【正文】 4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入同學(xué)們美麗的春天來(lái)了，老師家的門前有一棵葡萄樹(shù)，剛剛發(fā)出綠綠的嫩芽，有一只蝸牛背著重重的殼，一步一步的往上爬，有兩只黃鸝鳥(niǎo)嘻嘻哈哈在笑它。、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱歌曲。2學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)素養(yǎng)，他們年齡大多在十三、四歲，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解能力進(jìn)一步提高，能夠在老師的帶領(lǐng)下很好的把握臺(tái)灣民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，富有生活氣息，以一個(gè)敘事者的口吻講述了蝸牛在葡萄樹(shù)剛發(fā)芽的時(shí)候就背著種種的殼往上爬，而黃鸝鳥(niǎo)卻在一旁譏笑它的有趣情景。采用2/4拍，五聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。第三課認(rèn)知音樂(lè)節(jié)奏（五）歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)內(nèi)容分析 《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首流行于臺(tái)灣的敘事歌曲?；顒?dòng)3【活動(dòng)】視頻欣賞下面讓我們?cè)谇逦漠?huà)面中再次完整欣賞鮑羅丁那獨(dú)具魅力的《在中亞細(xì)亞草原上》。現(xiàn)在是考驗(yàn)大家接受能力的時(shí)候了，我們將要完整聆聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)?shù)谝?、二主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)大家用“LU”和“LA”哼唱，并隨音樂(lè)畫(huà)旋律線，在心中冥想歌曲給你的感覺(jué)。首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)下俄羅斯歌曲風(fēng)格的主題，A、初次聆聽(tīng)音樂(lè)B、再次感受音樂(lè)C、用“LU”哼唱歌曲旋律俄羅斯風(fēng)格主題?；顒?dòng)2【講授】欣賞《在中亞細(xì)亞草原上 現(xiàn)在讓我們了解下什么叫交響音畫(huà)吧？（它是以繪畫(huà)為體裁，或者是描寫(xiě)自然風(fēng)光的交響詩(shī)，可稱為“音畫(huà)”、“交響畫(huà)”或“交響音畫(huà)”。4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】《在中亞西亞草原上》同學(xué)們請(qǐng)看，楊老師這有一幅油畫(huà)，讓我們來(lái)欣賞下，在以下三段音樂(lè)中尋找與油畫(huà)最想一致的音樂(lè)?；玖私饨豁懸舢?huà)這種音樂(lè)體裁，體會(huì)音樂(lè)意境及特定的音畫(huà)形象；認(rèn)識(shí)俄羅斯作曲家鮑羅丁。2學(xué)情分析根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，這個(gè)欣賞曲目是不錯(cuò)的，擴(kuò)大了學(xué)生的欣賞范圍?；玖私饨豁懸舢?huà)這種音樂(lè)體裁，體會(huì)音樂(lè)意境及特定的音畫(huà)形象；認(rèn)識(shí)俄羅斯作曲家鮑羅??；熟唱《在中亞細(xì)亞草原上》兩種不同風(fēng)格的主題，感受這兩個(gè)主題各自的風(fēng)格和美感。他在我國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)文化，特別是在音樂(lè)教育方面做出了重要的貢獻(xiàn)。第一聲部稱“起句”，其余聲部的重復(fù)稱“應(yīng)句”，用這種手法寫(xiě)成的樂(lè)曲稱“卡農(nóng)曲”打開(kāi)課本25頁(yè)，我們讀一讀課本上的這一段關(guān)于卡農(nóng)的解釋。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲〈紅星歌〉游戲：1 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7分組讀，看誰(shuí)讀的準(zhǔn)同學(xué)們你們還記得這樣的演唱形式叫什么？——輪唱輪唱也叫卡農(nóng)。教學(xué)重點(diǎn)：完整學(xué)會(huì)演唱合唱歌曲《卡農(nóng)歌》。第3課時(shí)《卡農(nóng)歌》課型：唱歌課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)合唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并與同學(xué)協(xié)作完成歌曲《卡農(nóng)歌》的合唱。鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)編合適的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。（2）再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲深情期待的抒情性質(zhì)。（1）引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律特點(diǎn)①教師：聽(tīng)了這首歌曲，你有什么感覺(jué)？②鼓勵(lì)學(xué)生大膽表述自己聽(tīng)了這首歌曲的感覺(jué)，教師請(qǐng)學(xué)生選擇用符號(hào)來(lái)表達(dá)自己的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)?huà)面內(nèi)容和歌詞對(duì)應(yīng)起來(lái)，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！欣賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容（1）教師播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生欣賞，初步理解歌曲內(nèi)容。你們看，這滿上遍野開(kāi)的是什么花？這種花在什么季節(jié)開(kāi)放呢？老師：你們回答得真好！這種花的名字就叫映山紅，它們喜歡生長(zhǎng)在山上，一道春天就可以看到滿上遍野的映山紅，非常好看。四、課堂小結(jié)我們現(xiàn)在雖然生活在幸福的年代，但是我們還是要向潘冬子那樣勇敢和堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難，讓我們?cè)僖淮窝莩枨?，結(jié)束今天的課吧！第2課時(shí)《映山紅》課型：欣賞課活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律體驗(yàn)歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達(dá)的情感鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生欣賞了故事《閃閃紅星》對(duì)故事有一定了解學(xué)生用書(shū)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)學(xué)生觀看學(xué)生用書(shū)，引發(fā)學(xué)生欣賞歌曲的興趣教師引導(dǎo)學(xué)生看用書(shū)提問(wèn)。教師要及時(shí)糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。《紅星歌》伴奏完整地演唱歌曲。（三）表現(xiàn)歌曲，體會(huì)重音記號(hào)的作用?！