【正文】 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊事物，并能從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的的學(xué)習(xí)。第四篇：四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第1課 春節(jié)到教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索所體驗(yàn)到“春節(jié)”的并結(jié)合自己所經(jīng)歷過的“春節(jié)”，來引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)作繪畫。（七）游戲激趣1．展示：將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。滲透：安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。（六）學(xué)生制作學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。3．老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較，解決工藝制作的技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。(2)左右兩邊搭建，平衡感較好。2．在制作中思考以下問題：(1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求?(2)怎樣使船體更美觀，更有特色?(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?（四）講授釋疑1．展示學(xué)生的作品，教師引導(dǎo)觀察。3．啟發(fā)思考：在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求，該怎么辦? 4．根據(jù)學(xué)生的回答，老師現(xiàn)場演示切割或修削板材、鋸木頭的方法，如制作甲板選擇長方形木片，分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。（二）感知材料1．學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料，說說其分別適合做船的什么部位?；顒?dòng)二（一）欣賞激趣1．引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。（五）對(duì)比評(píng)析1．學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞，談感受。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。(2)提供兩幅船的大型攝影圖片，讓學(xué)生選擇描畫。要求：表現(xiàn)出立體感，注意前后遮擋、形體穿插。2．質(zhì)疑：(1)繪畫作品是否畫得像船模型?(2)教師怎樣刻畫船的局部?(3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合? 3．教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。3．教師質(zhì)疑：怎樣畫得更美，更具體，更有特色?（二）資料欣賞(看各種各樣的船)師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀，了解各種不同類型的船的外形特點(diǎn)。2．嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)(1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的船。實(shí)物 投影 以展示學(xué)生的作品。（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．學(xué)生互評(píng)。（五）開展活動(dòng)1．學(xué)生分工又合作，愉快地創(chuàng)作。2．引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)范畫，掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。（四）嘗試作畫1．嘗試作畫后學(xué)生白評(píng)。（二）整理材料教師提問：你知道生活中還有哪些可直接利用的材料嗎?（三）了解步驟1．欣賞范畫，討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。2．史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。2．貼在展示板上評(píng)一評(píng)。（四）交流每組小組長進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，討論解決遇到的困難。1．課件出示作品。（二）討論1．欣賞幾幅作品和染制的方巾。教學(xué)重點(diǎn)：色彩的搭配 教學(xué)難點(diǎn)：色彩的構(gòu)成 教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、水彩紙等 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：活動(dòng)一（一）發(fā)現(xiàn)小實(shí)驗(yàn)。能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。五、想一想1．提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?2．課件簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中，在瓶中流動(dòng)形成風(fēng)，于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過程。2．讓學(xué)生說說對(duì)自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示：雪花飄揚(yáng)的背景，配上《雪絨花》悠揚(yáng)的音樂。2．學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。)5．學(xué)生觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。4．讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色，說說它是如何制作的。2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。3．請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字，學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。C．“雪花”其實(shí)就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。A．玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。玩一玩。討論：你會(huì)用泥板做一個(gè)什么樣的物體?七、學(xué)生作業(yè) 分組進(jìn)行 教師巡視第 十一 課雪 花 飄 飄（課型：造型應(yīng)用課時(shí)：2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)雪花的制作方法，進(jìn)一步掌握培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動(dòng)手制作的能力。