【正文】 制的活動燈片演示說明怎樣的距離才能使競賽場面激烈些，使學(xué)生懂得如何來處理畫面才能取得好的畫面效果)。為了增強畫面的熱烈氣氛，還可以畫觀眾。通過觀眾的動作、表情來襯托比賽激烈。學(xué)生嘗試創(chuàng)作練習(xí)。播放音樂。教師隨時發(fā)現(xiàn)典型，抓住典型鼓勵學(xué)生大膽想象、大膽創(chuàng)作。四、評作業(yè)，總結(jié)畫的特點。學(xué)生基本完成作業(yè)后，把一張張色彩鮮艷、激動人心的畫面貼到教師課前畫好的作業(yè)背景圖上，再讓大家評選出優(yōu)秀作業(yè)。然后教師概括總結(jié)，肯定大家大膽創(chuàng)作精神，鼓勵學(xué)生平時要關(guān)心生活、熱愛生活。要把詩人屈原那種愛國精神落實到自己的學(xué)習(xí)之中去，刻苦努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國。如果您想了解更多關(guān)于小學(xué)美術(shù)的信息，可以查看我們教育中國：，以解決您的疑惑。第18課 民族村（一）教學(xué)內(nèi)容。民族村 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到我國是個多民族的國家，每個民族因生活環(huán)境條件等諸多因素的不同而形成了各具特色的建筑民居藝術(shù)。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計制作自己喜歡的少數(shù)民族的建筑形式，自己動手設(shè)計制作一個建筑模型，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計和規(guī)劃意識，增強動手能力和策劃能力?；顒舆^程一、導(dǎo)入：今天我們來了解一下我們中華民族的特色。民俗村有小吃街、工藝品街 兩個景點，我們既可以當(dāng)主人，也可以做游客。二、了解民族飲食第一組同學(xué)把事先準(zhǔn)備好的民族特色小吃陳列出來，把搜集的圖片或自畫的卡片展示出來，并扮演生意人，邀請第二組的“游客”們進(jìn)行品嘗、欣賞。第二組的同學(xué)向小吃街的同學(xué)提問。如：你所帶的是哪個民族的食品？這個民族有什么樣的飲食習(xí)慣？你展示的民族小吃有沒有什么傳說故事、來歷等。有獎問答。由“小吃 街”的同學(xué)提出一些有關(guān)民族小吃的故事、傳說 如：維吾爾族人吃抓飯。游覽后交流心得，并填寫表格，做總結(jié)。第二篇：廣西版四年級下冊美術(shù)教案第1課、有生活情趣的美術(shù)作品教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)：通過欣賞兒童作品，掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。2．能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。3．情感目標(biāo)：感受、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。教學(xué)重難點：學(xué)生的語言表達(dá)，以及正確的審美評價。教學(xué)過程：1.《有生活情趣的美術(shù)作品》要點：在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品，學(xué)會用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對作品的感受與評價。活動：學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新 、說一說（1）、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么？（2）、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。第2課、別具一格的建筑（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)：初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛生活，增強對古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識。教學(xué)重點難點：重點：初步認(rèn)識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的 方法，設(shè)計一座新穎獨特的建筑。難點：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入激趣。圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。教師出示幾幅學(xué)生畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實形象嗎？為什么？欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點及手法。想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點。教師小結(jié)：要畫出建筑特點，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)……（二）發(fā)展階段組織學(xué)生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。教師請個別學(xué)生說說自己的想法，表揚及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。提出作業(yè)要求：第一課時：完成基本構(gòu)圖。第二課時：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。學(xué)生操作，教師加強個別指導(dǎo)。（三）教師評價提示（1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。（2）引導(dǎo)個別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。第3課、水墨畫蔬果（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)中國畫寫意的技法，初步掌握中國寫意工具材料和用筆用墨的方法。學(xué)習(xí)中國畫用筆用墨的方法，體驗筆勢和墨色的奇妙效果，并用之畫有關(guān)蔬果題材的水墨畫。