【正文】 王將相，下有庶民屠夫。）（3）通過投影，讓學(xué)生了解凈行： 凈，俗稱“花臉”。青衣，是指扮演家境貧寒或身受不幸遭遇的青年婦女，如《玉堂春》中的蘇三；花旦，是指扮演天真活潑、直率爽朗或放蕩潑辣的青年婦女，如《柜中緣》中的劉玉蓮； 武旦，是指以武功為主的女性人物，如《楊門女將》中的穆桂英； 老旦，是指扮演老年婦女，如《四郎探母》中的佘太君。（通過觀看投影使學(xué)生在頭腦中形成老生、小生、武生的印象?！吧小狈譃槔仙?、小生、武生。（1）通過投影，讓學(xué)生了解生行： 在京劇中扮演男性人物的，稱為“生”。雖然稱作“五大行”，但因?yàn)榘缪葜心昴凶拥摹澳毙?，早已歸入“生”行之中了，所以實(shí)際現(xiàn)今已成為“生、旦、凈、丑”四行。京劇行當(dāng)?shù)膭澐郑盒挟?dāng)，是根據(jù)戲曲中不同的人物性別、年齡、身份、性格而劃分的人物類型。京劇的形成：師：1790年，為給乾隆皇帝祝壽，一位官員邀請了安徽地區(qū)很受群眾喜愛的徽戲班子進(jìn)京演出，不想在北京一炮打響，轟動了戲劇舞臺。京劇就是其中具有代表性的劇種之一，它歷史悠久，具有鮮明的民族特色，是中華民族之國粹，很多人都稱之為“國劇”。播放投影，引出課題：《京劇常識及欣賞》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4教學(xué)過程一、導(dǎo)入：欣賞一段戲曲片段，讓學(xué)生回答劇種名稱（學(xué)生答：京?。?。3重點(diǎn)難點(diǎn)京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。第十課走進(jìn)戲曲（二）觀賞京劇學(xué)習(xí)唱段欣賞 京劇唱段《大吊車真厲害》教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。演唱+演奏+打擊樂，師生合作表演曲目。我國是一個幅員遼闊人文豐富的國家，在五十六個民族里，每個民族都有迷人的動聽的音樂等待我們來挖掘，要想更多了解這些音樂文化，必要的音樂知識是必不可少的，識譜能力顯得尤為重要，接下來的時間，我們要再多認(rèn)識一個音符，這就是“7”活動5【練習(xí)】五、表演和展示 大家唱得非常好，回家以后，如果大家有興趣，可以用口風(fēng)琴來彈一彈這支旋律。介紹這個歌曲幾個不同版本的欣賞。）哈薩克族音樂分：器樂曲（包括舞曲）和民歌。全曲完整表演，分演唱、演奏（各自的一、二聲部）活動4【講授】四、背景拓展相關(guān)拓展哈薩克族背景哈薩克族人熱愛音樂能歌善舞。學(xué)唱第六樂句的二聲部，出示貼紙樂譜，用口風(fēng)琴帶唱。請大家跟著鋼琴完整演唱一次，找出演唱難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)。）歌曲分為6個樂句，（在課件上分別標(biāo)識）教師分別教唱有附點(diǎn)的樂句。王洛賓（簡介）下面，我們就請大家欣賞完整的《可愛的一朵玫瑰花》，在聽的時候，請大家思考幾個問題。他決定要向這些哈薩克族歌手學(xué)習(xí)民歌，并且記錄他們的民歌。當(dāng)時，王洛賓正在西寧昆侖回民中學(xué)當(dāng)音樂教師，他聽說從新疆過來的哈薩克人要來西寧與政府商議“歸順”之事，并且還帶著能彈琴會唱歌的歌手“阿肯”。后人為了紀(jì)念他們的愛情寫下了這首民歌?；顒?【講授】三、學(xué)唱歌曲 教唱歌曲師：大家唱得非常好。生演唱一二聲部，兩個學(xué)生用口風(fēng)琴分別帶唱一二聲部。生演奏。）大家彈得非常好，這段旋律還有二聲部，我們也能試著彈一彈嗎？。師：老師帶來幾句二拍子的旋律，也想請大家來彈一彈。生感受回答師：引導(dǎo)學(xué)生拍二拍子三拍子節(jié)拍聲勢，二拍子比較活潑輕松，三拍子有搖晃感。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、音樂導(dǎo)入師：同學(xué)們好，老師帶來兩首樂曲，請大家來感受一下，你覺得哪首曲子是二拍子，哪首曲子是三拍子。體會三拍子和二拍子的區(qū)別，能夠聽辨二、三拍子的歌曲。體會歌曲情感，用正確的方法演唱，注意音準(zhǔn)。并且集中加強(qiáng)用正確的方法演唱歌曲，在口風(fēng)琴的引領(lǐng)下用二聲部演唱歌曲。了解歌曲的結(jié)構(gòu)，了解“魚咬尾”的音樂創(chuàng)作手法。了解歌曲背景和情感，了解西部歌王及相關(guān)知識。欣賞《可愛的一朵玫瑰花》教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo)感受二拍子和三拍子的區(qū)別。所以在這次的公開課上,我“冒險”地通過“船兒相關(guān)資料和圖片展示”、學(xué)生美術(shù)作品交流與共享,去引導(dǎo)和啟發(fā)小組對歌詞進(jìn)行合作編創(chuàng),希望通過“創(chuàng)”,實(shí)現(xiàn)歌曲升華。:與美術(shù)、科學(xué)進(jìn)行綜合滲透,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。