【正文】 （二）集體展示，師生共同欣賞評價(jià)。二、評價(jià)與交流。起名字：給自己的作品起一個(gè)名字。制作大形：根據(jù)外形，合理選用材料進(jìn)行制作。構(gòu)思：要設(shè)計(jì)一件作品，首先要有一個(gè)構(gòu)想和構(gòu)思。教學(xué)過程：一、設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：作品的創(chuàng)新構(gòu)思和設(shè)計(jì)制作。第6課 夢想成真（二）教學(xué)內(nèi)容：夢想成真教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用廢舊物品設(shè)計(jì)制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)、制作一件自己“夢想”的科學(xué)用具用品。（三）簡單介紹課本引導(dǎo)圖中如飛機(jī)、宇宙飛船、哈勃望遠(yuǎn)鏡的有關(guān)知識，適時(shí)進(jìn)行德育滲透。（一）依據(jù)教師的引導(dǎo)語和課本的欣賞圖，學(xué)生介紹自己的所見所聞、所思所想和體會(huì)感觸。（四）直觀地探究、辨別和賞析物象。二、感知與啟示（一）以小組形式由學(xué)生共同展示所收集到的資料。（一）師生共同尋找有關(guān)高科技產(chǎn)品的圖片、畫刊、插圖、影視資料以及圍繞本課主題的學(xué)習(xí)資料。教學(xué)重點(diǎn)：尋找合適的材料，大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作一件科學(xué)用具用品。在創(chuàng)作中啟迪指揮，培養(yǎng)個(gè)性，鍛煉手腦協(xié)調(diào)的能力。通過評價(jià)提高了學(xué)生的繪畫欣賞能力和語言表達(dá)能力。作品展示本環(huán)節(jié)學(xué)生創(chuàng)作的作品以畫展的方式進(jìn)行作業(yè)展示，并以生生互評、師生互評的方式進(jìn)行作品評價(jià)。然后根據(jù)自己喜歡的樹葉形式點(diǎn)出樹葉。用中號筆，本醮少許談墨，筆尖醮一點(diǎn)濃墨，側(cè)鋒或中鋒從下往上，分節(jié)向上運(yùn)筆，越上越細(xì)。（2）幾種樹的表現(xiàn)的方法 A圓圈法B點(diǎn)狀法（橫點(diǎn)、豎點(diǎn)、圓點(diǎn)）C勾線法（3）講解并示范繪畫技法。樹干的特點(diǎn)，主干粗，支干細(xì)；下面粗，往上逐漸變細(xì)；支干交錯(cuò)生長；樹葉長在樹枝上。教學(xué)導(dǎo)入出示幾幅水墨樹的作品來感受水墨畫的美感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引出課題《彩墨畫樹》。四、教具準(zhǔn)備：毛筆、墨、國畫顏料、調(diào)色盤、筆洗、氈子。教學(xué)難點(diǎn)：樹木形態(tài)的把握、枝干的用筆、用墨方法，樹葉的不同表現(xiàn)形式以及畫面的布局。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過水墨表現(xiàn)——樹的過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。第5課 彩墨畫樹教學(xué)內(nèi)容：彩墨畫樹一、教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：通過范例作品的欣賞，使學(xué)生感受中國山水畫的形式美感，了解寫意水墨畫——樹的基本方法。（五）學(xué)生作業(yè)：畫一畫把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來。《奶牛場》。《魚塘》?！洞蚓贰Ｋ麄冇卯嫻P表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起?。ㄈW(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂》。（二）導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個(gè)背景上。可由一人或兩人來畫主體，剩下的同學(xué)畫背景、上色。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。也反映出不同的意境。及對畫面的不同感受B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？ 學(xué)校、家里、游樂場所等C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。教學(xué)難點(diǎn)：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。1教師小結(jié)。1學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（1）、分清主次。（3）、學(xué)生修改鉛筆稿。評價(jià)鉛筆稿：（1）、個(gè)別同學(xué)出示前一節(jié)課所作的鉛筆稿，請其他同學(xué)作簡單評價(jià)，指出不足。作業(yè)要求可選擇多種形式作畫，讓學(xué)生舉例。介紹作品《江作青羅帶，山如碧玉簪》。（1）教師展示一些風(fēng)景畫作品，讓學(xué)生對不同的山水景有不同的感受，并在腦海里形成作品的構(gòu)思。小組交流，師生互動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。教學(xué)難點(diǎn)：如何構(gòu)圖，使山峰變化交錯(cuò)有致。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。活動(dòng)：學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新 、說一說（1）、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么？（2）、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的語言表達(dá)，以及正確的審美評價(jià)。：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。（2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。（三）教師評價(jià)提示（1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。教學(xué)難點(diǎn)：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。3．懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛生活，增強(qiáng)對古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識。