感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用中國畫水墨的技法創(chuàng)作一幅以蔬果為對象的水墨畫。教學(xué)難點：筆墨技法的掌握。教學(xué)過程：一、展示作品。二、過程：：中鋒筆法、濃墨、淡墨，在復(fù)習(xí)過程中實際操作育 ：教師示范側(cè)鋒，從側(cè)鋒筆法的特點引導(dǎo)學(xué)生討論這是一個什么筆法 ，請學(xué)生仔細(xì)觀察，在絲瓜中教師運用了什么畫法，引導(dǎo)學(xué)生探索 。:水墨畫—牽?；?水墨畫——豐收的果實目標(biāo)：嘗試?yán)妗⑹磷?、葡萄、桃子、蘋果、葫蘆的畫法及要領(lǐng)；發(fā)展孩子的想象思維；學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作畫 《豐收的果實》為題，展開想象畫一幅水墨畫 ,教師巡走指導(dǎo)育第4課、農(nóng)家樂（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)：欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識主體與背景之間的關(guān)系。利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點：利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。教學(xué)過程：引入師出示一幅畫上節(jié)課學(xué)生關(guān)于〈農(nóng)家樂〉主題的作品，問學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（鄉(xiāng)間玩耍）主體環(huán)境（鄉(xiāng)村建筑）——背景師揭題：主體與背景（自擬）講授新課A、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：讓學(xué)生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受B、學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？學(xué)校、家里、游樂場所等 C、師出示一幅畫完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來襯托。師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）D、師生共同討論作畫步驟先小組討論、思考主體要畫什么主體在哪些情況下出現(xiàn)（背景）小組討論 分工問題?？捎梢蝗嘶騼扇藖懋嬛黧w，剩下的同學(xué)畫背景、上色。要做到主體與背景合情合理。最后畫主體的同學(xué)剪下主體，帖于各個背景上。完成整幅圖。（分小組討論交流創(chuàng)作的內(nèi)容，綜合練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。）作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)作業(yè)展示、評價學(xué)生收拾與整理第5課、夢想成真（共3課時第3課時）第6課、賀卡（共2課時第2課時）教學(xué)目標(biāo)：通過講授生日賀卡的設(shè)計，制作方法，讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩，設(shè)計，制作知識，培養(yǎng)他們尊敬長輩，團(tuán)結(jié)友愛的美好情操。教學(xué)重點：賀卡設(shè)計制作的方法步驟。教學(xué)難點：賀卡的設(shè)計構(gòu)思。教學(xué)過程 一，組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，強調(diào)在使用剪刀，刀子時要注意安全。二，引入新課音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設(shè)計 三，講授新課聽聽同學(xué)門的見解，請同學(xué)們自己想一想，說一說。1．教師結(jié)合圖例講解賀卡的形式： 2．教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法： 3．教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。賀卡一般又正面，內(nèi)頁，和底面組成。正面的設(shè)計很重要，它由獨特的，寓意深長的圖案和鮮明的卡名（賀詞）組成。內(nèi)頁，底面的裝飾比較單純，一般把祝詞套在裝飾性的畫面上。四，學(xué)生設(shè)計在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計：用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計為小天窗等。，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。五，教師巡回輔導(dǎo)六，學(xué)生展示作品（自評互評）七，教師小結(jié)，總結(jié)，提出希望…第7課、古老的房子（共3課時第3課時）活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。活動準(zhǔn)備：課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料?；顒舆^程：（一）了解家鄉(xiāng)房子的特點和變化展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來?，F(xiàn)在，我們一起來 欣賞一下：（1）誰愿意介紹一下自己的作品？（2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢?。通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化（1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）（2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）； ①你在哪里見過這樣的老房子？②給你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時的感受。（3）全班交流。