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正文內(nèi)容

人音版小學(xué)四年級音樂上冊-展示頁

2024-10-17 12:32本頁面
  

【正文】 在線觀看)師:好,同學(xué)生了解了國歌的背景,下面我們來聽聽不同版本的國歌,并談?wù)劗?dāng)國歌響起時你想到了什么?學(xué)生觀看、暢所欲言。這首歌在影片中一唱出,立即產(chǎn)生巨大影響。師:《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景:此歌作于1935年,是影片《風(fēng)云兒女》主題歌。師:那你們知道國歌的作者是誰嗎?誰作詞?誰作曲?你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎?請舉例并唱幾句。想一想:為什么作曲家在這里一定要運(yùn)用上行手法?老師用漸強(qiáng)的力度范唱一遍,上行時力度有什么變化?出示漸強(qiáng)記號并唱一唱上行句“起來、起來、起來”直接感受歌曲意境。教師小結(jié)“上行音階”三、聆聽銅管樂《中華人民共和國國歌》師:很好!那在剛才大家提到的《國歌》中也有這種“上行”的音階,老師請你們找找是哪些句子?學(xué)生聽完后回答。戲規(guī)則:老師在黑板上畫一個個臺階,旁邊出示(5),教師按照順序先彈奏出每一個音的音高,要求學(xué)生按照音高把這些音填到臺階上。導(dǎo)入:同學(xué)們真聰明,對于我們來說,國旗和國歌代表了整個國家的人民,國旗和國歌是我們身份的象征。今天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌了解多少?中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢?學(xué)生自由發(fā)言,暢所欲言。教學(xué)程序與策略:一、組織教學(xué)在《國旗國旗真美麗》音樂中進(jìn)教室。同時,也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。通過游戲初步感受“上行”音階?,F(xiàn)在唱著它,就會感到今天的江山來之不易,從而激勵我們?yōu)楸Pl(wèi)和建設(shè)偉大的社會主義祖國而努力奮斗。結(jié)束句再現(xiàn)了進(jìn)軍號的音調(diào),使歌曲更富有推動力。1982年12月4日,第五屆全國人大第五次會議作出決定,以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國國歌。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。第二部分,旋律富有歌頌性,和第一部分形成強(qiáng)烈的對比,表達(dá)人們對祖國的深情。樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏,接著第一部分由最低的5以主和弦分解,不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音,好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情,連貫統(tǒng)一又富于變化。第三篇:人音版四年級上冊音樂教案人音版四年級上冊音樂教案橋下六小李銀雙第1課 歌唱祖國這首欣賞曲目《歌唱祖國》是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲。歌曲《龍里格龍》。歌曲《陽光牽著我的手》第十六周:歌曲《甘灑熱血寫春秋》以及相關(guān)知識介紹。第十四周:聽唱《生日快樂變奏曲》、《祝你快樂》。第十三周:歌曲《小螺號》。聽、唱《童心是小鳥》。聽賞《節(jié)日舞》。表演《愉快的夢》,編創(chuàng)與活動。聽賞《小夜曲》。聽賞《打字機(jī)》、《乒乓變奏曲》。歌曲《大家來唱》3/4拍號,為圖配節(jié)奏。聆聽《大雁湖》 第五周:國慶節(jié)放假。聽賞《故鄉(xiāng)是北京》。第二周:聽賞《采一束鮮花》。四、教學(xué)進(jìn)程第一周:復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。3、精心設(shè)計教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)有效多彩。三、教學(xué)方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強(qiáng)音樂的聽、視、動結(jié)合。2、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈,即興創(chuàng)編音樂故事,參與表演。5、認(rèn)識,的含義及強(qiáng)弱規(guī)律,認(rèn)識“▼”,“ P、f” 6、能單獨視譜演唱簡單的旋律。3、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式,為歌曲進(jìn)行伴奏。