第一篇：2017廣西版四年級下冊美術(shù)教案三新小學(xué) 四 年 級 美 術(shù)（2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期）教案執(zhí)教人：楊金香第1課 中國民居教學(xué)內(nèi)容：中國民居 教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。2．學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的方法，設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入激趣。小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎？為什么？，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。教師小結(jié)：要畫出建筑特點(diǎn)，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)??（二）發(fā)展階段：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。： 第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。教學(xué)反思：第2課 環(huán)境雕塑教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境雕塑 教學(xué)目標(biāo)：：通過欣賞作品，掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。教學(xué)過程：》要點(diǎn)：在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對作品的感受與評價(jià)。：第3課 美麗的山峰教學(xué)內(nèi)容：美麗的山峰 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，掌握一些水墨知識，了解一些水墨山水畫技法，能用新的技法創(chuàng)作別具一格的作品。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作一幅美麗山峰的作品。教學(xué)過程：組織課堂。教師向?qū)W生出示有關(guān)山水資料的圖片，讓學(xué)生感受美麗的風(fēng)光。師：你們到過什么地方旅游？在祖國的廣闊大地上，山山水水各不相同，你能說一說你家鄉(xiāng)的山水有什么特點(diǎn)嗎？你能用什么繪畫技法來描繪你喜愛的山水風(fēng)景呢？感知體驗(yàn)，動(dòng)手嘗試。（2）師作簡單示范。教參P24構(gòu)圖知識山峰重疊，有高有低，有近有遠(yuǎn)，有集有散。組織學(xué)生完成鉛筆稿。（2）、師作總評。指導(dǎo)上色。（2）、近景用重色，遠(yuǎn)景用淡色。1展示優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生進(jìn)行互評。第4課 農(nóng)家樂（一）教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)家樂 教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)過程：引入師出示一幅畫上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂〉主題的作品，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（鄉(xiāng) 間玩耍）主體 環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）——背景師揭題：主體與背景（自擬）講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞： 讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。不是任何的背景都符合主體。）D、師生共同討論作畫步驟先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）小組討論分工問題。要做到主體與背景合情合理。完成整幅圖。）作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)作業(yè)展示、評價(jià)學(xué)生收拾與整理第4課 農(nóng)家樂（二）教學(xué)內(nèi)容：農(nóng)家樂 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。（四）欣賞、評價(jià)課本圖片。《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。《打菜籽》?！恫刹琛?。（六）作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學(xué)生來點(diǎn)評。過程方法目標(biāo)：通過實(shí)物展示，觀察樹的外形及特點(diǎn)，再通過教師演示讓學(xué)生嘗試運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、點(diǎn)厾（du）等國畫技法表現(xiàn)樹。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解樹的外型特點(diǎn)，并且嘗試運(yùn)用寫意技法中的中鋒、側(cè)鋒和點(diǎn)厾（du）表現(xiàn)——樹的方法。三、教學(xué)策略：通過實(shí)物展示觀察法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力；通過合作探究欣賞法探討畫面布局的美感；通過生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想法進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。五、教學(xué)過程：《彩墨畫樹》這節(jié)課我以感受、觀察、總結(jié)、表現(xiàn)為主線進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的展開。新授環(huán)節(jié)（1）出示范例作品，學(xué)生直觀的觀察真實(shí)樹的外形及特點(diǎn)。樹葉外形凹凸不平，無規(guī)則。師：水份掌握時(shí)時(shí)注意。用小號筆勾分支。藝術(shù)實(shí)踐藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)緊密相關(guān)，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種方法畫樹，在學(xué)生繪畫過程中進(jìn)行輔導(dǎo)。在畫展中學(xué)生找出自己喜歡的作品，并且陳述理由，教師適時(shí)用激勵(lì)性的語言進(jìn)行總結(jié)性評價(jià)，并組織大家評出最受歡迎的小畫家。