伴W閃的”節(jié)奏，唱準(zhǔn)確和清晰。，學(xué)生聽(tīng)辨旋律有何變化？第二段旋律的結(jié)尾變化了，旋律走向是上行。更加富有朝氣，同時(shí)增加了音樂(lè)的跳動(dòng)感。如：do——la sol——do’。（《紅星歌》歌曲學(xué)習(xí)），讀準(zhǔn)確附點(diǎn)節(jié)奏。（讓學(xué)生感受到樂(lè)曲堅(jiān)定有力的情緒。《紅星歌》。影片中年近十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因?yàn)槎拥陌职志褪且幻鈽s的紅軍戰(zhàn)士，更因?yàn)槎影l(fā)誓要為被敵人殘殺的媽媽報(bào)仇。（《紅星歌》動(dòng)畫(huà)）《紅星歌》，學(xué)生感受歌曲的情緒。所以老師剛才看見(jiàn)同學(xué)們都踏著整齊的步伐走進(jìn)教室。（播放歌曲《紅星歌》）：剛才同學(xué)們進(jìn)教室聽(tīng)到的音樂(lè)是什么情緒？學(xué)生自由回答。七、總結(jié) 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說(shuō)說(shuō)你最喜歡那首歌曲？第五篇：2016小學(xué)花城版音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)教案五年級(jí)下學(xué)期教案第一課閃閃的紅星第1課時(shí)《紅星歌》 課型：唱歌課教學(xué)目標(biāo)《紅星歌》，感受歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。哼唱主題片段，體驗(yàn)主題風(fēng)格，提升與同伴在共同學(xué)習(xí)中所建立的真摯友情。2 討論小動(dòng)物們?yōu)槭裁礋釔?ài)勞動(dòng)。（二）哼唱歌曲，提升熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。師生交流：小動(dòng)物們愉快幸福的生活是怎樣得來(lái)的？ 5 教師也說(shuō)一說(shuō)自己的看法。歌唱者使用什么情緒唱的。初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。四 師生活動(dòng) 1 節(jié)奏訓(xùn)練 2 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦五、新 授（一）欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂(lè)章、管弦樂(lè)曲《雷鳴電閃波爾卡》 介紹歌曲。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的思想感情 教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu)聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境 播放《小貓釣魚(yú)》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性 2 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。六、總結(jié)第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂(lè)章、管弦樂(lè)曲《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)目標(biāo)：1 了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn)，感受樂(lè)曲的演奏風(fēng)格。五、創(chuàng)編活動(dòng) 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來(lái)演唱。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學(xué)生打擊樂(lè)器，讓學(xué)生隨著音樂(lè)伴奏二拍子基本拍。四 師生活動(dòng) 1 節(jié)奏訓(xùn)練 2 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲講述的什么故事。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)邊防軍的思想感情 教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞 歌曲的結(jié)構(gòu)聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲情感 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境 播放《小貓釣魚(yú)》的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)積極性 2 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。六、總結(jié)第10課 第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《回鄉(xiāng)偶》《牧場(chǎng)上的家》、京劇唱段《大吊車真厲害》、鋼琴協(xié)奏曲《匈牙利狂想曲》片段教學(xué)目標(biāo)：1 了解敘事歌曲的表達(dá)特點(diǎn)，感受樂(lè)曲的演奏風(fēng)格。五、創(chuàng)編活動(dòng) 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來(lái)演唱。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學(xué)生打擊樂(lè)器，讓學(xué)生隨著音樂(lè)伴奏二拍子基本拍。3 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲講述的什么故事。1 難點(diǎn)的地方多打幾遍。三、教師活動(dòng) 教打節(jié)奏，學(xué)生模仿。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，并手拉手進(jìn)行律動(dòng)。主要采取聽(tīng)唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。2 討論后有感情的演唱歌曲。分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說(shuō)一說(shuō)收的用途。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。2 初聽(tīng)，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。把對(duì)應(yīng)的樂(lè)譜寫(xiě)在節(jié)奏下面，解決樂(lè)譜中的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。感受不同音樂(lè)作品的風(fēng)格差異。七、拓展延伸 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。六、歸納總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。2 學(xué)生用打擊樂(lè)給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。分行演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。讓學(xué)生到前面來(lái)表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力。6 再聽(tīng)，第二段中聽(tīng)到了哪些鳥(niǎo)叫的聲音。