【正文】 你想到了什課？怎樣把這樣的場(chǎng)景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢？學(xué)生上臺(tái)繪出草稿，大家進(jìn)行評(píng)選老師指導(dǎo)：精簡到23個(gè)內(nèi)容并進(jìn)行排版請(qǐng)同學(xué)們看一看這個(gè)圖標(biāo)，課件出示思想品德課的圖標(biāo)看看它精選哪些內(nèi)容？是怎樣排版的？想想它是代表什么課呢？——板書：“象征圖形”。第三幅外形散亂，不美觀。首先想想我們美術(shù)課可以用什么圖形表示呢？——板書：“工具材料”。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、新授：知識(shí)點(diǎn)：A、借助學(xué)科活動(dòng)的工具材料、活動(dòng)形式、特有符號(hào)、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各門課程特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、班級(jí)課程表底紙、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀活動(dòng)一教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊(duì)角等），這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。增強(qiáng)學(xué)生集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。2．質(zhì)疑：有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)時(shí)課件循環(huán)播放各種船的圖片。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。（五）拓展思路學(xué)生欣賞各種船的圖片資料，談自己的構(gòu)想。(3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配，高低起伏的變化。2．通過作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法：(1)下面大上面小，逐步向上搭建。（三）嘗試體驗(yàn)1．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。2．教師小結(jié)：長的木頭適合做船體，薄的木板適合做船的甲板和船艙，短小的木頭可用來堆砌船艙等。2．揭示課題。2．欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。3．學(xué)生作業(yè)。2．作業(yè)要求：將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。（四）自主表現(xiàn)(畫自己目前看到的船)1．提供作業(yè)方式：(1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。4．師生交流寫實(shí)性繪畫的特點(diǎn)。（三）教師示范(提供寫實(shí)性繪畫指導(dǎo))1．教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。(2)作業(yè)分析，船體近似倒梯形，甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。教學(xué)重點(diǎn)：工具的使用和材料的選擇 教學(xué)難點(diǎn)：船舶造型的美觀 教學(xué)準(zhǔn)備：木工工具、材料 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：活動(dòng)一（一）嘗試作業(yè)(畫印象中的船)1．用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘(木)船。第 十三 課乘 風(fēng) 破 浪（課型：綜合探索課時(shí)：2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。2．師評(píng)：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚(yáng)學(xué)生的大 膽表現(xiàn)。2．教師巡回指導(dǎo)。3．教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計(jì)要新穎；涂膠水要?jiǎng)颍讳伾珘K時(shí)材料要密、齊、勻；巧妙運(yùn)用不同形狀的材料。教師總結(jié)作畫方法。2．學(xué)生看書，討論并總結(jié)活動(dòng)步驟?；顒?dòng)二（一）導(dǎo)入課題師語：生活中有很多東西的色彩很漂亮，我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。（六）拓展1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。（五）展示1．用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。（三）試驗(yàn)邊制作邊用簡短的文字填寫研究表格。2．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料? 3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢? 4．總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。請(qǐng)一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。第 十二 課色 彩 A B C（課型：造型表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。說說最喜歡哪個(gè)玩具并說出原因。四、說一說1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。有關(guān)雪景的圖片和影片三、做一做1．師生合作制作“雪景”玩具，進(jìn)行簡單示范。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。二、看一看1．欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。D．制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：(1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?(2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來的?(4)如果你來制作的話會(huì)按什么樣的步驟來做? 