【正文】 《白樺林好地方》(包括伴奏)，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱，用和諧的 充分調動學生的學習興趣和積極性，引導學生有創(chuàng)造性的參與音樂二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。教 學 內 容：聆聽《彼得與狼》，表演《白樺林好地方》 《紅蜻蜓》 第一課時 教 學 內 容： 《白樺林好地方》詳案 教 學 目 標：一、學習。  4．初步(非理性)選擇結束音填入句尾，感受樂段的終止式。  2．聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的角色，講出故事情節(jié)并進行表 演。電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器，學具 節(jié)奏卡片 第五課 童年的回憶（二課時）教 學 目 標  1．從外國音樂作品《彼得與狼》《白樺林好地方》《紅蜻蜓》中感受外國兒童的童年生、活與風土人情。三、作曲調填空創(chuàng)作練習，并自編歌名與歌詞。難點 教具準確地用滑音、波音演唱歌曲 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器學具 第二課時 節(jié)奏卡片教 學 目 標一、聆聽《船歌》《水上音樂》《劃龍船》、表演《小螺號》《讓我們蕩起雙、槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關系。三、欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 節(jié)奏卡片 第四課 水上的歌（二課時） 第一課時 教 學 目 標一、聆聽《船歌》《水上音樂》《劃龍船》、表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》等五首作、品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗音樂與自然的交融關系。三、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現力。教學重點 難點 教具 通過聆聽三首作品，激發(fā)對民族民間音樂的情感交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進行抄寫記錄。二、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現力。教具：電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 學具：節(jié)奏卡片 節(jié)奏卡片第三單元 家鄉(xiāng)美（三課時）第一課時 教學目標： 學唱《楊柳青》(江蘇)、《大雁湖》(內蒙古)從演唱上述兩首民歌中，了解北南兩地民 歌音調的風格，以及改編其拍號后所創(chuàng)造的另一種情趣，從而激發(fā)對民族民間音樂的情感。教學內容：聆聽《新疆舞曲》(第二號)；學唱《跳吧，跳吧》 ；本地區(qū)舞曲交流。教具:電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 學具:節(jié)奏卡片 第三課時 教學目標：一、學唱新疆民歌《跳吧，跳吧》，掌握歌曲的節(jié)奏曲調，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞 一體。教學內容：學習歌曲《我和提琴》，掌握 3/8 拍的含義。在學唱《我和提琴》過程中掌握 3/8 拍的特 點及學習找出曲調中的重復樂句，為今后進一步學習曲式打下基礎。教學內容：聆聽《馬刀舞》《小步舞曲》、教學重點：在學唱《我和提琴》過程中掌握 3/8 拍的特點及學習找出曲調中的重復樂句，為 今后進一步學習曲式打下基礎。重點：在表演《陽光牽著我的手》 《陽光牽著我的手》實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂 表現更為和諧豐滿。教 學 內 容一、學習歌曲《陽光牽著我的手》。教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器難點： 第二課時 教 學 目 標一、學習歌曲《陽光牽著我的手》，展現新世紀的少年兒童熱情樂觀的精神風貌和永遠跟黨 走的堅定信念。教 學 內 容一、學習歌曲《拍手拍手》二、學習樂理知識：重音記號三、聆聽歌曲《祝你快樂》 教學重點：在表演《拍手拍手》實踐中，學習二聲部唱與奏，使音樂表現更為和諧豐滿。掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現中強化感染力。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。無論我在哪里，我離你都只有一轉身的距離。第一篇：新人音版小學音樂四年級下冊教案，不是想出來的。放得下的是曾經，放不下的是記憶。本文由農得傳人貢獻doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。第一單元 手挽手（二課時）第一課時 教 學 目 標學習歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的節(jié)奏與曲譜，實踐中學習二聲部唱與奏，使音樂表現 更為和諧豐滿。在聆聽《祝你快樂》樂曲 的感悟中，分別編創(chuàng)集體舞 進行表演。教學難點：掌握重音記號“＞”，使其在音樂表現中強化感染力。二、在聆聽《彩橋架到臺灣島》歌曲的，感悟海峽兩岸小朋友手拉手，為爭取祖國早日統(tǒng)一 共同奮斗，并編創(chuàng)現代舞進行表演。二、聆聽歌曲《彩橋架到臺灣島》。難點：歌曲二聲部的和諧及力度的變化 教具：電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器第二單元 快樂的舞蹈（三課時）第一課時 教學目標：聆聽《馬刀舞》《小步舞曲》感受兩首不同地區(qū)不同時代的舞蹈音樂，體驗其不同的風格特、征，拓展我們的視野。難點 教具 把 3/4 拍的練習曲《平安夜》曲調改寫為 3/8 拍 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 第二課時 教學目標一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風格。