【正文】 二、保護(hù)地球師：地球是我們生活的家園，面對這些局面，我們應(yīng)該怎么做呢？難道在此等待災(zāi)難的到來嗎？不，我們決不能看到自己溫馨的家遭到破壞，保護(hù)地。能意識到地球的環(huán)境危機(jī)；在聽賞《天鵝》的活動(dòng)進(jìn)一步感受“地球的美”，更加熱愛地球，自覺保護(hù)地球的自然環(huán)境。學(xué)生分組設(shè)計(jì)并完整地表演歌曲。現(xiàn)在我的心情很激動(dòng)，不知道同學(xué)們是不是也一樣。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話，你會(huì)怎么做呢？歌曲學(xué)習(xí)A、說情節(jié)B、身勢創(chuàng)作，激發(fā)情緒歌曲表演唱一唱 第五段：二小犧牲激發(fā)情感進(jìn)一步激發(fā)感情唱一唱 第六段：懷念二小朗誦動(dòng)情（課件播放音樂，老師朗誦旁白。）師：故事發(fā)展到這里，情況危不危急？如果你在場的話，會(huì)是什么心情呢？唱一唱，比一比師：如果是你，你會(huì)怎樣來唱呢？（學(xué)生分成幾組，用不同的速度演唱歌曲，再選擇合適的方式演唱。（課件播放故事發(fā)展情況：敵人掃蕩村莊，二小被抓。）師：同學(xué)們，今天我們的教室與平時(shí)有什么不一樣呢？你們了解紅纓槍嗎？二、歌曲學(xué)習(xí)將歌曲進(jìn)行分段處理 第一段：敘述性段落聽音樂故事師：十一歲的王二小每天都和小伙伴在山上放牛，可是有一天……（課件播放歌曲第一樂段。教學(xué)過程一、情感激發(fā)學(xué)生在《歌唱二小放牛郎》的音樂中進(jìn)教室，像參觀革命紀(jì)念館一樣，安靜有序地繞教室一圈。能夠和同學(xué)合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的簡單表演。）四、課堂小結(jié)師：今天我們聆聽了樂曲《彩云追月》，演唱了《螢火蟲》，收獲真多。）B、討論 師：同學(xué)們，聽完這首歌曲，你們感到歌曲的情緒怎樣？學(xué)唱歌曲 A、彈奏歌曲旋律 B、提示與思考師：在默唱曲譜中你們遇到了休止符和新的音樂記號了嗎？這些音樂符號在樂曲中起了什么作用？三、靜謐的月夜師：月夜不但美麗有趣，而且還那么的神秘，令人向往，真想登上月球去探個(gè)究竟。二、歡樂的月夜演唱歌曲《螢火蟲》導(dǎo)入師：月夜是美麗的，我想，在這樣的夜晚玩耍，感覺一定不錯(cuò)，而且還會(huì)有一群會(huì)發(fā)光的小精靈陪伴我們呢，那將是件多么有趣的事情呀。C、討論師：你們通過剛才的聽賞，覺得月夜之景美不美呢？你們喜歡月夜嗎？演唱 A、導(dǎo)入師：你們都說月夜很美，也很喜歡月夜，那我們就來唱一唱《彩云追月》的音樂主題，表現(xiàn)月夜之美吧。）賞析 A、介紹課件展示：《彩云追月是表現(xiàn)月夜美景的中國樂曲。能用明亮的聲音、歡快的情緒學(xué)會(huì)演唱《螢火蟲》，體驗(yàn)在月夜玩耍的樂趣，并在演唱過程中認(rèn)識下滑音，能正確地運(yùn)用在演唱中。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，江南小曲是我國民族音樂中的奇葩，它那抒情、委婉、細(xì)膩流暢的特點(diǎn)如涓涓細(xì)流，沁人心脾，以后，老師將帶大家去更多地方，去感受風(fēng)格各異。老師小結(jié)：同樣是贊美茉莉花，但由于我國南北地理環(huán)境的差異，人們的性格、習(xí)俗的不同，因此在音樂方面表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)：南方音樂柔美清秀；北方音樂熱情高亢。C、拓展師：我國還有很多地方有題為《茉莉花》的民歌，學(xué)會(huì)了江蘇的《茉莉花》后，我們再來聽聽《東西南北茉莉花》，請同學(xué)們比較它們的相同和不同之處。學(xué)生自主劃拍視唱旋律，找出難點(diǎn)，師生突破，然后跟琴依譜唱詞兩遍。今天老師為大家?guī)淼氖墙K民歌《茉莉花》，請大家欣賞。A、賞花（伴隨著優(yōu)美的《茉莉花》背景音樂，展示一朵朵潔白的茉莉花，讓學(xué)生觀賞，然后請學(xué)生用自己的語言描述茉莉花。a、學(xué)習(xí)波音的名稱、記法、演唱演奏方法===用口哨吹一吹b、再次播放《拔根蘆柴花》，讓學(xué)生聆聽，并做出相應(yīng)反應(yīng)，完成教材上的練習(xí)。在這首秧田歌里，波音的運(yùn)用增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達(dá)了勞動(dòng)的歡樂。）