【正文】 七、總結 1． 這節(jié)課有什么收獲？ 2． 說說你最喜歡那首歌曲？。 4 哼唱主題片段，體驗主題風格，提升與同伴在共同學習中所建立的真摯友情。 2 討論小動物們?yōu)槭裁礋釔蹌趧印?（二）哼唱歌曲，提升熱愛勞動的思想感情。 4 師生交流：小動物們愉快幸福的生活是怎樣得來的？ 5 教師也說一說自己的看法。歌唱者使用什么情緒唱的。 2 初聽歌曲，感受歌曲情緒。 四 師生活動 1 節(jié)奏訓練 2 發(fā)聲訓練 12 34 | 5 | 54 32 |1 || 啊 啊啦 啦五、新 授 （一）欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 1 介紹歌曲。 3 培養(yǎng)學生熱愛音樂的思想感情 教學重、難點： 欣賞 歌曲的結構 聆聽歌曲、感受歌曲情感 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程： 一、安全教育 二、創(chuàng)設情境 1 播放《小貓釣魚》的視頻，激發(fā)學生興趣，調動積極性 2 學生說一說自己的感受。 六、總結第三十五、三十六課時教學內容：欣賞小提琴協(xié)奏曲《四季》中《夏》第三樂章、管弦樂曲《雷鳴電閃波爾卡》 教學目標：1 了解敘事歌曲的表達特點，感受樂曲的演奏風格。 五、創(chuàng)編活動 1 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。 6 填歌詞，教師彈琴，學生唱歌詞。4 彈奏歌曲旋律，讓學生跟琴試唱歌曲旋律。 2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律。 3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 三、師生活動 1 教師打節(jié)奏，學生模仿 2 發(fā)聲訓練 12 34 | 5 | 54 32 |1 || 啊 啊啦 啦四、新授 （一）感受歌曲 1 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。 二、學唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。 六 創(chuàng)編活動 1 給歌曲用打擊樂伴奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。 3 視聽作品片段，說出常用樂器的名稱，隨歌聲做勞動的動作，從而理解勞動光的道理。 1 完整聆聽作品，交流感受與作品情緒。 6 師生共同交流。 3 復聽歌曲，理解歌曲表達的情感。想一想，應該用什么情緒演唱。介紹作者和出處。 3 導入新課，板書課題。 2 聆聽歌曲，提升對長城熱愛之情，表達對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛。 2 討論后有感情的演唱歌曲。 7 分行演唱，男女分唱，調動學生積極性。 5 第二段中加入領唱，女生先唱，男生后唱。 3 指導學生練唱旋律，說一說收的用途。 （二）初步學唱歌曲旋律 1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學生跟唱。 2 初聽，播放歌曲錄音，學生感受。 教學重點：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學唱歌曲 教學難點：節(jié)奏 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程：一、安全教育 二、創(chuàng)設情境 教師播放音樂，播放關于手用途的視頻，激發(fā)學生興趣，提高積極性，做開心一 刻“打手語”的游戲。第三十、三十一課時教學內容：歌曲《阿瓦日古麗》《什么船兒》 教學目標：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。 3 師生一起舞蹈，整個課堂氣氛達到一個高潮。 五 創(chuàng)編活動 1 學生用打擊樂給歌曲伴奏。 7 男女分唱，分行演唱，充分調動學生積極性。 6 教師彈琴，學生唱歌詞，教師糾正，錯誤的地方多唱幾遍，這樣學生能更好的演唱歌曲。 4 播放歌曲，聽唱的方法學會歌曲，說一說那句歌詞表現(xiàn)了小木匠勞動情景。教師指出難點，重點訓練。感受歌曲的情緒。 2 師生一起打節(jié)奏，教師糾正錯誤。 2 解決重難點：讓學生把節(jié)奏難的地方反復練習，在加入曲譜，進行視唱，為更好學習歌 曲打下基礎。極大調動學生學習興趣。 3 讓學生更深一步了解長城，要尊敬邊防軍叔叔。 六、總結第二十八、二十九課時教學內容：歌曲《郵遞員叔叔來了》 教學目標：1 學會用自然和諧的聲音演唱歌曲。 五、創(chuàng)編活動 1 小組合作交流，這首歌曲應該用怎樣的聲音、情感來演唱。 6 填歌詞，教師彈琴，學生唱歌詞。 4 彈奏歌曲旋律，讓學生跟琴試唱歌曲旋律。 2 彈奏歌曲旋律，學生跟唱旋律。 3 再次播放歌曲錄音 4 發(fā)給學生打擊樂器，讓學生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 三、師生活動 1 教師打節(jié)奏，學生模仿 2 發(fā)聲訓練 12 34 | 5 | 54 32 |1 ||啊 啊啦 啦四、新授 （一）感受歌曲 1 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。 三、讓學生了解故鄉(xiāng)的作用有多大，我們應該熱愛故鄉(xiāng)。 同學們！ 這節(jié)課我們就上到這， 讓我們伴著上節(jié)課的 《茉 莉花》下課吧！第二十四~二十七課時教學內容：歌曲《牧場上的家》《噢！蘇姍娜》《月亮河》《紅河谷》 教學目標：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。（5 分鐘） 六、小結：我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，保護好家鄉(xiāng)的環(huán)境。同 學們一定很想生活在那兒吧？假如你就是牧場上的小主人， 你應該用一種什么樣的的聲音來 不斷表達對這片美麗牧場的熱愛呢？帶著你想象的歌曲描繪的意境， 有感情地齊唱 《牧場上 的家》。 ： 兩句“還有快樂的小鹿和羚羊”相同嗎？哪兒不相同。 師：你們自由在地牧場放牛、嬉戲玩耍，應該用怎樣的聲音來演唱呢？ 生：輕柔、優(yōu)美 師：你們說得很準確！那我們一起來放松我們的心情，感覺一下在牧場上那輕松、悠閑的感 覺。 ，假如你就是牧場上的小主人，我們坐在綠色的草地上，仰望著天空，呼 吸著清新的空氣，沒有悲傷、令人無限神往。（20 分鐘） ，令人無限神往，誰來說說？在牧場上哪些景色給你帶來最 美的感覺？清新的空氣撲鼻而來， 動物們在這么美的環(huán)境中生活是多么快樂呀， 讓我們和大 自然一起唱唱，用 LU 唱歌曲的旋律。讀好弱起和一字多音。鞏固 3/4 拍。） ？（多媒體出示多幅不同的美國鄉(xiāng)村牧場的圖片） ？聽聽歌曲中唱到了什么？ 三、節(jié)奏難點。就讓我們一起走進美麗的牧場。 二、聆聽歌曲。（2 分鐘） 同學們，這節(jié)音樂課我將帶你們走進美國鄉(xiāng)村，感受一下美國的鄉(xiāng)村音樂，我們來欣賞 一首歌曲。 教學準備：多媒體課件 電子琴 教學過程： （情境：請同學們聽薩克斯獨奏曲《茉莉花》，學生伴隨著優(yōu)美的音樂，安靜地走到座位坐 好。 教學重、難點： （1）弱起小節(jié)的學習；長音的延長時值。 （3）能力目標：掌握美國鄉(xiāng)村音樂的風格特點，體會歌曲的演唱風格。 ，表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。 還有很多藝 術家也在通