(二)表現(xiàn) 1、樂于參加各種演唱活動,能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng);能聽辨情緒的音樂;能用語言進(jìn)行描述。知道常見的西洋樂器,并能聽辨其音色。在提高識譜和合唱方面有所加強(qiáng)。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排,聆聽包括十一首外國作品,九首中國作品,其中十一首為聲樂,九首為器樂。本冊教材分為八個主題單元。加強(qiáng)動手實踐與創(chuàng)造,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本?!菊n后作業(yè)】根據(jù)今天唱的歌曲寫一篇感受文章,下節(jié)音樂課同學(xué)們班上交流。即:一組唱第一段的第一樂段,二組唱第二段的第一樂段,三組唱第三段的第一樂段,每一段的第二樂段都是齊唱。平時啊!我們的音樂課,同學(xué)們的表現(xiàn)形式都很獨特,創(chuàng)新。()有第一段的基礎(chǔ),第二段、第三段學(xué)生跟隨范唱自己齊唱。希望發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力分四個小組用你最喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲,一小組唱第一句,二小組唱第二句,三小組唱第三句,四小組唱第四句,后面的齊唱。()學(xué)唱第一段的第二樂段。(教師彈電子琴反復(fù)教唱,并及時糾正學(xué)生在演唱時出錯的樂句,使之改正直到教會為止。弱起:強(qiáng)拍處有空拍而且在最開頭從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)稱為不完全小節(jié)。學(xué)唱曲譜。)介紹曲詞作者初聽歌曲,設(shè)問:好!聽過之后你有什么感受?(旋律高低起伏很優(yōu)美、抒情!歌曲非常好聽、聽到了歌曲我仿佛真的劃著小船。為了慶祝同學(xué)們來到北海公園劃著小船,微風(fēng)吹過臉龐,柳樹在隨風(fēng)搖擺,美麗的白塔倒映在水中……多美的景色,就在這時音樂響起,把整個畫面推向了高潮。這節(jié)課!我們就來學(xué)習(xí)一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》【寓教于樂】介紹歌曲背景。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。影視音樂:簡單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務(wù)的音樂。生:即興的隨音樂演唱、做動作。師生問好:上課!等一下老師要放幾段樂曲,請同學(xué)們仔細(xì)聽,猜一猜是什么樂曲。2、把握音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確五、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、打開教室電子白板、平板。2、引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。通過聽、想、說、唱、動等音樂實踐活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生具有初步感受音樂的能力。以欣賞為主線,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。第一篇:人音版小學(xué)四年級音樂上冊人音版小學(xué)四年級音樂上冊《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計一、教材分析:這首《讓我們蕩起雙槳》是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲,歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情,娓婉動聽,富有詩情畫意,形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。二、教學(xué)目標(biāo):了解歌曲的創(chuàng)作背景。引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音,富有感情地演唱。三、教學(xué)重點:1、體驗旋律的美感,感受歌曲歡快的情緒。四、教學(xué)難點:1、掌握○ 弱起樂句的演唱(及時、準(zhǔn)確)。六、教學(xué)過程:【激趣導(dǎo)入】教師放收索的影視音樂。師:用平板放樂曲《大風(fēng)車》、《西游記》、《紅星歌》各小段。師:同學(xué)們在哪里聽過這樣的歌曲呀?(電視、電影)師:看來你們都很熟悉??!是在電影和電視劇里聽到的吧!生:齊聲說:是!師:是的!剛才這幾首樂曲都?xì)w屬于影視音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。揭示課題。《讓我們蕩起雙槳》是電影《祖國的花朵》的插曲,當(dāng)時影片的畫面是:北京市一小學(xué)的五年二班,被評為最優(yōu)秀的班級。