六、作業(yè)要求將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨(dú)立制作成一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎的形象。制作步驟：a、用拍壓的方法將陶泥做成泥板；b、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出 魚嘴、魚尾；c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；d、裝飾刻畫，整理成形。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。揭示課題：拼泥板二、體驗(yàn)感受你會(huì)用什么方法來做泥板?(分組討論)學(xué)生動(dòng)手做一做。增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準(zhǔn)備：泥板作品、泥塑用具、課件 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。學(xué)生課堂作業(yè)課后交流 ：送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流：這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來什么啟示?第 十 課拼泥板（工藝制作）教學(xué)目標(biāo):了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。表現(xiàn)創(chuàng)作，互評(píng)推薦作品7．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評(píng)一評(píng)。完成作業(yè)后給自己的好朋友讀一讀，相互提提意見，改一改。6．創(chuàng)作要求用你喜歡的工具來打扮你的文章。4．討論，制作，評(píng)比。引導(dǎo)思維： 如果給你們一段文字，你會(huì)怎樣來打扮它呢?(詞語、邊框、底紋)我們除了能用畫的方法來打扮文章，還可以用什么方法來打扮文章呢?(蠟筆水彩、裝飾手工……)3．分組比賽： 分四小組進(jìn)行嘗試作業(yè)。觀察評(píng)議： 欣賞一幅優(yōu)秀學(xué)生作品，討論創(chuàng)作方法。問：歌詞發(fā)生了，什么變化?(詞語、底色)可以怎樣打扮一下讓它更漂亮?(加邊框)2．導(dǎo)入課題：文章這樣打扮一下果然漂亮了很多，今天我們就看誰最會(huì)“打扮文章”?！裟芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力 教學(xué)重點(diǎn)：平面裝飾的技巧 教學(xué)難點(diǎn)：形式美法則的運(yùn)用和掌握 教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫工具 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：音樂導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．你喜歡哪個(gè)故事，為什么?3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?第 九 課打 扮 文 章（課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)：1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo): ◆情意目標(biāo)：加深對(duì)生活情趣的體驗(yàn)和感受。請(qǐng)幾位同學(xué)說說剛剛評(píng)議的內(nèi)容。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。①隨意剪出外形。2．先分工再進(jìn)行組合。二、故事交流1．在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎? 2．先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。教學(xué)重點(diǎn)：隨意剪出人物的外形教學(xué)難點(diǎn)：依靠視覺平衡和對(duì)人物形態(tài)比例的基本了解 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、故事引入1．同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請(qǐng)想想，它特別在什么地方?2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。◆了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。七、整理文具，下課。六、觀察與思考 ? ，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。五、欣賞講評(píng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評(píng)。43申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)三、作業(yè)要求景物的窗口。學(xué)生討論回答:，有什么特點(diǎn)? ，為什么? 三幅。、秋、冬、夜晚、飛機(jī)、輪船等。窗頁、窗簾等。學(xué)生:討論回答。(播放課件)我們就來學(xué)習(xí)《窗口》這一課。情感領(lǐng)域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。②其他畫具、畫家作品的拓展。展示有特色的作品。與大師的畫作比較 ① 欣賞畫家作品：教師稍作介紹一幅作品（取名，感受）提問：看了畫家的作品你有什么樣的感受？② 比較：剛才我們只是粗略地看了一下畫家的作品，下面呀，讓我們走得更近些！細(xì)細(xì)地去體會(huì)一下大師們的畫，并請(qǐng)你比較比較你的作品與畫家的作品有什么不同？教師引導(dǎo)：大家都觀察得很仔細(xì)，也很愛動(dòng)腦筋，那么你們想不想讓你們的畫達(dá)到畫家畫中的特殊效果呢，看一看我們桌上的東西，你知道怎么樣利用 它們來達(dá)到這些效果嗎？小組探究① 現(xiàn)在讓我們一起來盡情地嘗試探究，每個(gè)同學(xué)選用你們喜歡的材料來嘗試畫不同效果的玻璃水彩。提問：如果要使顏色混合在一起該怎么辦？（小組討論）④小結(jié)：每個(gè)步驟的要領(lǐng)，注意事項(xiàng)，通過比較以及CAI演示解決。請(qǐng)學(xué)生分析原因，然后請(qǐng)作業(yè)效果好的同學(xué)表演，從而解決點(diǎn)水問題。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的色彩感受能力 教學(xué)難點(diǎn)：水彩畫的技法教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、玻璃、示范用具、鹽、漿糊、線頭、小紙片 學(xué)具準(zhǔn)備：玻璃、水彩紙、水彩顏料、筆 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：導(dǎo)入從桌上工具入手導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣：教師嘗試，邊講解邊表演，注意提示步驟。技能目標(biāo)：能運(yùn)用不同材料制作出不同意味的水彩作品。展示自己的作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)，感受創(chuàng)作的喜悅。認(rèn)真聽記教師提出的具體要求。與教師一起觀察欣賞，動(dòng)腦回答教師的提問。共同賞評(píng)，給予肯定的評(píng)價(jià)?？陬^提出要求：特別強(qiáng)調(diào)安全問題。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。問：（1）各是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料雕刻的？