設(shè)計意圖:有情感的表演和分享,在拓展中表現(xiàn)歌曲、升華歌曲,激發(fā)創(chuàng)作意識四、總結(jié)評價。師舉例:什么船兒呀(塑料造)?(玩具)船兒呀(塑料造)。三、拓展中表現(xiàn)歌曲 ▲“設(shè)計船”,創(chuàng)中升華歌曲 。設(shè)計意圖:在學(xué)唱時,采用跟琴學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的原則,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,體現(xiàn)教與學(xué)中學(xué)生的主體地位。哎嗨| 依呀呼 |呆呀格 | 呆.|。▲“學(xué)方言”,聽中學(xué)唱襯詞:山西民歌《燈碗碗開花在窗臺》, 《什么船兒》相同與不同點(diǎn)。Ta ti ti Ta ti Ta ta 師:什么| 船兒| 海底 | 游.|? “超級模仿★秀秀秀” 師:什么| 船兒 | 冰海 | 走.|? ▲“點(diǎn)蟲蟲”,點(diǎn)中學(xué)唱歌曲、節(jié)奏哼唱旋律(提醒:發(fā)聲、氣息)、節(jié)奏模唱旋律?！俺壞７隆镄阈阈恪?師:什么 | 船兒呀 |水面 | 飛.|? *【節(jié)奏2練習(xí)】“超級模仿★秀秀秀”,模仿節(jié)奏2說答案。問:什么 | 船兒呀 |上月 | 球.|。二、教學(xué)過程:學(xué)唱歌曲《什么船兒》 ▲“模仿秀”,秀中練習(xí)節(jié)奏設(shè)計意圖:在游戲中感受歌曲,理解歌曲,培養(yǎng)審美情趣。 ,導(dǎo)出歌曲《什么船兒》,想問題,看視頻找答案。,學(xué)生感受3/8拍子,拍出“強(qiáng)拍點(diǎn)”。4教學(xué)過程活動1【講授】什么船兒激情導(dǎo)入▲“拍拍手”,樂中感受音樂設(shè)計意圖:構(gòu)建和諧、快樂、融洽的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我將通過“趣味游戲、小組合作、學(xué)科綜合”等利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,吸引學(xué)生的注意力,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。:了解一些有關(guān)船的知識,感受科學(xué)的神奇并激發(fā)起愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。:學(xué)唱由游戲歌《點(diǎn)蟲蟲》改編的《什么船兒》。2 討論后有感情的演唱歌曲。分行演唱，男女分唱，調(diào)動學(xué)生積極性。5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。（二）初步學(xué)唱歌曲旋律 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。把對應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點(diǎn)。三、師生活動 1 教師敲擊節(jié)奏 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動、等音樂活動，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。并能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。《我愛中華》教育學(xué)生熱愛祖國的大好河山，保護(hù)好身邊的環(huán)境。活動4【講授】學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，并通過練習(xí)學(xué)習(xí)怎么唱好附點(diǎn)音符。活動2【練習(xí)】發(fā)聲練習(xí)12|34|5| 54|32|1| 啊............啊............啦............啦............活動3【活動】學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生聽著音樂小聲跟唱歌曲。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入播放多媒體課件《我愛中華》。，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的演唱速度和力度來表現(xiàn)歌曲的情緒。，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。