2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，進(jìn)一步提高對(duì)工藝學(xué)習(xí)的濃厚興趣教學(xué)重點(diǎn)：制作雪花的過程 教學(xué)難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作 教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、紙、膠水、范作、錄音機(jī) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一一、玩一玩1．每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具，組員間輪流吹一吹。注意粘接要牢。五、作品欣賞出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。（出示課件）四、方法和步驟泥板造型的幾種方法： 卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、折、切、挖、粘。教師示范泥板的成型方法，學(xué)生體驗(yàn)感受（演示用泥料及制作物品）三、了解工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。（欣賞泥板造型作品出示課題）師生討論。學(xué)會(huì)運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。請(qǐng)幾位同學(xué)說說剛剛評(píng)議的內(nèi)容。聽到音樂我們開始創(chuàng)作，音樂停止作業(yè)也應(yīng)該結(jié)束。打扮好文章后，用自己喜歡的裝飾工具與方法，將自己的作品裝扮得更漂亮。5．總結(jié)。課件出示比賽要求。觀察一幅學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題。分組比賽，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。1．齊唱歌曲《祖國祖國我愛你》，邊唱邊觀察歌訶發(fā)生了哪些變化?！粽J(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)“打扮”文章的方法。五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié)1．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。(課件出示剪紙道具)四、欣賞： 1．討論評(píng)議完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板L，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，2．評(píng)述作品。出示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎?④添加道具。(課件出示)⑧組合粘貼。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。(學(xué)生討論怎么分工)3．教師示范剪刻步驟。三、討論、演示分工合作過程1．(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。(畫面)教師講述故事，課件出示畫面?！翦憻捳Z言組織和口頭表達(dá)能力。第 八 課剪 紙 的 故 事時(shí)間：星期：課時(shí)：（課型：工藝制作課時(shí)：1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo): ◆掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。(一句話)。鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。教師巡回輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫 面的處理上。畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的《窗口》作品。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書)學(xué)生討論回答:。畫窗老師:通過欣賞?！兜教幨巧睢?、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。老師:。憶窗老師:請(qǐng)同學(xué)想想，、時(shí)間的景物?、時(shí)間的窗口?? 學(xué)生:討論回答:、春天。(教師同時(shí)板書)。、方圓結(jié)合等。老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，??(投影展示2至3幅圖片)。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦，自制cAI教學(xué)軟件，范畫用紙 學(xué)具準(zhǔn)備：線性表現(xiàn)工具、水彩筆 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一，導(dǎo)入新課: 今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。創(chuàng)造領(lǐng)域:多方位、多角度的表現(xiàn)窗口，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。總結(jié)：今天這節(jié)課我們都玩得很高興，不但玩了，而且學(xué)到了許多有趣的知識(shí)，希望大家回家以后能再畫一些玻璃水彩畫，送給你的親戚朋友！第 七 課窗口時(shí)間：星期：課時(shí)：（課型：工藝制作課時(shí)：1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo): 技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。作品展評(píng)①采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種形式來評(píng)價(jià)學(xué)生作品，注意語言的表述以及作品的命名。②交流經(jīng)驗(yàn)小組長介紹作畫經(jīng)驗(yàn)。（板書：畫色、點(diǎn)水、轉(zhuǎn)印、補(bǔ)色）壓：要注意均勻；揭紙：不同方向的揭紙會(huì)產(chǎn)生不同效果； 補(bǔ)色：顏色不夠時(shí)，需要補(bǔ)色。問題二：顏色滲透效果不佳的作品。學(xué)生嘗試問題一：顏料很干的作品。情感目標(biāo)：體驗(yàn)在玻璃上用水彩作畫的快樂。板書設(shè)計(jì)：第 六 課玻 璃 水 彩時(shí)間：星期：課時(shí)：（課型：繪畫造型課時(shí)：1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：了解玻璃水彩的方法，知道用水、灑鹽、放小紙屑、吸附、加漿糊、刮刻等會(huì)產(chǎn)生不同效果。