下面請同學(xué)們閉上眼睛來聆聽一下這優(yōu)美的旋律,想像一下,仿佛自己真的來到了北海公園,劃著小船,微風(fēng)吹過……(教師播放錄音范唱,要求學(xué)生即興的隨音樂做動作。)學(xué)唱歌曲,接下來!我們就來學(xué)習(xí)這首很優(yōu)美的歌曲,《讓我們蕩起雙槳》的第一段。在學(xué)唱之前,我們要解決一個難點,就是歌曲的弱起部分。()學(xué)唱0X XX 弱起小節(jié) ()學(xué)唱第一段的第一樂段曲調(diào),引導(dǎo)學(xué)生用有強(qiáng)弱變化的聲音演唱。)()加入歌詞唱第一樂段。(方法同第一樂段)()融入自己的感情把第一段連起來唱一遍第一段,老師感覺歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美,抒情。老師電子琴伴奏?!緞?chuàng)編表演】師:老師感覺歌曲的情緒還應(yīng)該更優(yōu)美,抒情。這首歌曲可不可以用你喜歡的形式來表現(xiàn)一下你對歌曲的理解哪!小組表演:讓學(xué)生按樂段接龍唱?!菊n堂小結(jié)】通過我們今天段的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該知道,我們今天的幸福生活來之不易,所以我們要珍惜今天,懂得感恩,好好學(xué)習(xí),回報父母,回報老師,回報社會。第二篇:人音版小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃人音版小學(xué)四年級上冊音樂教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容,繼續(xù)貫穿以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂的學(xué)科為基點。既要面向全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)的個性發(fā)展。都是比較接近學(xué)生的生活,如“快樂的校園”、“童心”等等。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂知識的滲透。二、教學(xué)目標(biāo)基于對以上的教材內(nèi)容分析,在本冊教學(xué)活動,擬制定以下教學(xué)目標(biāo):(一)感受與鑒賞1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。2、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能初步辨別節(jié)拍的不同,能夠感知旋律的高低,快慢、強(qiáng)弱。4、區(qū)別合唱與齊唱,齊奏與合奏,能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。2、背唱4首歌曲,并能做到節(jié)奏準(zhǔn)確,富于感染力。4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。(三)創(chuàng)造1、能自制簡易樂器,或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。2、突出音樂學(xué)科的審美性,堅持以學(xué)生為本。4、采用多元評價體系,發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)點。歌曲《歌唱祖國》。歌曲《中華人民共和國國歌》第三周:學(xué)習(xí)歌曲《牧歌》。第四周:聽賞《楊柳青》。第六周:歌曲《哦!十分鐘》,2/4拍號。第七周:聽賞《陀螺》。第八周:聽賞《夢幻曲》。第九周:聆聽《月亮月光光》。第十周:聽賞《《山童》。第十一周:1表演《蕩秋千》。第十二周:聽唱《劃龍船》、《水上音樂》。大合唱《讓我們蕩起雙槳》。第十五周:表演《幸福拍手歌》。第十七周:《夜深沉》以及京劇介紹。第十八周:再次聆聽《國歌》四種形式。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。樂曲由長度相等的兩部分組成。進(jìn)行曲風(fēng)格,很鼓舞人心。四十多年來,這首樂曲傳遍了祖國大地,已成為獨立自由新中國的象征。1949年9月27日,中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國代國歌。歌曲一開始就富有號召性和戰(zhàn)斗性,又給人以一種壓迫感。這首進(jìn)行曲在戰(zhàn)爭年代曾激勵著億萬人民為爭取自由解放去戰(zhàn)斗。《中華人民共和國國歌》 第一課時 教學(xué)目標(biāo):了解《國歌》、《歌唱祖國》創(chuàng)作的背景以及詞曲作家,知道生活中運(yùn)用《國歌》的場合以及相關(guān)禮節(jié),在歌唱與聆聽活動中激起民族自豪感。教學(xué)設(shè)想:通過聽老師講述關(guān)于“國歌”的故事等一系列活動,讓學(xué)生的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶,為下面《國歌》學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和情感的鋪墊。