【正文】 表現(xiàn)了孩子們在玩陀螺游戲的情景。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。但樂曲最后仍由右手奏出一個旋律扶搖直上的樂句作為結(jié)束，使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。第一變奏：主旋律在上方由右手彈奏，低音部左手彈奏十六分音符的分解和弦 第二變奏：左手在低音部彈奏主題，右手以上面這種分解和弦音型作伴奏。像通常的變奏曲一樣，主題非常簡潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來一去，銀光閃閃。當然最好教師自己示范吹一曲，以激發(fā)學生學豎笛的興趣。 ：胸部自然挺起，兩眼正視前方，身體與笛保持45度左右的俯角為宜。：這是我們自己創(chuàng)作的水鄉(xiāng)一景。你們可按教材中的五個過程，各組任選一個畫面創(chuàng)作，最后我們來開個《遠航》音樂劇音樂會。我們自己也來編創(chuàng)一曲《遠航》的樂曲。下節(jié)課我們將要做一個創(chuàng)作活動“遠航”，今天的欣賞曲也是一種示范?！稘O光曲》，要求學生邊聽音樂邊用動作來表現(xiàn)音樂?！稘O光曲》。：這是舊中國20世紀30年代的水鄉(xiāng)。 。聽完后要編一個故事向大家講述。(1)介紹《漁光曲》的內(nèi)容特征：反映漁民的辛酸血淚，速度徐緩，描繪了漁船在茫茫大海中隨波起伏的情景。(2)20世紀30年代中國農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡單歷史介紹。第三課時： 2－1一、聆聽《漁光曲》《漁光曲》的背景資料。：這是20世紀30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。這是歌劇第一場唱段，反映根據(jù)地人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，洪湖魚米鄉(xiāng)的一片好光景。二、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。。(2)第二聲部“啦啦啦”表達什么情緒?(3)學習頓音記號“ ”。。。 (1)設(shè)問：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏。，大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)。我們學一下模仿蟬的叫聲“”所以蟬又名“知了”。這樣的風景你能想像嗎?這樣環(huán)境美不美?。：水鄉(xiāng)一景。通過劃船的動作去學習，很自然的唱好。。：水鄉(xiāng)的另一景色。《采茶舞曲》：按節(jié)奏配上手的動作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。第一課時 1－1一、聆聽《采茶舞曲》。第二篇：新人音版小學音樂四年級上冊教案新人音版小學音樂四年級上冊教案(20110109 14:36:04)轉(zhuǎn)載標簽：雜談全冊教學目標音樂課程目標的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操課題 水 鄉(xiāng)教 學 目 標，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂與民族的關(guān)系，讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，并能辨別、比較四分音符與附點四分音符的長短。師：大家的夢想五彩繽紛，（放課件音樂“我的夢想”）我們每個人都要有一個夢想，只有有夢想的人才是新生活的創(chuàng)造者，我們都要為夢想而努力，只有這樣，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，讓我們?yōu)樵缛諏崿F(xiàn)夢想而努力吧！【設(shè)計意圖：通過說夢激起孩子美好的遠大夢想，并樹立奮斗的目標，同時豐富和拓展了課堂教學的內(nèi)容和內(nèi)涵?！