【正文】 唱歌。做：只表演，不出聲，有節(jié)奏性，象舞蹈。打：打斗時的表演動作。欣賞《華容道》片段，請生分辨四大功夫。師：老師今天帶來了一個很精彩的故事《華容道》，在這個片段里就包括了這四大功夫，我們一邊來欣賞演員的精彩演出，一邊分辨這四大功夫，（簡單介紹《華容道》）。生觀看錄象，并請生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教師做適當?shù)呐园捉榻B。請生學(xué)一學(xué)打斗的動作，形式多樣的參與。師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們常說“臺上三分鐘，臺下十年功”，演員的精彩表演，都是在臺下用汗水和淚水換來的，我們雖然不能做到那么專業(yè)，但是我們班里也一定有許多這方面的好手，我們請大家都來露一手如何？1）請一生出來，并用京劇的旁白邀請另一位同學(xué)，其他的學(xué)生還是做票友，營造氣氛。2）請女生出來表演花旦。3）請生表演翻跟斗，側(cè)手翻、耍大旗等動作。4）請多位同學(xué)表演跑龍?zhí)椎膭幼鳎處熅╄尠樽唷?）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦與老旦的區(qū)別。師：看了許多生角和凈角的戲，我們一起來領(lǐng)略一下花旦的優(yōu)美唱腔，在京劇的唱腔中，也有很多的講究和流派。象剛才曹操的唱腔是詼諧滑稽，有時又是鏘鏗有力，我們現(xiàn)在來感受一下花旦那清新動聽的聲音，請欣賞《都有一顆紅亮的心》。師：從錄象中我們看到演員不僅唱得好，而且從臉部表情到動作都很到位，我們請幾位同學(xué)來模仿一下。（師請一女生，請她用京劇旁白邀請其他同學(xué)一起來。）師：我們大家一起來感受一下花旦的優(yōu)美唱腔，請大家一起來模仿這段唱腔。師：老旦的唱腔與花旦是不同的，我們來欣賞一上李奶奶的一段《血債要用血來償》，體會一下兩2種不同的聲音。（花旦：細、嬌柔。老旦：粗、厚實。）六、介紹京劇的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對京劇的自豪感師：京劇雖然已經(jīng)有二百多年的歷史，但是它卻隨著時代的進步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲，象著名的《紅燈記》、《沙家濱》、《智取威虎山》等，但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，象《唱臉譜》、《我是中國人》等，已傳唱大江南北。在座的同學(xué)如有興趣，可在課外多聽，多看，多學(xué)，為宏揚我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)出一份力。七、總結(jié)本課3第三篇：四年級音樂下冊 白樺林好地方教案 人教新課標版白樺林好地方教學(xué)目標：，讓孩子們用自然、柔美的聲音演唱歌曲。教學(xué)重難點： 教學(xué)時間：一課時教具準備：電子琴、錄音機 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)齊唱《陽光牽著我的手》二、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你曾經(jīng)去過哪些美麗的地方？留下過哪些美好的回憶？師：同學(xué)們有這么多美好的回憶?。∮幸粋€加拿大小朋友，他對自己的家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景也有很美好的回憶！同學(xué)們想不想聽一聽呢？（放錄音）揭題：師：這首歌就是今天咱們要學(xué)習(xí)的歌曲《白樺林好地方》翻書。（貼課題卡）這是一首22拍的加拿大民歌，我們一起來劃劃拍子三、學(xué)習(xí)歌曲（一）感受歌曲，邊聽邊想歌曲給你帶來什么樣的心情？ （二）學(xué)習(xí)旋律，注意高音輕聲唱 ，及時糾錯（三）學(xué)習(xí)歌詞。（及時糾正）愛心用心專心 3段和你的前后左右4人小組讀一讀，邊讀邊找出與第一段歌詞中節(jié)奏不一樣的地方。：誰來說說哪個地方的節(jié)奏不一樣？你能把它讀一讀嗎？誰來幫助他？師帶讀十六分音符，雖然沒有聲音，但也要用表情和眼神把美麗的風(fēng)景展現(xiàn)給老師看。（四、歌曲處理：同學(xué)們唱得真好！聽到你們的歌聲，我好象真的來到了白樺林，我們來看看白樺林里都有哪些景和物??？師：湖光山色，人和動物相處得如此和諧，你們覺得白樺林美不美呀？如果你是這片白樺林的小主人，你在向游客介紹它時，你的心情會是怎樣的？ 生：自豪的……師：所以歌曲的開頭作者就用了這樣一個力度記號（F）來表達他自豪的感情，誰知道這個記號的名字??？它有什么作用呢？師：好！咱們用自豪的聲音把歌曲前部分唱唱。：不知不覺游客們在美麗的白樺林里玩了一天，雖然很舍不得但大家都要回家了，游客們越走越遠，腳步也越來……師；找一找歌曲中用了哪些力度記號來體現(xiàn)越來越輕的腳步聲呢？ 生：mp、漸弱（出示卡片）師：講解記號的作用。