A、聽賞與感受學(xué)生聽賞《拔根蘆柴花》的范唱音樂，然后老師范唱不帶波音的《拔根蘆柴花》，讓學(xué)生說說這兩種演唱的不同之處，體會(huì)波音的妙處。讓我們?nèi)ヂ犅牥?。揭題師：今天讓我們?nèi)ジ惺芪駝?dòng)聽的江南音樂吧。教學(xué)過程一、走近江南導(dǎo)入師：吟誦《憶江南》。能用抒情、柔美的聲音演唱江蘇民歌《茉莉花》?；厝?，我們都有一個(gè)小家庭，在學(xué)校里，我們共同擁有一個(gè)大家庭。四、評價(jià)總結(jié)（課件播放《可愛的家》作為背景音樂。D、合唱歌詞歌曲情緒處理A、完整合唱歌曲，老師及時(shí)指導(dǎo)評價(jià)，表揚(yáng)鼓勵(lì)。B、高聲部同學(xué)練唱，低聲部同學(xué)傾聽。C、隨音樂完整地再讀一遍歌詞。）讀歌詞A、學(xué)生聽歌曲后說出歌詞，并讀一遍。C、跟音樂一起唱一遍旋律。）學(xué)唱齊唱部分旋律 A、學(xué)生聽一遍旋律。讓我們踏著這條音樂之路一起回家吧。）復(fù)聽《回家》師：讓我們再聽一遍，跟著音樂一起來哼一哼。）師：聽到這首深情、悠揚(yáng)的曲子，你有什么感受？這是一首著名的薩克斯獨(dú)奏曲《回家》。薩克斯屬于西洋木管樂器，它的音色柔和優(yōu)美，表現(xiàn)力極為豐富，被稱為“迷人的樂器”。（課件播放薩克斯曲《回家》片斷及相關(guān)畫面。教學(xué)過程一、聽賞《回家》學(xué)生聽歌曲《可愛的家》進(jìn)教室。能認(rèn)真聽賞薩克斯獨(dú)奏曲《回家》，感受樂曲蘊(yùn)含的對家的眷戀之情，初步了解薩克斯管的音色特點(diǎn)。下課。音樂家小卡片師：雖然舒伯特1828年就離開了我們，但是他六下的音樂卻感動(dòng)著一代又一代熱愛音樂、熱愛生活的人們，今天，老師給大家準(zhǔn)備了一張“音樂家小卡片”，讓我們用小卡片的方式記住舒伯特，記住他的作品。所以，人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。五、歌曲之王舒伯特其他歌曲介紹師：大家知道嗎？舒伯特短短的一生中，共創(chuàng)作了600多首歌曲。D、學(xué)生哼唱旋律 請大家劃拍哼唱旋律。）學(xué)唱歌曲 A、體會(huì)歌詞 B、朗讀歌詞（課件播放《搖籃曲》伴奏做背景音樂，師生共同有感情地朗讀。有一天，又冷又餓的舒伯特已身無分文，他不得已走進(jìn)了一家飯館，靜靜地坐在飯桌前，拿起了一份報(bào)紙看了起來……他看到了報(bào)紙上的一首詩，感動(dòng)得熱淚盈眶。樂曲描寫的是士兵在行進(jìn)中的雄姿和人們在街頭歡迎凱旋而歸的士兵的熱鬧場面。師：這首樂曲一共有三個(gè)樂段，其中第三樂段是第一樂段的重復(fù)，這樣的樂曲結(jié)構(gòu)我們稱它為帶再現(xiàn)的三段體。）聽賞再現(xiàn)樂段（學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c表現(xiàn)。）師：你覺得這段音樂與前面那段音樂在情緒上有什么不同？（課件展示B===音樂情緒===熱情的）師：請大家一邊唱一邊隨著音樂揮揮手。）師：大家覺得這段音樂的節(jié)奏感和情緒是怎樣的？（課件展示：節(jié)奏鮮明情緒是雄壯有力的）師：讓我們用“嘣”唱唱主題音樂。聽賞第一樂段（課件播放《軍隊(duì)進(jìn)行曲》第一樂段。一次，他看到家鄉(xiāng)凱旋歸來的軍隊(duì)后，有感而發(fā)，寫下了一首非常好聽的作品。今天我們就一起去了解眾多音樂家中的一個(gè)，他就是著名的作曲家弗朗茨舒伯特。師：在歐洲，有一個(gè)美麗的音樂城市，你們知道是什么地方？維也納究竟是一個(gè)怎樣的地方？我們一起來看一看。能用柔美的聲音深情地學(xué)會(huì)演唱《搖籃曲》，表現(xiàn)歌曲安靜、溫馨、甜美的情緒。第五課 音樂家舒伯特 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能在聽故事的活動(dòng)中，了解音樂家舒伯特的生平及其代表作品。只要你細(xì)心，你就能用音樂表現(xiàn)身邊的一切。三、課堂小結(jié)師：音樂中的大自然是美麗多變的，時(shí)而歡快，時(shí)而寧靜，時(shí)而又神秘莫測。師：夜深了，海面上泛起陣陣波光。）創(chuàng)編身勢造型《海娃的歌》 A、討論造型方案 B、各組進(jìn)行身勢表現(xiàn) C、身勢表演二、深夜神秘的?！洞蠛：托涟吞氐拇方榻B交響組曲《舍赫拉查德》的背景，了解主題音樂。）B、試唱歌詞師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會(huì)也沒關(guān)系，將不會(huì)唱的樂句記下來，大家互相幫助。學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。