二、學習掌握 3/8 拍的含義。教學重點：讓學生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即興舞蹈 教學難點:在學唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。二、聆聽鋼琴曲《新疆舞曲》(第二號)感受不同地區(qū)不同時代的舞蹈音樂，體驗其 不同的風格特征，拓展我們的視野。教學重點：讓學生能夠選擇合適的節(jié)奏型和打擊樂器為歌曲《跳吧跳吧》伴奏并即興舞蹈 教學難點：在學唱新疆民歌《跳吧，跳吧》后，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。教學內容：學唱《楊柳青》(江蘇)、《大雁湖》(內蒙古)重點 通過學習歌曲，激發(fā)對民族民間音樂的情感難點歌詞中的疑難字及襯詞需要注意 教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 學具： 第二課時 節(jié)奏卡片教學目標一、從聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)中，感受祖國大 地從北到南有代表性的 省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱 愛。教學內容聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》(海南)掌握獨唱、合唱的演唱形式及其表現力。電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 學具： 節(jié)奏卡片 第三課時教學目標：一、從聆聽 《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山，我愛萬泉河》 海南)、(《東方明珠》 中，感受祖國大地從北到南有代表性的 省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng) 的贊美和熱愛。教學內容：聆聽《東方明珠》  教學重點： 通過聆聽三首作品，激發(fā)對民族民間音樂的情感 難點 教具 學具 交流唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌并進行抄寫記錄。二、學習用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。教 學 內 容：學習演唱曲《小螺號》 ；聆聽《劃龍船》 重點 學習用上滑音、波音裝飾演唱的《小螺號》、使歌聲更具有活力更動聽。二、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。 教 學 內 容：學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》 創(chuàng)作練習； 教學重點： 唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》 教學難點 教具 作曲調填空創(chuàng)作練習，并自編歌名與歌詞。以擴大我們的視野，豐富我們的知識，并回憶自己童年唱過的歌，進行相互 交流。  3．表演《白樺林好地方》(包括伴奏)，并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱，用和諧的二 聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。再次做好曲調接龍的創(chuàng)作活 動。二、通過聆聽、演唱、伴奏、創(chuàng)編等綜合性音樂活動，讓學生感受歌曲歡快情緒，激發(fā)學 生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然。難點 教具 學具 用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。以擴大我們的視野，豐富我們的 知識，并回憶自己童年唱過的歌，進行相互交流。難點：聽辨樂器的音色所代表的角色，用和諧的二聲部合唱演唱《紅蜻蜓》。欣賞《劃龍船》，了解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其他勞動的表演形式。重點 難點 教具 在欣賞《森林的歌聲》過程中，記憶各段主題曲調的順序，提高音樂記憶力。電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器，學具 節(jié)奏卡片 第二課時 教學目標 1 音樂對大自然的描繪可謂美不勝收，它把人們引入豐富的想象之中。2 在演唱《茨黎花》時盡情抒發(fā)對大自然的贊美，及其借景抒情表達對祖國、對黨的熱愛。難點 嘗試一下用各種表現方法與手段，描繪以郊游為內容的自由命題音樂編創(chuàng)活動。這些音樂能激發(fā)我們聯想起可愛的校園生活，熱愛 我們的校園。3． 唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老師的一片深情。 4． 試唱各樂句的練習，并把它們排列成通順的樂段，非理性感受樂段旋法。學會給歌曲分段。教學目標 1 在欣賞《運動員進行曲》過程中，邊聽邊作隊列隊形變化，以表現運動員們朝氣 蓬勃的形象； 2 通過學唱描繪校園美景的《校園多美好》這首歌曲能激發(fā)我們聯想起可愛的 校園生活，熱愛我們的校園。難點 教具 學具 嘗試為《校園多美好》編配伴奏，使其氣氛更為熱烈。．唱好《冬夜靜悄悄》的二聲部合唱，以表達學生們對老 師的一片深情。教 學 內 容：學唱《冬夜靜悄悄》；練習。在欣賞《打字機》時，能準確同步與打字機聲配音響，以鍛煉對聲音的敏銳反應。 教 學 內 容：聆聽《運動員進行曲》；聆聽《打字機》 重點 通過學唱描繪校園美景的《校園多美好》 這首歌曲能激發(fā)我們聯想起可愛的校園生活，熱愛我們的校園。電子琴、錄音機、磁帶、光盤、打擊樂器 節(jié)奏卡片 第八單元 教 學 目 標 1． 長大后希望成為怎樣的人?本單元的四首音樂作品提供了幾個側面： 有科技類 《種太陽》 ； 有航運類《小紙船的夢》，有教師類《長大后我就成了你》以及各行各業(yè)的英雄《年輕 的朋友來相會》。 3．在學唱《小紙船的夢》中，順帶學習變音記號——降記號，并在唱結尾句“ ”曲調實踐 中把它唱準，以加強音樂的色彩變化，營造夢境的氛圍。第一課時 教學目標 1 學唱歌曲 《種太陽》 ；聆聽《長大后我就成了你》，并嘗試為其編配伴奏