【正文】 第一篇：人教版音樂四年級(jí)下冊(cè)教案(2017)人教版四年級(jí)下冊(cè)音樂教案 《憶江南》 教學(xué)目標(biāo)：通過視,聽,唱,動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，學(xué)會(huì)歌曲《憶江南》，表達(dá)出對(duì)江南景色的贊美和熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生參與，對(duì)江南文化有初步的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲《憶江南》。引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱,并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,琴等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：（學(xué)生觀看《憶江南》幻燈片的同時(shí)聽賞音樂）音樂播放的同時(shí)老師隨音樂起舞。簡(jiǎn)介作者：師：你們知道朗誦這首詞嗎？它的作者是誰？（生回答）師：你們真棒！唐代著名詩(shī)人白居易早年在江南生活，晚年時(shí)他回憶起江南的美景，寫下了一首著名的詞《憶江南》，,美景無限。俗話說：上有天堂，下有蘇杭，蘇州、杭州是江南最美麗的地方了，今天，讓我們一起走進(jìn)江南，去領(lǐng)略那江南的美景，細(xì)細(xì)品味詩(shī)人的情懷。二、引入新課（吟江南）（1）師：從古至今，凡游過江南的人們，無不驚嘆她的溫柔、婉麗。多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了無數(shù)的美文和詩(shī)篇。請(qǐng)大家靜靜地聽老師朗誦一遍。（誦詞：出示詞幻燈片，播放配樂，教師直接示范朗誦一遍。）（2）師：此詩(shī)毫不掩飾地表明作者曾經(jīng)去過江南，為江南的風(fēng)景夢(mèng)縈魂繞。誰能像老師一樣來朗誦這首詞呢？（指名朗誦，師評(píng)價(jià)或生評(píng)價(jià)）（3）師：現(xiàn)在讓我們一起輕輕地，有感情地朗讀白居易的這首詞，感受一下詩(shī)人對(duì)江南美景的熱愛和贊美吧！。（師生共同朗誦，播放配樂）三、學(xué)唱歌曲聆聽教師范唱。師：同學(xué)們讀的真好！這么美的詩(shī)用朗誦還不足以表達(dá)它美的意境，現(xiàn)在這首詩(shī)已經(jīng)被譜了曲，很好聽，我們一起來聽一聽它的旋律吧！聆聽歌曲范唱。師：這首歌讓曲作者“戴于吾”譜了曲之后好聽嗎？老師唱得還不夠好，讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)地欣賞一次（播放音樂）。輕聲哼唱歌曲。（出示歌譜圖片）（1）師：真好聽！今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌，讓我們?cè)囋囈黄鸶魳罚粗柙~輕聲地哼唱一遍吧。可用“l(fā)a”的音輕輕地哼唱旋律。（2）師：下面就請(qǐng)跟著琴輕輕地把歌詞唱一唱。說說你比較難掌握的是哪一句歌詞。我們大家一起來學(xué)一學(xué)。（3）江南有太多的美可以讓我們回味無窮了，所以在唱最后一句“憶江南”時(shí)我們也應(yīng)該讓人感覺回味無窮，讓我們?yōu)樽詈笠痪洹皯浗稀痹O(shè)計(jì)力度記號(hào)以表達(dá)作者對(duì)江南美景的留戀之情或見到江南美景時(shí)的激動(dòng)興奮之情。（指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱用“漸弱”的力度來唱最后一句。）（4）（出示圈好的曲譜）師：同學(xué)們唱的太美了，我仿佛又看到了江南那迷人的景色?，F(xiàn)在請(qǐng)你們聽老師唱一唱歌譜，仔細(xì)聽一聽，看一看老師圈出的這幾個(gè)音有什么特點(diǎn)？（最后一句和結(jié)束句）（5）請(qǐng)學(xué)生完整地背唱歌曲一遍。（講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”的唱法。指導(dǎo)情緒：回憶江南美景時(shí)是怎樣的心情？那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱？提醒學(xué)生唱出江南音樂的特色——甜美柔和。怎樣才能唱出甜美柔和的聲音呢？〈音量輕，氣息連，表情好〉）表現(xiàn)歌曲師：剛才我們很好地演唱了這首歌曲，那你還有什么辦法讓歌曲更好地表現(xiàn)江南的美嗎？請(qǐng)學(xué)生用多種演唱形式處理歌曲，分組展示。3（女生唱詞，男生哼唱；男生唱詞，女生哼唱。男生朗誦，女生哼唱；女生朗誦，男生哼唱）四、拓展《憶江南》師：大家的表演讓我仿佛真的走進(jìn)了江南的美麗景色中，你們知道嗎，白居易寫這首詞的時(shí)候還寫了兩首《憶江南》，讓我們來看看他的二憶，三憶，讓我們一起來朗誦：（出示二憶，三憶課件）江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？師：你能試著把這兩首詞代入歌曲中唱一唱嗎？（師放伴奏，學(xué)生試唱）師：今天，老師還給大家?guī)砹肆硗庖皇钻惪∪A演唱的《憶江南》（出示視頻），我們一起來聽賞不同版本的《憶江南》。師：音樂與舞蹈是一對(duì)密不可分的好姐妹。