C、模唱旋律師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請用“?！蹦３?。教學(xué)過程一、清晨歡樂的海學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律 A、音樂游戲抓尾巴師生在《海娃的歌》的旋律中進(jìn)行游戲。能安靜地聽賞《大海和辛巴特的船》，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。讓我們在這動(dòng)聽的音樂中結(jié)束這堂愉快的音樂課吧。（全班同學(xué)聆聽《大雁湖》。A、“擠奶”動(dòng)作師：你們知道為什么在蒙古族的舞蹈中會(huì)出現(xiàn)擠奶的動(dòng)作呢？三、新課教學(xué)節(jié)奏活動(dòng)《小馬跑來了》 A、小馬跑來了（初聽與模擊節(jié)奏）師：蒙古族人從小就在馬背上長大，在馬背上生活，馬成了他們賴以生存的好伙伴，在每年的那達(dá)慕大會(huì)上，都有賽馬的項(xiàng)目，瞧，有三匹小馬過來了（課件展示：三匹小馬分別拖著三條節(jié)奏出現(xiàn)。師：既然大家對蒙古族了解這么多，我們來玩一個(gè)“我跳你猜”的游戲。）師：來跟著老師動(dòng)一動(dòng)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)律動(dòng)師：同學(xué)們，讓我們唱著歌兒進(jìn)教室吧。能學(xué)會(huì)《大雁湖》，并隨音樂吹奏《大雁湖》。B、學(xué)唱歌曲高聲部。感受音樂形象。）B、教師結(jié)合課件介紹作者及小提琴套曲《四季》復(fù)聽《春》討論：樂曲中用的主要樂器是什么？模仿了什么的叫聲？隨樂哼唱三、歌曲表現(xiàn)唱春天春風(fēng)的歌（學(xué)習(xí)歌曲2樂句）A、聽春風(fēng) B、唱春風(fēng) 提出聲音要求小樹、溪水和花兒的歌（學(xué)唱4樂句）導(dǎo)語：春風(fēng)高興地跑來了，小樹、溪水和花兒都?xì)g迎它的到來。泉水淙淙，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語。）導(dǎo)語：許多歌曲和詩歌都描繪了生機(jī)盎然的春天，在下面這段音樂中你能聽到春天的聲音嗎？（感受樂曲情緒，并展開想象。唱一唱小組朗誦后，學(xué)生自由朗讀。真是一個(gè)生機(jī)勃勃的春天呀！在這充滿朝氣的春天里，我們的春天歌會(huì)正式拉開帷幕！同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？（展示：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。教學(xué)過程一、活動(dòng)激趣找春天春景圖導(dǎo)語：當(dāng)嚴(yán)寒的冬天離開我們，銀裝素裹的世界悄悄換上綠裝。能收集有關(guān)春天的歌曲和詩歌，并積極參與活動(dòng)《春天歌會(huì)》，與同學(xué)交流。）三、情感的升華 師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對長輩說些什么呢？能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來，行嗎？第二課 春 教學(xué)目標(biāo)能認(rèn)真聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章，感受春的音樂形象，體驗(yàn)樂曲輕松愉快的情緒。（小博士頓音記號：頓音也叫斷音。C、請部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。C、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強(qiáng)，能識讀一樂句也很棒！學(xué)唱歌詞A、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。）學(xué)唱旋律A、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。（播放錄音機(jī)，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。教學(xué)難點(diǎn)歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。能積極參與音樂活動(dòng)。