生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。同學(xué)們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。A、講解線條畫（1）勾畫外輪廓形及比例。（2）從主要部分入手。（3）線條明確，有密變化。（4）明暗對比強烈。B、講解色彩描繪的方法。（1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。（3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對比強烈。D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。（1）遵循原則：整體——局部——整體（2）討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？色彩描繪方法。（1）線條結(jié)合法。（2）色塊表現(xiàn)法。小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？ E、交流，好的作品上臺交流。第8課、新建筑（共1課時 第1課時）教學(xué)目標(biāo): 1．引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致的觀察，理解掌握透視規(guī)律。2．結(jié)合校園建筑物，學(xué)習(xí)方形物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視和成角透視的基本知識。教學(xué)重點：感受現(xiàn)代化城市建筑，并用鉛筆或鋼筆把新建筑的造型準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：把握畫面的組織結(jié)構(gòu)，將透視原理、前后遮擋關(guān)系落實到畫面上。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入主題欣賞課本線描圖，分析近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低。引導(dǎo):你想知道什么是透視嗎？ 二．學(xué)習(xí)透視與練習(xí)教師向?qū)W生傳授知識點、了解透視術(shù)語。1．視點： 2．視平線： 3．主點： 4．余點請兩名學(xué)生，一站一坐，觀察石膏立方體和講桌對自己所處位置的視點、心點、視平線，并用取景框畫出來。學(xué)生用取景框練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。三．探究與表現(xiàn)1．觀看石膏正方體、長方體線描圖2．平行透視；把物體放平，正面面對學(xué)生。3．成角透視；物體的一角對著學(xué)生。請一同學(xué)上臺驗證一幅成角透視線描圖，是否正確。2課時四．知識擴(kuò)展與小組競賽：1．你熱愛我們的校園嗎？我們的校園美嗎？ 學(xué)習(xí)興趣高漲，表現(xiàn)欲望強烈。2．帶著取景框，走，我們到校園一起去看看！分成四小組做透視練習(xí)。[把學(xué)生帶入校園環(huán)境中，了解場景構(gòu)圖的特點] 3．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（通過學(xué)習(xí)透視，思路清晰，學(xué)生躍躍欲試。此 時安排作業(yè)恰到好處）第9課、塔的故事（共3課時第3課時）第10課、賽龍舟（共1課時第1課時）教學(xué)目標(biāo)了解端午文化，培養(yǎng)熱愛龍舟運動、珍愛祖國文化遺產(chǎn)習(xí)慣意識。學(xué)習(xí)用橡皮泥捏塑龍舟和動態(tài)人物形象，培養(yǎng)學(xué)生想象和創(chuàng)造力。激發(fā)愛國情感，增強班級凝聚力，提高協(xié)作精神。教學(xué)重點：探索用橡皮泥或卡紙等材料捏造劃龍舟人物動態(tài)造型。教學(xué)難點：龍舟的造型和劃船人員的運動姿勢的造型。教學(xué)過程：一、欣賞感知：欣賞劃龍舟圖片，了解端午文化。二、探究實踐a、如果你是龍舟手你會怎樣表現(xiàn)？引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自想法。b、欣賞攝影圖片，學(xué)習(xí)欣賞并感受情境。c、回憶并講一講與端午和龍舟比賽相關(guān)的故事。d、師分析兒童作品的方法：①根據(jù)構(gòu)圖來決定表現(xiàn)劃龍舟場面的大小，可局部描畫，也可全局構(gòu)圖。②分析人物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特點，以及色彩搭配來決定整個人物立體效果。組織學(xué)生構(gòu)圖，教師巡回制導(dǎo)。三、展示評價四、展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。第11課、漏印紙版畫趣味多（共3課時第3課時）教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)識漏印紙版畫，對其產(chǎn)生興趣。學(xué)習(xí)紙板鏤刻的方法，掌握用鏤刻方法制作版畫的技法。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作、設(shè)計制作的熱情和熱愛生活、反映生活的美好情感。教學(xué)重點：認(rèn)識紙版畫，掌握漏印紙版畫技術(shù)。教學(xué)難點：漏印紙版畫版面制作和作品印刷技術(shù)的掌握。教學(xué)具準(zhǔn)備： 畫冊 音像資料 版畫工具 畫紙 顏料等 教學(xué)設(shè)計： 第一課時 教學(xué)設(shè)計：組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。導(dǎo)言激趣，置疑引題教師設(shè)計有關(guān)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的小故事，提問：怎樣用一張紙印制多幅相同的作品以及同時印出多種顏色？學(xué)生回答，教師解答疑難。欣賞鑒別，認(rèn)識版種。A、教師展示版畫畫冊，播放音像資料，引導(dǎo)學(xué)生欣賞版畫作品。B、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識黑白版畫、水印版畫、套色版畫等C、引導(dǎo)學(xué)生甄別版畫版種：凸印版畫、凹印版畫、平板版畫和孔板版畫。D、教師從技術(shù)上