【正文】 在前往“意大利”的途中，以小組為單位，進(jìn)行有關(guān)歐洲知識(shí)的接龍游戲。在聽賞過程中，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)聆聽的樂曲進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述，這是“感受與鑒賞”過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生參與音樂體驗(yàn)，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)，形成正確價(jià)值觀必不可少的過程，緊緊圍繞音樂表現(xiàn)要素——樂曲的旋律、節(jié)奏、音色、速度、力度以及音樂的情緒等，進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的評(píng)述，逐步提高學(xué)生的音樂審美能力，幫助他們了解音樂與人生的密切聯(lián)系，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。器樂曲可重點(diǎn)聆聽《云雀》、《我可愛的小女生》、《利里亞是個(gè)好地方》。準(zhǔn)備 電子琴光盤歌曲相關(guān)背景資料本單元是以感受與鑒賞為中心的音樂欣賞課，根據(jù)教材的容量，本科一般可安排一課時(shí)。能認(rèn)真聽賞《桑塔?露琪亞》、《美麗的西 班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲。第 35 頁第三篇：湘版八年級(jí)下冊(cè)音樂教案本單元以歐洲音樂為切入點(diǎn)，試圖通過重點(diǎn)瀏覽東歐、西歐、南歐九個(gè)國家與地區(qū)的民族民間音樂作品，讓學(xué)生初步領(lǐng)略、體驗(yàn)歐洲 國家民族民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)和韻味，擴(kuò)大音樂視野，為學(xué)生理解和尊敬世界各國的音樂文化，樹立平等的多元文化價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 34 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我的中國心》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 33 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《回到祖國喜洋洋》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 32 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《月兒高》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 31 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《東方之珠》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 30 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第八單元我的中國心第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《七子之歌》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 29 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我是草原的小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 28 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我是人民的小騎兵》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 27 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《賽馬》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 26 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第七單元草原上的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《映山紅花滿山坡》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 25 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《藍(lán)色的雅特朗》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 24 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《臺(tái)灣同胞我的骨肉兄弟》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 23 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿里山的姑娘》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 22 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 21 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第六單元海峽情第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小苿莉》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 20 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小貓釣魚》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比較。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。第 19 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《兩個(gè)蟈蟈吹牛皮》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。第二遍：聽辨出那些樂句相同。教師范唱，學(xué)生聽。教學(xué)過程：一．組織教學(xué)二．聽樂曲提問：（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？（2）這是什么樂器演奏的？（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？用心聆聽、體驗(yàn)。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。⑤齊唱樂譜，要求能有感情的演唱樂譜。④完整的把歌譜連起來輕輕演唱。②指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)音名、唱旋律。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、新授課導(dǎo)入新課。四、小結(jié)。學(xué)生兩人自由唱。學(xué)唱歌譜。第一遍：請(qǐng)學(xué)生邊聽邊打好拍子。表達(dá)聽后的感受。第 2 頁 四年級(jí)音樂下冊(cè)備課第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)演唱歌曲《阿萊城姑娘》 教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱本歌曲 教學(xué)重難點(diǎn)：樂譜中節(jié)奏的準(zhǔn)確掌握。有感情地演唱。三、鞏固樂譜：分組進(jìn)行接口唱。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。③再輕聲劃拍唱，老師把難唱的樂句進(jìn)行范唱，學(xué)生再學(xué)唱。①先請(qǐng)學(xué)生通過聽、看找出相同的樂句并進(jìn)行比