅圖。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。）作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)作業(yè)展示、評(píng)價(jià)學(xué)生收拾與整理第5課、夢(mèng)想成真（共3課時(shí)第3課時(shí)）第6課、賀卡（共2課時(shí)第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過講授