驹O(shè)計意圖：讓學生表演歌曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時間、空間里遨游，用心去感受、用肢體體驗音樂的魅力】四、拓展延伸：說夢 師：同學們的歌聲和動作那么美，我感覺大家非常喜歡日本小朋友愉快的夢，從這首歌曲中你感受到了什么？ 生：……師：看來同學們都喜歡新奇美好的事物，不光日本小朋友有愉快的夢，我們也會有愉快的夢，全世界的小朋友都會有愉快的夢?！驹O(shè)計意圖：這樣經(jīng)過層層情感鋪墊，在不同層次上的問題情境反復(fù)想象，引導(dǎo)學生積極的情感體驗、情感表現(xiàn)，并在親身體驗中得到情感的升華,從而進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力】 2）表演展現(xiàn)師： 同學們唱的真好，老師仿佛到了夢境一般，剛才老師看見有的同學不但唱而且加上動作來表現(xiàn)這愉快的夢，好，下面讓我們用動作一起來更好地表現(xiàn)愉快的夢。生：……師：誰用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來？看到新奇的椰子島時她的面部表情會是什么樣的？喂咦快來看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生：……可愛的小愛人正在岸上快樂跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂？分組討論用你最喜歡的方式表現(xiàn)這種愉快。大家仔細觀察，圓滑線和連音線下面的音各有什么特點？你能找出哪些是圓滑線，哪些是連音線嗎？生：……師：小朋友乘著夢之船又飛到了到迷人的夜空，我們把第二段的歌詞填上遇到換氣記號時別忘了換口氣！【設(shè)計意圖：讀譜知識穿插在歌唱中，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題從而在歌唱時運用換氣記號，明確連線的作用】 8)師：下面連起來有感情演唱一遍。它提醒我們在這里要換一口氣再唱剛才演唱的同學在這個地方?jīng)]有換氣，所以最后沒音了，現(xiàn)在咱們一起來唱第三句，到換氣的地方快速深吸一口氣。師：大家唱的還不錯，現(xiàn)在誰起來唱一下給大家聽聽？生：…… 師：大家覺得她唱的怎么樣？ 生：我覺得她第三句唱的不好，最后的拖音短了。4）畫旋律線跟老師唱一遍曲譜?！驹O(shè)計意圖：再次聽賞，在具體情境的啟發(fā)下使學生知道了哪里最愉快，這個環(huán)節(jié)聽為“主”，重在讓學生體驗、感受音樂，學生們不但回答出了歌曲的情景，還充分發(fā)揮自己的想象，說的非常好】學唱歌曲1)有感情輕聲朗讀歌詞2）師：大家看：這首歌曲的節(jié)拍（點擊課件八六拍含義特點）（生：以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）強弱規(guī)律是：強弱弱次強弱弱。（放《愉快的夢》動畫）師生共同用手點拍?！柯犢p感知師：同學們，下面我們再來聽一首日本歌曲，它是日本小朋友做的一個神奇而又愉快的夢，來大家閉上眼睛，伴隨著優(yōu)美的音樂一起走進她的夢鄉(xiāng)，聽聽她夢到了什么？【設(shè)計意圖：讓學生不看歌詞，帶問題聽賞，在聽的過程中想象神奇愉快的夢，所以內(nèi)心特別激動興奮精神專注，這是新授部分中最重要的環(huán)節(jié)】 生：…….師：小朋友乘上了她的夢之船在綠色的海上輕輕蕩漾，發(fā)現(xiàn)了神奇椰子島，和小矮人們一起快樂跳舞歌唱，你們愿意快樂跳舞歌唱嗎？今天咱們就一起歌唱日本歌曲《愉快的夢》（板書）。日本的經(jīng)濟和科技能躋身于世界先進之列，在于全民化民主教育的普遍推行，他們的教育正朝著國際化邁進。你知道日本嗎？它在中國的哪個方向？ 生：……師：你還知道日本的哪些情況？師：你們知道的真不少，下面看圖片一起去更多的了解日本。教學重、難點：貫穿始終的情感體驗教學準備：（教師）電子琴、多媒體課件（學生）課前整理的夢的資料 教學過程：一、音樂律動：（放《紅蜻蜓》MTV師生同做律動）師：同學們剛才這段音樂的情緒是什么樣的？ 