（3）為什么？教師歸納小結(jié)。問：（1）是什么動(dòng)物？（2）是用什么材料制作的？（3）是怎樣作出來的？歸納小結(jié)，同時(shí)板書：動(dòng)物蔬果雕刻。欣賞、評(píng)述、體會(huì)創(chuàng)作的樂趣。明確作業(yè)要求。開闊視野，初步了解用蔬果雕刻小動(dòng)物的方法。學(xué)生按要求作業(yè)。講解、演示。活動(dòng)一時(shí)間：星期：課時(shí)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：出示蔬果制作的小動(dòng)物，引出新題，板書課題。教學(xué)難點(diǎn)：蔬果形象轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物形象的制作方法。發(fā)展性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于、敢于發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、創(chuàng)新的能力，及造型和空間想象能力的發(fā)展。能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。第 五 課蔬 果 的 聯(lián) 想（課型：工藝制作）教學(xué)目標(biāo):知識(shí)性的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用蔬果雕刻小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生善于動(dòng)腦觀察、聯(lián)想、動(dòng)手制作，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識(shí)及制作的方法。五、拓展延伸1．聽名人珍惜時(shí)間的故事，談?wù)劯惺?。與同學(xué)互相介紹自己的畫，并進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià)。3．教師巡同輔導(dǎo)。三、創(chuàng)作訓(xùn)練1．課件出示作畫要求。4．觀看課件：說說這些繪畫作品的特點(diǎn)，與前面的作畫方式有什么不同? a．錄像展示晚上8點(diǎn)一家人的不同活動(dòng)，點(diǎn)擊畫面展示由真實(shí)的生活情景轉(zhuǎn)化為繪畫作品的過程。1．相同的時(shí)間里，不同的人都忙著做些什么呢? 2．游戲表演： 請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)撥動(dòng)大鐘表報(bào)時(shí)，三名同學(xué)為一組，上臺(tái)分別從紙盒里抽出一張紙條，扮演紙條上不同角色(如：工人、農(nóng)民、醫(yī)生等)．表演在這個(gè)時(shí)間各自在做什么。有兩幅畫畫的都是“婷婷”住上課時(shí)的情景，只是時(shí)間不同。課件展示： 《我的一天》(打亂順序的三幅畫)“我”背著書包去上學(xué)．我”在打掃教室，“我”在上課。兩幅畫的內(nèi)容太接近。1．師生互動(dòng)：教師撥動(dòng)大鐘表指針，并報(bào)一天中的不同時(shí)刻，學(xué)生們?cè)谧簧?可在座位旁)做動(dòng)作表演這個(gè)時(shí)間自己在于什么。準(zhǔn)備上課了。其他學(xué)生_在座位上用上節(jié)課制作的鐘表一起撥動(dòng)指針。最后，比比誰的紅星最多。與同學(xué)一起玩一玩時(shí)間游戲。四、創(chuàng)造鐘2—3位同學(xué)為一組，用自己喜歡的材料．制作一只精美別致的鐘表。如：鐘面太過復(fù)雜看不清指針、指針太過相似、時(shí)間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。2．欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。1．師生討論，考慮鐘表設(shè)計(jì)方法及要求，設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)意。借助實(shí)物投影儀進(jìn)行展示，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法 教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物 教學(xué)準(zhǔn)備：范作 學(xué)具準(zhǔn)備：各種繪畫工具活動(dòng)一時(shí)間：星期：課時(shí)： 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、觀賞鐘1．觀看迪士尼影片《time》片段，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表．聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨(dú)特感受?！袈?lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時(shí)刻不同的人物或一天中不同的時(shí)刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。四、學(xué)生作業(yè)提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法五、評(píng)析交流以自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。(4)粘貼組合成形。(2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形．運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。(抽象、具象作品，半立體、全立體作品)三、歸納制作步驟和方法 出示草圖及相關(guān)紙條工藝作品4幅教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。3．評(píng)析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。教師小結(jié)：厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。相互評(píng)價(jià)延伸拓展四、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想。(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。師生交流解決制作問題：(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?(2)怎樣搓紙繩不易松敢?教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法做紙繩、紙條圖形 教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，以及基本的制作方法 教學(xué)準(zhǔn)備：范畫學(xué)具準(zhǔn)備：各色皺紋紙、膠水、彩色卡紙等活動(dòng)一時(shí)間：星期：課時(shí)： 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、欣賞導(dǎo)入：CAI課件呈現(xiàn)紙團(tuán)、紙繩的范品欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。張貼展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會(huì)揭破，前功盡棄，可以用吸水性強(qiáng)的紙或其他材料將水分基本吸干，、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)展評(píng)1．學(xué)生分小組動(dòng)手制作紙