有什么樣的音樂就有什么樣的舞蹈！如果我們給《憶江南》配上舞蹈動(dòng)作的話，那該是怎樣的呢？接下來先同學(xué)們請(qǐng)欣賞舞蹈《小城雨巷》。師：舞蹈《小城雨巷》細(xì)膩唯美，在2007年春晚節(jié)目中獲得了觀眾的一致好評(píng)，這個(gè)舞蹈表現(xiàn)的是富有江南特色的雨，因?yàn)橛辛擞甑淖虧?rùn)，江南才變得那么靈動(dòng)、溫潤(rùn)，手撐油紙傘的姑娘們?cè)谌岷偷臒艄庋谟诚?，行走在?dú)具特色的“民居”之間，透著江南姑娘的靈秀之氣、風(fēng)韻之美，烘托出江南的清雅、大氣。（觀看2007年春晚江南舞蹈《小城雨巷》 4 片段，配上《憶江南》的歌曲。讓學(xué)生邊看邊舞。進(jìn)一步感受江南音樂的柔美。）五、同學(xué)們，今天我們從詩(shī)、歌、舞幾個(gè)方面初步了解了江南的美，讓我們一同起立，再一次贊美江南，歌唱江南！讓我們?cè)凇稇浗稀返母杪曋形鑴?dòng)起來?！渡傧汝?duì)員采茶歌》 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生音樂問好！(感受音樂課堂的魅力)發(fā)聲訓(xùn)練游戲。（強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）復(fù)習(xí)歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》。二、情景導(dǎo)入：展示課件播放南方采茶畫面，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會(huì)采茶的樂趣。同學(xué)們，今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點(diǎn)。）教師提問：同學(xué)們，看著畫面的人們?cè)诓刹枋遣皇呛芟硎苣欠N茶香飄飄的氛圍??！那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過程?。可眢w感知：教師取出“紙茶葉”請(qǐng)學(xué)生上前模仿采茶。彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學(xué)生在樂曲聲中做采茶動(dòng)作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）三、學(xué)習(xí)歌曲：初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡(jiǎn)析《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)?！渡傧汝?duì)員采茶歌》以新的創(chuàng) 6 作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。）復(fù)聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣？）再聽歌曲：學(xué)生心里默唱。學(xué)習(xí)歌曲的旋律：（1）教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。（2）學(xué)生齊唱旋律。按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生添加歌詞演唱。教師彈奏旋律，生齊唱歌曲四、歌曲處理：第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。五、拓展：創(chuàng)編采茶動(dòng)作，并表演。生自由創(chuàng)編，教師參與表演。師生隨錄音邊唱邊表演。六、小結(jié)下課： 課后反思：歌曲旋律歡快、明朗，學(xué)生學(xué)唱時(shí)積極性高，加上學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我把采茶的舞蹈動(dòng)作加在歌曲學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在歡快的舞蹈中體會(huì)少先隊(duì)員采茶的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒等。歌曲表現(xiàn)少先隊(duì)員熱愛采茶的感情，學(xué)生唱的還好，就是前面的五度的跳躍，學(xué)生唱的不準(zhǔn)。可能是因?yàn)閷W(xué)生沒有接受過這方面的訓(xùn)練，以后在課堂教學(xué)中要多加強(qiáng)音準(zhǔn)方面、節(jié)奏的唱法的訓(xùn)練。在這首歌曲的教學(xué)中我使用江南采茶文化來導(dǎo)入課題，幫助學(xué)生了解江南的音樂文化。由于學(xué)生對(duì)江南的文化有一定的界域差異，所以不是很了解歌曲的文化意境，這方面有待今后的更多積累和搜集?！冻礁琛?教學(xué)目的通過學(xué)唱電影《劉三姐》插曲《唱山歌》，感受壯族民歌風(fēng)格特點(diǎn)。簡(jiǎn)單了解電影《劉三姐》的故事梗概。了解壯族的風(fēng)俗歌會(huì)“歌圩”。教育學(xué)生弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的民族音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用