四、課堂小結(jié)營造輕松、民主的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在情境中暢談自己的收獲與感想。哼唱樂曲音樂主題。）三、盛開著的萬花筒師：本學(xué)期我們聆聽過很多優(yōu)秀的樂曲，現(xiàn)在我們再一起來重溫一下。）展示萬花筒，每轉(zhuǎn)動(dòng)一次，呈現(xiàn)一個(gè)畫面，共三個(gè)畫面：搖籃曲海娃的歌軍隊(duì)進(jìn)行曲學(xué)生聽歌聲想，以搶先擊掌的方式獲得搶答權(quán)。）B、出示相關(guān)的風(fēng)景和圖片，請學(xué)生唱出本期學(xué)過的少數(shù)民族的歌曲?；顒?dòng)規(guī)則A、接唱（注意老師的聲音，教師唱完第一句學(xué)生就進(jìn)行接唱，要完整地演唱一段，要完整地說出歌名。教學(xué)過程一、我是最炫的小歌星在歡快的音樂聲中輕松愉快地進(jìn)行師生問候。能為歌曲和樂曲選擇正確的速度和力度記號。讓我們攜手共建美好家園，讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕。）宣讀倡議書（課件播放《動(dòng)物是我們的好朋友》的旋律作背景音樂，全體同學(xué)一起宣讀倡議書，理解和熟悉歌詞。）隨樂想象師：你能隨著音樂想象你的夢中家園嗎？隨樂表現(xiàn) A、隨樂朗誦 B、聽賞與跟唱三、共創(chuàng)美好家園師：你們的夢中家園真美，可是地球媽媽已經(jīng)千瘡百孔、傷痕累累，40讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，去關(guān)愛地球媽媽，向全校同學(xué)發(fā)出倡議書《動(dòng)物是我們的好朋友》，爭當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士。）（二）歌曲激情聽歌曲師：雖然，有人對地球犯下了不可饒恕的罪行，但是大多數(shù)人是關(guān)愛自己家園的，你們聽—（課件播放《一個(gè)真實(shí)的故事》。地球養(yǎng)育了人類，給予我們太多的關(guān)愛，不僅賦予我們生命，而且還帶來了陽光、雨露、河流、花草以及我們的鄰居—龐大的動(dòng)物家族，這是一個(gè)多美的家園呀，你們瞧—（一）情境引入賞圖片（課件展示美麗的自然景觀。了解地球的環(huán)境危機(jī)；在聽賞活動(dòng)中，進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的熱愛大自然的情感。簡介《花好月圓》四、結(jié)束師：讓我們在這歡快的樂曲聲中結(jié)束今天的音樂課。]提問：老師做了什么美夢呢？猜一猜。學(xué)唱第二段歌詞 A、初聽師：我們來聽聽臺灣的親人是怎樣唱的？ B、學(xué)唱分角色演唱三、祝祖國花好月圓（聽賞民樂合奏《花好月圓》）導(dǎo)入：小小的葦葉船傳遞著海峽兩岸的相思情懷，我多么希望臺灣能回到祖國的懷抱??！在皓月當(dāng)空的晚上，我做了一個(gè)夢，你們猜猜我夢見了什么？聽賞樂曲《花好月圓》。試著劃拍唱曲學(xué)唱第一段歌詞 A、有感情地朗讀歌詞B、輕聲跟唱，師生互動(dòng)，解決難點(diǎn)。）師：盼啊盼，盼團(tuán)圓，盼得月兒圓又圓，這邊盼得熬白了頭，那邊盼得望穿了眼，兩岸的同胞多么想團(tuán)聚啊。我們一起來讀一讀歌詞。（課件展示歌名。教學(xué)過程一、遙海相望盼團(tuán)圓（聽賞歌曲《盼團(tuán)圓》）講故事今天的音樂課，我們一起來聽幾個(gè)感人的故事： 故事1（一張老照片）故事2（課件展示一對年過7旬的老人遙海相望的事件。能與他人一起，用深情、流暢的聲音演出歌曲《葦葉船》。讓我們攜手共建美好家園，讓地球媽媽永遠(yuǎn)年輕。）宣讀倡議書（課件播放《動(dòng)物是我們的好朋友》的旋律作背景音樂，全體同學(xué)一起宣讀倡議書，理解和熟悉歌詞。）隨樂想象師：你能隨著音樂想象你的夢中家園嗎？隨樂表現(xiàn) A、隨樂朗誦 B、聽賞與跟唱三、共創(chuàng)美好家園師：你們的夢中家園真美，可是地球媽媽已經(jīng)千瘡百孔、傷痕累累，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，去關(guān)愛地球媽媽，向全校同學(xué)發(fā)出倡議書《動(dòng)物是我們的好朋友》，爭當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士。）（二）歌曲激情聽歌曲師：雖然，有人對地球犯下了不可饒恕的罪行，但是大多數(shù)人是關(guān)愛自己家園的，你們聽—（課件播放《一個(gè)真實(shí)的故事》。地球養(yǎng)育了人類，給予我們太多的關(guān)愛，不僅賦予我們生命，而且還帶來了陽