第6課 夢想成真（一）教學(xué)內(nèi)容：夢想成真教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用廢舊物品設(shè)計(jì)制作一件有主題意義的物品，合理選用材料，根據(jù)材料進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)、制作一件自己“夢想”的科學(xué)用具用品。教學(xué)難點(diǎn)：作品的創(chuàng)新構(gòu)思和設(shè)計(jì)制作。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。（二）關(guān)注學(xué)科內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。（二）設(shè)置幾個(gè)問題請學(xué)生思考回答： A、你經(jīng)常做夢嗎？常常夢見些什么事情？ B、夢見的事情或情景一定是真的嗎？為什么？ C、做夢和夢想是一回事嗎？它們有什么區(qū)別？ D、古時(shí)候人們的想像和我們的夢想一樣嗎？ E、所有人的夢想都會(huì)變成真正的現(xiàn)實(shí)嗎？為什么？（三）歸納學(xué)生的回答并作啟發(fā)式談話，引導(dǎo)學(xué)生欣賞本課的圖片資料，導(dǎo)入新課。三、探討與交流。（二）歸納和提煉學(xué)生的見聞，突出“夢想”與“實(shí)現(xiàn)”的關(guān)系，提出只要有追求，夢想一定能成真。（四）在主體感知的互相交流中，啟發(fā)構(gòu)思，擴(kuò)大視野，開發(fā)創(chuàng)造力。在創(chuàng)作中啟迪指揮，培養(yǎng)個(gè)性，鍛煉手腦協(xié)調(diào)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：尋找合適的材料，大膽構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作一件科學(xué)用具用品。（一）講述本課作業(yè)要求，布置學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。設(shè)計(jì)大形：根據(jù)自己的構(gòu)想，用筆描繪出一個(gè)大概形狀。裝飾：大形做完后，進(jìn)行裝飾美化。（二）學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作過程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性表現(xiàn)。（一）學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)制作的作品，并介紹自己創(chuàng)作的構(gòu)想情況。（三）教學(xué)理念：欣賞、評價(jià)作品，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)作與語言互通，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性第7課瓦棱紙的創(chuàng)意（一）教學(xué)內(nèi)容:瓦棱紙的創(chuàng)意 教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識新材料瓦楞紙材質(zhì)的特性。了解凹凸材的基本制作方法。3．嘗試?yán)貌馁|(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：利用瓦楞紙的紙材的特點(diǎn)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)過程：一、觀察導(dǎo)入①引導(dǎo)學(xué)生觀察瓦楞紙，說說在什么地方見過這樣的紙。提醒安全問題）剪：用剪刀剪出需要的形狀。撕：撕掉切割過的圖形的表面紙片，讓紋路顯現(xiàn)出來。②欣賞書中作品，分析制作技法。④師生共同總結(jié)制作技法。三、創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生可分小組也可個(gè)人完成一件有凹凸美感的作品。②布置下節(jié)課所需工具。使學(xué)生了解可以應(yīng)用各種各樣的凹凸媒材，發(fā)現(xiàn)凹凸的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的凹凸材質(zhì)，通過對身邊材料的搜集、整理和組織，進(jìn)行綜合材料的造型。提高審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：紙材肌理與創(chuàng)作構(gòu)思的巧妙組合。②學(xué)生向同學(xué)推薦一件自己喜歡的作品（在同學(xué)作品中選出），說說喜歡的理由或提一句建議。）五、小結(jié)拓展。用凹凸的材質(zhì)粘上顏料，可以拓印出有趣肌理的畫面?；丶以囍冒纪沟募埐耐赜∫环嫛ＶR目的：讓學(xué)生初步了解斗雞這項(xiàng)娛樂活動(dòng)，感受有趣的傳統(tǒng)娛樂文化。情感目的：感受民族傳統(tǒng)文化，關(guān)注自然生態(tài)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)：折紙或剪貼公雞的方法。引入新課，激趣導(dǎo)入。提問：同學(xué)們看過真正的斗雞比賽嗎？講授新課。（2）出示公雞掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞的外形特征及羽毛顏色，說一說公雞的生活習(xí)性。教師隨即在黑板用簡筆畫描出。（5）教師示范用彩紙折剪的公雞，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟。布置作業(yè)。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。第7課 斗雞（二）教學(xué)內(nèi)容：《斗雞》 教學(xué)目標(biāo)。能力目的：用折紙或剪貼的方法做一只紙公雞，并發(fā)揮想像，用喜歡的表現(xiàn)形式把公雞裝扮得更漂亮，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察、欣賞和想像，學(xué)習(xí)用折紙或剪貼的方法做一只公雞。教學(xué)過程：組織課堂。（2）指名回答，談?wù)勛约旱摹肮u”的特點(diǎn)。（4）指名回答，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。第9課時(shí) 古老的房子（一）教學(xué)內(nèi)容：古老的房子 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點(diǎn)與變化。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的智慧。收集各個(gè)地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料?，F(xiàn)在，我們一起來欣賞一下：（1）誰愿意介紹一下自己的作品？（2）在繪畫、欣賞和評時(shí)的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點(diǎn)？ 小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，