（示范）師：誰來把漸弱的部分唱一唱？：請同學(xué)們用你最美的聲音把這片美麗的白樺林完整表現(xiàn)一遍（伴奏）：男、女聲各一段，全班齊唱一段。五、小結(jié)師：白樺林是加拿大人的驕傲。那里的動物和人們快樂的生活，和諧的相處，最后，老師提一個小小的要求：歌曲中唱出了加拿大小朋友對自己家鄉(xiāng)的熱愛，也請你把這首歌曲的歌詞改成歌唱自己家鄉(xiāng)的歌詞，下節(jié)課來展示，比比誰的家鄉(xiāng)最美！期待著你的歌聲哦！愛心用心專心 2第四篇：四年級音樂下冊 環(huán)球采風(fēng)教案 人教新課標版最新版環(huán)球采風(fēng)教學(xué)內(nèi)容：1.《木瓜恰恰恰》 教學(xué)目標：、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》 “叫賣”的藝術(shù)形式《尼羅河主題曲》 、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識教學(xué)重、難點：用較長的氣息來歌唱。教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》“叫賣”的場景。討論用什么樣的形式賣東西？引出叫賣的歌曲?！顿u湯圓》和印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》?！赌竟锨∏∏　?。在演唱第二樂段連續(xù)切分節(jié)奏時要注意用較長的氣息來歌唱。（二）表現(xiàn)歌曲“叫賣”的形式。如賣什么東西？怎樣吆喝？演唱什么歌曲等？（除《木瓜恰恰恰》外，還可有臺灣歌曲《賣湯圓》、墨西哥的《賣玉米餅》。教師可提供錄音資料）（三）欣賞人聲與電子合成器《尼羅河主題曲》，分辨是用什么樂器演奏的？ ?！赌崃_河主題曲》，有什么感受？ 。，進一步記憶主題A旋律。（四）了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識。 。（五）第三遍欣賞全曲，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p了樂曲后體會。 最新版（六）課后小結(jié)第五篇：四年級音樂下冊 學(xué)戲曲2教案 人教新課標版學(xué)戲曲教學(xué)內(nèi)容：欣賞《生旦凈末丑薈精粹》 教學(xué)目標：通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式，了解京劇行當?shù)姆诸愐约氨硌莸奶攸c。欣賞《生旦凈末丑薈精粹》，進一步準確把握各行當演唱特點；通過欣賞、模唱感受體驗京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。教學(xué)重、難點：準確把握各行當演唱特點。教學(xué)過程：：播放課件《走進京劇大世界》：《走進京劇大世界》——京劇行當（1）學(xué)生分成若干個組，利用教師提供的網(wǎng)頁或書籍作為學(xué)習(xí)的工具。（2）以小組為單位，學(xué)生研究、了解一個行當?shù)姆诸愐约把莩攸c。（1）學(xué)生介紹：行當?shù)暮x。（2）學(xué)生介紹：生行是京劇中重要的一行，扮演所有的男性角色，由于年齡、性格、表演風(fēng)格的不同分為老生、小生、武生、娃娃生等。老生：老生即中年以上的劇中人，都戴“鬢口”，即胡子。特點是唱和念白都用本嗓。小生：是劇中的青年人，特點是不戴胡子，唱和念白都是真假聲結(jié)合，用小嗓演唱。武生：是擅長武戲的角色，武生分為長靠武生、短打武生和特型武生。長靠武生身穿靠，頭戴盔帽，腳穿厚底靴子，一般使用長柄武器。短打武生穿短衣褲，用短兵器。特型武生扮演精靈、鬼怪，如孫悟空。娃娃生：娃娃生是專門扮演兒童一類的角色。一般由小孩串演或女性演員客串。（3）教師導(dǎo)學(xué)：《空城計》片段和《轅門射》片段提問：這兩個唱段哪一個是老生演唱的，哪一個是小生演唱的？為什么？ 《空城計》選段：《我站在城樓觀山景》 提問：有誰知道這場段選自哪出戲？戲中的人物是誰？他在做什么？他的心情是怎樣的？他在演唱時速度和表現(xiàn)出的情緒是怎樣的？他為什么這樣做？ ：翎子生、紗帽生、扇子生、老生：播放特型武生片段——《孫悟空打鬧天空》（4）學(xué)生介紹旦行：1扮演不同年齡、身份、性格的女性角色。根據(jù)年齡、身份、性格的不同可分為成青衣、老旦、武旦、刀馬旦等。（5）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《智取威虎山》選段《我們是工農(nóng)子弟兵》（6）學(xué)生介紹凈行（7）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《斬美案》選段《包龍圖打坐在開封府》（8）學(xué)生介紹（9）教師導(dǎo)學(xué)：欣賞《沙家浜》選段《智斗》拓展作業(yè)：今天我們共同學(xué)習(xí)了京劇行當，了解各行當?shù)奶攸c。課下我們繼續(xù)收集資料了解京劇的著名演員以及他們演唱的曲目。2