在游戲中初步感受“上行”音階,使學(xué)生更容易了解旋律上行的知識。談話導(dǎo)入:每一個國家都有屬于自己的國旗,而且都很美麗。二、感受“上行”音階。現(xiàn)在老師就獎勵你們做一個游戲。邊唱邊用手勢感受音高行進(jìn)方向。學(xué)生唱唱“起來、起來、起來”這句話的歌譜。教師小結(jié)作者作曲意圖。四、介紹《中華人民共和國國歌》教師根據(jù)學(xué)生了解的情況以講故事的方式簡單介紹《國歌》創(chuàng)作的時代背景。聶耳在譜曲前,也因受敵人迫害即將離國,在去日本前寫成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回。在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大的鼓舞作用。五、小結(jié)師:今天,我們每一位同學(xué)再次體會到《國歌》是祖國的象征,是民族的心聲。讓我們歌唱祖國,祝福祖國吧?!恫梢皇r花》教學(xué)目標(biāo):圍繞本單元“媽媽的愛”主題,增強(qiáng)學(xué)生對媽媽的情感,認(rèn)識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。用輕柔的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點:進(jìn)行標(biāo)注力度記號的練習(xí)。組織教學(xué):師生問好導(dǎo)入:師(捧出一束鮮花)今天,老師親手采來一束鮮花,這束鮮花我要送給誰呢?先不告訴你們,請同學(xué)們自己來聽一聽,猜一猜!(伴奏 師范唱)生匯報:送給媽媽師:同學(xué)們說的對,這束鮮花就是要送給偉大的母親的。再聽歌曲(劃拍子),在歌曲中找答案 生匯報:辛勞的汗水、喜悅的淚花 出示節(jié)奏 0 1 7 1 ︱ 6 — — —︱ 0 2 2 2 6 ︱ 5 — — —︱ 您 辛勞 的 汗 水,你 喜悅 的 淚 花,(1)有節(jié)奏的讀詞(2)視唱旋律(3)填詞演唱三字經(jīng)記載:昔孟母,擇鄰處:子不學(xué),斷機(jī)杼。為了我們的成長,母親為我們付出了辛勤的汗水。那么同學(xué)們,你們知道母親節(jié)是哪一天么?(五月的第二個星期日)你們知道自己母親的生日么?(自由回答)在母親節(jié)或者媽媽生日這天,你都為媽媽做了些什么呢?可以看出,同學(xué)們都非常愛自己的媽媽,那么就讓我們用歌聲來贊美媽媽吧!出示歌片,學(xué)習(xí)歌曲(1)聽范唱 師指歌片 師彈唱,生指歌片(2)讀歌詞 劃拍 師生齊讀 劃拍 生讀(3)旋律 師生模唱(單旋律)生模唱(4)填詞演唱 師唱生隨(旋律和簡單伴奏)師生對唱(有感情地)生唱(至少2遍,知道唱準(zhǔn)為止)加入打擊樂器按照4/4拍的強(qiáng)弱再唱一遍(5)歌曲處理 同學(xué)們,歌曲我們已經(jīng)會唱了,但是怎樣才能讓歌曲更動聽?更能把我們隊媽媽的愛唱出來呢?我們一起來研究一下。生匯報師:同學(xué)們的想法真不錯,我們來試試,這樣唱的效果怎么樣?請同學(xué)們拿出獻(xiàn)給媽媽的花。救援人員在廢墟里發(fā)現(xiàn)一位被垮塌下來的房子壓死的婦女,她雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,身體被壓的變形了,在她的身體下面躺著她的孩子,因為母親身體庇護(hù)著,孩子毫發(fā)未傷,抱出來的時候,他還安靜的睡著,隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備檢查時,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在孩子的被子里,屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”。告訴媽媽,我們已經(jīng)長大了,我們懂事了,讓我們再一次唱起這首獻(xiàn)給媽媽的歌,唱著歌離開教室。歌曲既描述了北京古城的傳統(tǒng)景物,也展現(xiàn)了現(xiàn)代都市的風(fēng)貌。傾吐了生長于北京的人們對鄉(xiāng)土懷戀的情緒。歌曲《我愛五指山,我愛萬泉河》,表達(dá)了人民戰(zhàn)士對鄉(xiāng)土的熱愛,更寄寓了對革命先輩的懷念和崇敬。小提琴曲《牧歌》是沙漢昆于1953年根據(jù)內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟民歌改編的一首小提琴獨奏曲。音樂舒展優(yōu)美,富有濃郁的草原氣息,體現(xiàn)了南北朝民間歌謠《敕勒歌》中“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊”的意境。歌曲《楊柳青》是一首江蘇地區(qū)廣為流傳的一首民間小調(diào),它以襯詞“楊呀楊柳青”而得名。歌曲的曲調(diào)為五聲宮調(diào)式,全曲歡快活潑、熱情風(fēng)趣。曲調(diào)優(yōu)美抒情、悠揚(yáng)動聽,富于歌唱性。歌曲為2/4拍、四個樂句組成的一段體。學(xué)情分析
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