4 師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)速度的變化。把難點(diǎn)的地方寫(xiě)在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲。（四）、學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》聽(tīng)辨節(jié)奏（1）XX | X X | | X|（3）XXX | XX XXX | 0 XXX | X|要求：①、聽(tīng)、辨、讀、拍。（2）、小結(jié)：音樂(lè)中的動(dòng)與靜是由樂(lè)曲的速度、力度造成的。欣賞：《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。教學(xué)過(guò)程：（一）、課前欣賞：欣賞不同風(fēng)格的樂(lè)曲，鞏固“動(dòng)靜感的樂(lè)曲是由力度、速度造成的。（三）、節(jié)奏練習(xí)。復(fù)習(xí)、哪首以前學(xué)過(guò)的兩首不同風(fēng)格額的歌曲，通過(guò)分析，體會(huì)哪首有動(dòng)感，哪首有靜感？（《小白船》、《洋娃娃與小熊跳舞》）第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：（一）、欣賞第二組樂(lè)曲《地獄中的奧非歐》、《烏龜》。②、師生交流。（見(jiàn)課本表格）復(fù)聽(tīng)一次，思考：是什么原因造成兩首樂(lè)曲的不同。（二）、看畫(huà)面：比較那一幅畫(huà)是靜的，哪幅畫(huà)是動(dòng)的？（三）、音樂(lè)中的動(dòng)與靜欣賞：《春江花月夜》、《百鳥(niǎo)朝鳳》片段，感受音樂(lè)中的動(dòng)與靜。教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)中的動(dòng)與靜。課時(shí)：4第一、二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：（一）、音樂(lè)中的動(dòng)與靜。教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)中的動(dòng)與靜。（三）、指導(dǎo)學(xué)生用活潑輕快的聲音感受和演唱《哦，十分鐘》。教學(xué)目標(biāo)：（一）、通過(guò)對(duì)話面積音樂(lè)的欣賞與比較，了解和聽(tīng)辨音樂(lè)中的動(dòng)與靜。（三）、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》?！栋嬴B(niǎo)朝鳳》。（二）、音樂(lè)欣賞。六 教師總結(jié) 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。用打擊樂(lè)給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演。學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過(guò)直觀，形象的文字語(yǔ)言更深刻的體會(huì)歌曲意境。3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。4 節(jié)奏訓(xùn)練 5 發(fā)聲訓(xùn)練 34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新 授 初聽(tīng)，初步感受音樂(lè)的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。把對(duì)應(yīng)的樂(lè)譜寫(xiě)在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽(tīng)感受 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過(guò)程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，播放《催動(dòng)催》的視頻讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)。2 在創(chuàng)編活動(dòng)中認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，唱準(zhǔn)音高。3 用打擊樂(lè)進(jìn)行伴奏。師生齊唱，共同感受歌曲的旋律，情緒要把握準(zhǔn)確。用簡(jiǎn)筆畫(huà)描繪出水，橋，船等景，使學(xué)生便于記住歌詞。學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過(guò)直觀，形象的文字語(yǔ)言更深刻的體會(huì)歌曲意境。再次聆聽(tīng)，教師都要提出不同的問(wèn)題讓學(xué)生思考，沒(méi)多都寫(xiě)了什么內(nèi)容，情緒是什么樣的？ 先唱歌曲的旋律，要用自然的聲音演唱。把對(duì)應(yīng)的樂(lè)譜寫(xiě)在節(jié)奏下面，解決樂(lè)譜中的難點(diǎn)。三、師生活動(dòng) 1 教師敲擊節(jié)奏 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。二、小結(jié)：播放課件《我愛(ài)中華》，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，熱愛(ài)大自然，不做破壞環(huán)境的事情。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問(wèn)”的這部分音樂(lè)，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂(lè)邊走舞步。唱唱跳跳。唱唱敲敲。聽(tīng)賞相關(guān)歌曲。從頭反復(fù)記號(hào)“：||”聽(tīng)中評(píng)。學(xué)生通過(guò)教師聲情并茂地范唱真正體驗(yàn)和感受到音樂(lè)的美，并進(jìn)行模仿體驗(yàn)。聽(tīng)中唱。請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看，看完后講出看到了什么？聽(tīng)中讀。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境 教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2 討論后有感情的演唱歌曲。7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。3 指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說(shuō)一說(shuō)收的用途。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。2 初聽(tīng)，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。師生一起打節(jié)奏，教師糾正錯(cuò)誤。解決重難點(diǎn)：讓學(xué)生把節(jié)奏難的地方反復(fù)練習(xí)，在加入曲譜，進(jìn)行視唱，為更好學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3 讓學(xué)生更深一步了解長(zhǎng)城，要尊敬邊防軍叔叔。六、總結(jié)第8課 第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音演唱歌曲。五、創(chuàng)編活動(dòng) 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來(lái)演唱。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。4 彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。2 彈奏歌曲旋律，