第一篇：2016小學(xué)花城版音樂四年級下冊教案（大全）四年級下學(xué)期教案第一課我愛中華歌曲《我愛中華》教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo)《我愛中華》體會華夏音樂蘊(yùn)含的美感，感悟歌曲里所包含的中華情并學(xué)會運(yùn)用不同的演唱速度、力度來表現(xiàn)歌曲的情緒。學(xué)唱附點(diǎn)音符的節(jié)奏。2學(xué)情分析，要注意避免讓學(xué)生以為是增加半拍，一拍等固定時值的誤區(qū)。3重點(diǎn)難點(diǎn)，唱好前置附點(diǎn)音符節(jié)奏型。請學(xué)生邊聽邊欣賞祖國的美景，欣賞完以后請同學(xué)們說說自己的感受。，運(yùn)用不同的演唱速度力度來表現(xiàn)歌曲的情緒并讓學(xué)生模仿?；顒?【講授】小結(jié)《我愛中華》?；顒?【作業(yè)】 多聽多唱通過其他途徑學(xué)唱歌頌祖國的歌曲教學(xué)內(nèi)容：唱歌《中國人》教學(xué)目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。通過學(xué)唱歌曲《中國人》，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴 教學(xué)過程：一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進(jìn)教室充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點(diǎn)。5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲練習(xí)34 | 5| 54 32 |1|| 啊啊啦啦四、新授（一）感受歌曲 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。3 再次播放歌曲錄音 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。4 彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。五、創(chuàng)編活動 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。六、總結(jié)歌曲《什么船兒》教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)、感知3/8拍子節(jié)奏,能掌握并分辨其強(qiáng)拍點(diǎn)。通過理解歌詞內(nèi)容、復(fù)習(xí)3/8節(jié)拍點(diǎn)、感受山西民歌襯詞及速度音調(diào)的變化,感受歌曲美的意境,有感情地演唱歌曲。2學(xué)情分析四年級學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度積極,學(xué)生思維敏捷,接受能力較強(qiáng),對于新事物有很強(qiáng)的興趣,在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運(yùn)用音樂歌唱方式來演唱,但對“節(jié)拍的掌握(2拍子、3拍子)、歌曲的表現(xiàn)、歌詞的編創(chuàng)、音樂鑒賞的能力”還略顯不足。3重點(diǎn)難點(diǎn),掌握強(qiáng)拍點(diǎn)和節(jié)奏型,如“XXX”“X.”“X X”。,學(xué)生在教室外排成兩隊(duì),音樂起自由地做小鳥的動作,飛進(jìn)教室。復(fù)習(xí)三拍子,感受《什么船兒》旋律。設(shè)計意圖:教學(xué)構(gòu)建和諧、快樂、融洽的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從節(jié)奏入手,學(xué)生比較容易掌握,把歌曲中的難點(diǎn)單獨(dú)練習(xí),也是為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊 *【節(jié)奏1練習(xí)】“超級模仿★秀秀秀”,模仿節(jié)奏1說答案。,(節(jié)奏1): X X | X X X | X X | X.| tita tititi tita ta 什么 | 船兒呀 |上月 | 球.|。師:什么 | 船兒 |海底 | 游.|? ,難點(diǎn)練習(xí): X X| X X | X X | X.|?！包c(diǎn)蟲蟲”游戲?qū)W唱歌曲,采取師問生答的方式。(襯詞):“呆”(de),用最舒適速度和調(diào)學(xué)唱: X X| X X X | X X X | X.|?！妒裁创瑑骸犯枨?。與山西民歌藝術(shù)特色相結(jié)合,弘揚(yáng)我國藝術(shù)文化?！故尽吧衿娴拇?圖片展示我校班級學(xué)生合作設(shè)計與創(chuàng)作。:為這些未來的小科學(xué)家鼓掌!要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),長大了才會用科學(xué)。