按要求按步驟獨(dú)立創(chuàng)作，注意大膽聯(lián)想。聽、看、動(dòng)腦分析、聯(lián)想，適當(dāng)回答教師問話，記清雕刻的步驟與方法。學(xué)生活動(dòng)：觀察、思考，回答教師提出的問題。教師巡視輔導(dǎo)。（3）組合。邊講解邊演示，同時(shí)簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。與學(xué)生一起欣賞分析。教師活動(dòng)：出示范樣。在創(chuàng)作中體會(huì)方法，學(xué)會(huì)雕刻小動(dòng)物。教會(huì)學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。展示作品 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入新課。提出要求。觀看書中的圖片，觀察欣賞、分析。教學(xué)準(zhǔn)備：范樣、有關(guān)示范、演示用具、用品 學(xué)具準(zhǔn)備：蔬果、牙簽、切刀和刻刀等。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和空間想象能力，及動(dòng)腦、動(dòng)手制作的能力。以及觀察、聯(lián)想、動(dòng)腦、動(dòng)手創(chuàng)作的能力。情感性目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的情趣教育，激發(fā)學(xué)生熱愛的情感，養(yǎng)成善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美的形象。2．課后自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。在實(shí)物投影儀下向全體同學(xué)介紹自己的畫。四、展示交流將自己的畫貼在教室四周的展示板上。2．學(xué)生任選一種作畫形式獨(dú)立創(chuàng)作。b兩種不同作畫形式的范畫欣賞，并有簡單文字說明。3．討論：了解有“時(shí)差”的現(xiàn)象——世界各地時(shí)間不一樣。B．表現(xiàn)在相同時(shí)間里不同人物的不同活動(dòng)。課件展示．出示《婷婷的一天》，其中有一幅畫沒有出現(xiàn)婷婷。)并說說理由。2．觀看課件，教師依次提出問題，學(xué)生討論： a．這三幅畫各畫了什么?這三幅畫有什么聯(lián)系?b．你能將這三幅畫按順序排一排嗎?為什么這樣排?(按時(shí)間順序)3．觀看課件： 找錯(cuò)誤，(不是同一主人公?！?“滴、滴、滴，最后一響……”二、方法探索A．表現(xiàn)同一人物在不同時(shí)間里的不同活動(dòng)。課件展示：一臺(tái)卡通收音機(jī)，它正在播出播音員的聲音： “滴、滴、滴，最后一響，北京時(shí)間8點(diǎn)整，問學(xué)們，第一節(jié)課時(shí)間到了。活動(dòng)二時(shí)間：星期：課時(shí)：一、游戲?qū)?“報(bào)時(shí)”小游戲：)a．講臺(tái)前面擺著一個(gè)大鐘表模型，請(qǐng)一名學(xué)生七臺(tái)根據(jù)播音員的報(bào)時(shí)撥動(dòng)指針，設(shè)置時(shí)間，(觀看課件．學(xué)生設(shè)置時(shí)間)b．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，模擬電臺(tái)播音員進(jìn)行報(bào)時(shí)游戲，撥動(dòng)大鐘表指針。五、評(píng)析鐘 并在游戲的過程中相互看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的鐘表外形，相互提提改進(jìn)意見，說一說你喜歡的設(shè)計(jì)，在自己最喜愛的鐘表作品上貼上一個(gè)紅星。也可折疊一只紙手表，設(shè)計(jì)添畫完整。4．自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。3．通過展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題。從整個(gè)鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮。三、設(shè)計(jì)鐘通過觀察自己帶的鐘表．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘的外形結(jié)構(gòu)。2．學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比． 播放迪士尼影片《tmie》片段?！趔w會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。第 四 課時(shí) 間 告 訴 我教學(xué)目標(biāo):◆了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作時(shí)鐘、手表。7．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。(出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。(1)將卡紙裁成等寬紙條。二、作品賞析出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。活動(dòng)二紙條工藝時(shí)間：星期：課時(shí)：一、體驗(yàn)感受出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受嘗試探究紙條成形方法。三、自主表現(xiàn) 兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。學(xué)生為兩幅作品提出評(píng)價(jià)。(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。二、討論方法：教師示范制作方法步驟(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。思考：這些作品是用什么材料、方法制作的?教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙繩、紙團(tuán)貼畫學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。第 三 課紙 品 樂 陶 陶教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題提請(qǐng)注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。4．教師示范打開作品，進(jìn)行展示。②師生共同分析、小結(jié)染制紙手帕的要點(diǎn)：A．注意畫面色彩的控制，應(yīng)以一種顏色為主，色度要有深淺的變化。折出的形狀