生：……師：誰來告訴我這是一首幾拍子的歌曲？強弱規(guī)律怎樣？生：….【設(shè)計意圖：從四三拍的日本歌曲入手，在調(diào)動課堂氣氛的同時讓學生在“聽、動”中感受日本音樂文化和四三拍歌曲的特點。第一篇：新人音版小學音樂四年級上冊《愉快的夢》精品教案新人音版小學音樂四年級上冊《愉快的夢》精品教案教學目標：通過演唱、聽賞教學，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)音樂想象力，并能用有感情的歌聲表達《愉快的夢》所描繪的美麗的夢境。通過創(chuàng)編展現(xiàn)，整理有關(guān)夢的資料，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力?！慷W習歌曲：激趣導(dǎo)入 師：這是一首日本歌曲《紅蜻蜓》，表現(xiàn)的是孩子們對童年趣事的美好回憶。（出示多媒體畫面和背景音樂）師：這是日本的象征富士山，由于它的海拔非常高，所以山頂常年積雪，這是日本的國花櫻花，春天它如同彩霞把日本裝扮的非常美麗！吸引了世界各國的游人，這首歌曲《櫻花》也是日本最有特色的民歌之一，快看日本的和服多么漂亮呀，這是在我們唐朝衣服的基礎(chǔ)上經(jīng)過1000多年的變化而來的。【設(shè)計意圖：用日本的風土人情和文化激發(fā)孩子的興趣。師：多么美的夢啊!你覺得在這個夢里哪里是小朋友最愉快的地方？下面讓我們再一次去體驗她的夢境！感到最愉快的地方晃動你的手臂來告訴我們。師：誰來說為什么感覺這里是最愉快的地方？生：…… 師：下面咱們一同走進小朋友的夢里感受她的快樂。師：誰用動作表現(xiàn)一下它的強弱規(guī)律？ 生：！師：來大家一起拍一拍3）下面用啦來跟琴模唱一遍旋律，用手劃拍來唱。5）小聲跟琴唱一遍第一段歌詞。師：非常好，你的聽覺真準，大家看這里有個什么記號？ 6)學習讀譜知識： 生：換氣記號。大家看歌曲中有好多彎彎的弧線，它在音樂中叫連線，一種是圓滑線，一種是連音線。三、合作創(chuàng)編,表演展現(xiàn) 1）情感升華師：小朋友搖著她的夢之船，在綠色的上輕輕地蕩漾，表現(xiàn)地是比較安靜地、輕盈地意境，那么該怎樣怎樣唱才能表現(xiàn)出這種意境？分組討論互相交流師：誰能給大家示范一下嗎？師：讓我們閉上眼睛一起來用柔美的聲音表現(xiàn)這安靜、輕盈的夢之船！師：剛才大家說這里是小朋友最愉快的地方，該怎樣表現(xiàn)她看到了新奇美好地椰子島時地心情。學生展示……師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢境表現(xiàn)的更美！要求：唱出歌曲意境聲音輕柔、舒展，隨情緒富于變化。（放《愉快的夢》動畫）師生共同表演。那么你做過什么樣的夢呢？生交流夢的故事?！课濉⑿〗Y(jié)：孩子們，今天咱們一起感受了日本小朋友愉快的夢，讓我們一起在歌聲中愉快的回教室吧。進行以《遠航》。設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動?(3)你聽過越劇的唱腔嗎? ：《采茶舞曲》設(shè)問(1)你聽到這種曲調(diào)的風格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個聲部演唱的? ：左采、右采、上采、下采。，要求學生用即興舞蹈動作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表現(xiàn)茶農(nóng)采茶時的歡樂情緒。二、表演《采菱》：誰吃過菱角?知道菱生成在何處嗎?介紹有關(guān)菱的知識：菱是生成在池塘的一種植物，根在泥里，葉子浮在水面呈三角形狀，花白色，果實的硬殼有角，因此稱菱角，果肉可吃，甜而爽。、學唱曲調(diào)。伴奏的加入要求：(1)選擇節(jié)奏，哪一節(jié)奏譜，更適合于這首歌曲的伴奏；(2)選擇打擊樂器；(3)在哪里加入鈴鼓使歌曲推向高潮。第二課時 1－2一、表演《柳樹姑娘》：柳樹的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹比作姑娘，枝條就是她長長的辮子，風兒一吹，甩進池塘，洗洗干凈，多么漂亮。