五、教學(xué)反思歌詞編創(chuàng)對于四年級學(xué)生來說是個“難點(diǎn)”,但也是一個“趣點(diǎn)”和“突破點(diǎn)”。慶幸,學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中展現(xiàn)的非常積極且很有興趣,再加上“默契”的團(tuán)隊(duì)合作力量,最終出色完成了歌詞編創(chuàng),并實(shí)現(xiàn)音樂與美術(shù)、科學(xué)的綜合滲透。學(xué)唱歌曲，用正確的方法來演唱。會用口風(fēng)琴演奏歌曲的主歌部分。2學(xué)情分析學(xué)生有口風(fēng)琴的演奏基礎(chǔ)，對學(xué)唱歌曲、識譜和音準(zhǔn)有一定的幫助，要引導(dǎo)孩子對歌曲背景、結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作手法有更深入的了解。3重點(diǎn)難點(diǎn)二聲部演唱歌曲。學(xué)習(xí)了解歌曲的結(jié)構(gòu)。這些是這節(jié)課的重難點(diǎn)。（課間出示曲名及音頻）你可以跟著音樂打打節(jié)拍。活動2【活動】二、點(diǎn)彈 點(diǎn)彈出示樂譜貼紙 1 2 3 4 —— 4—— 4——請學(xué)生用三拍子的感覺來點(diǎn)彈，并且認(rèn)識和熟悉“4”這個音符。（出示樂譜《可愛》2樂句。接下來我想請這邊的同學(xué)彈一聲部，那邊的同學(xué)彈二聲部，我們來配合一下，請注意，大家輕聲演奏，尤其二聲部，你們要更加弱一點(diǎn)。師：你們都彈得非常好，我們能試著來唱一唱嗎？唱的時候請你打著節(jié)拍，剛剛彈一聲部的請你們?nèi)匀怀宦暡?，彈二聲部的同學(xué)唱二聲部，請兩個同學(xué)用口風(fēng)琴幫大家調(diào)整音準(zhǔn)。教師鋼琴伴奏。這段非常優(yōu)美的旋律出自哈薩克族的民歌《可愛的一朵玫瑰花》 歌曲背景：歌曲講述的是在俄國沙皇統(tǒng)治時期，俄國沙皇侵占了哈薩克草原，俄羅斯姑娘瑪利亞遇到了哈薩克青年都達(dá)爾便一見鐘情，之后他們便相愛。1939年，有一支新疆的哈薩克族部落遷居到了青海的海西地區(qū)，為了能在當(dāng)?shù)匕簿訕窐I(yè)，他們派了30多名代表，帶著禮物前往西寧，想要與當(dāng)時的青海省政府商議“歸順”之事。這個消息讓酷愛搜集新疆民歌的王洛賓興奮不已。經(jīng)當(dāng)時青海省主席馬步芳的同意，王洛賓約請了一位在西寧經(jīng)商的維吾爾族朋友當(dāng)翻譯，在西寧的湟中公園請哈薩克歌手演唱了三天時間，歌曲《都達(dá)爾和瑪利亞》就是在這時記錄下來的。你覺得歌曲的情緒是怎樣的？這首歌曲你覺得可以分成幾個樂句？你能找出歌曲中的附點(diǎn)部分嗎？（完整聽賞，生回答問題）歌曲的情緒（經(jīng)王洛賓改編的《都達(dá)爾和瑪麗亞》一改原來民歌中的悲傷情調(diào)，新編的歌詞不但詼諧，優(yōu)美，還充滿了草原牧民濃郁的生活氣息。比較有無附點(diǎn)對歌曲情感的影響。加二聲部，用口風(fēng)琴帶唱。突破重難點(diǎn)。（介紹相關(guān)人文知識，地域服飾文化等。介紹樂器冬不拉，民歌可包含安、月令、吉爾三類。“斯塔肯版”“舞曲”版 總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)民族音樂之美。老師在樂譜上標(biāo)記出了一些打擊樂的節(jié)奏，請同學(xué)來幫我們伴奏?；顒?【活動】六、拓展 老師這里有幾個《可愛的玫瑰花》相關(guān)的音樂片段，請大家欣賞，這是一首非常美好的歌曲，所以被演繹出了各種版本，伴著美妙的音樂大家排隊(duì)離開課堂，課后大家也可以自己搜索相關(guān)的音樂資料，你一定會有更美的發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對京劇藝術(shù)的鑒賞力。2學(xué)情分析學(xué)生對于京劇的了解為零，所以首先在第一課時先讓學(xué)生了解京劇是非常重要的一課。京劇行當(dāng)?shù)谋嬲J(rèn)。請一位同學(xué)為大家演唱一段京劇。二、新授： 師：我國的戲劇非常豐富，不同的劇種有幾百種之多。今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解有關(guān)京劇方面的一些基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容有：京劇的形成、京劇行當(dāng)?shù)膭澐趾途﹦〉谋硌菪问?。后來，徽班為了適應(yīng)北京觀眾的欣賞習(xí)慣，經(jīng)過努力，把徽調(diào)、漢調(diào)衍化為京調(diào)，逐步形成現(xiàn)在的京劇。京劇形成后，吸收了昆曲、漢調(diào)的分行，形成了“生、旦、凈、末、丑”五大行。京劇行當(dāng)?shù)膭澐?，是隨著京劇的發(fā)展而不斷變化的。“生”，常是劇中的主要人物，所以，京劇行當(dāng)以“生”為首。老生，就是扮