設(shè)問：這首歌曲是齊唱還是合唱?:(1)這樣的節(jié)奏我們唱過，你能舉出唱過的歌名嗎?(2)這個音符是四分音符的后面加上一點，在樂理上我們稱為附點四分音符，它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，所以在名稱上把附點放在前面稱附點四分音符?！爸恕钡镍Q叫就是帶附點的。。(3)慢速度地把音符唱著試試。。(1)聽錄音范唱，注意第二聲部進入的位置。(4)唱第二聲部，看教師的指揮進入，要唱出歡樂的情緒。：又一道水鄉(xiāng)的風景線?！逗楹嘈l(wèi)隊》劇情(講故事)《洪湖水，浪打浪》。學生邊聽音樂，邊看歌詞邊做搖船動作，感受音樂的內(nèi)容與風格。三、聽辨練習：，并與四分音符的區(qū)別對比。(1)這是1934上映的故事影片《漁光曲》的主題歌。《漁光曲》第一段，邊看圖形譜，邊聽音樂。(2)提出欣賞要求：這作品的創(chuàng)作年代是20世紀30年代，離開今天已有70多年，所以文化背景差異很大，要求學生認真細致耐心地聽，這也是對舊社會人民生活的了解。，把歌詞用投影片放出來，讓學生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。學生中如能將歌詞編成一個打漁的故事，教師要給以表揚，順帶議論為什么在形式上是女聲獨唱。二、聆聽《漁光曲》(箏獨奏)《漁光曲》(女聲獨唱)后，學生在對歌曲反映的內(nèi)容有所了解的基礎(chǔ)上，再聽器樂曲《漁光曲》。設(shè)問：你能聽到船在海面上遇到的各種情景嗎?《漁光曲》與女聲獨唱《漁光曲》的表現(xiàn)形式與內(nèi)容。：音樂表現(xiàn)的形式是多種多樣的，同一個內(nèi)容題材，不同的形式反映的情景各有特征。三、編創(chuàng)與活動；命題創(chuàng)作——《遠航》《漁光曲》為我們展示了一幅漁船出海打漁的情景。，瓶、罐、塑料杯、木棒……各種打擊樂器等你們各自發(fā)揮自己的聰明智慧，用各種手段，如：可用人聲來模仿海鷗叫等等。教師巡視指導(dǎo)。四、豎笛吹奏姿勢教學：豎笛是有固定音高的吹奏樂器，由笛身與笛頭兩部分組成。 。課題：《快樂課間》 教學內(nèi)容：欣賞：《乒乓變奏曲》 《陀螺》 《旋轉(zhuǎn)木馬》 歌唱：《哦，十分鐘》 《大家來唱》 音樂知識：拍號 教材分析：《乒乓變奏曲》《乒乓變奏曲》的主題音樂取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。樂曲包含五個變奏。第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強位上。兩個變奏中主旋律分別出現(xiàn)于高音部及低音部?！锻勇荨?871年法國作曲家比捷創(chuàng)作了十二首四手聯(lián)彈鋼琴曲《兒童游戲》，這是一套以音樂來描繪兒童世界的小品曲。組曲中的每一首都有標題，分別為：《進行曲——喇叭與銅鼓》、《搖籃曲——布娃娃》、《即興曲——陀螺》、《二重奏——小先生、小夫人》、《加洛普——舞會》。木管樂器奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進的旋律進行，音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中?！缎D(zhuǎn)木馬》孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳。樂曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構(gòu)成，描繪了電動木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象。第三部分是第一部分的再現(xiàn)，最后以取材于主題的尾聲結(jié)束全曲?！杜?，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學習后，自由歡樂的心情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運用旋律的模仿手法，四度、三度