中小學(xué)班主任綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得-展示頁
2024-10-17 12:32本頁面
【正文】 圍繞一個(gè)主題就是中國特色社會(huì)主義，這一主題是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價(jià)取得的根本成就。而為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸福，為世界謀大同也正是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中體現(xiàn)出的最核心的價(jià)值擔(dān)當(dāng)。我國的道路自信體現(xiàn)在堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路?！八膫€(gè)自信”是習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上提出的，是對(duì)黨的十八大提出的中國特色社會(huì)主義“三個(gè)自信”的拓展和完善。在講解的過程中，王老師通過舉例說明的方式，講述一件件有關(guān)國內(nèi)國外的政治、經(jīng)濟(jì)、民生、生態(tài)等方面的事件和材料，加深大家對(duì)習(xí)近平新思想和十九屆四中全會(huì)精髓要義的理解和把握。通過三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，且感慨頗多。只有重新審視、定位和建構(gòu)班級(jí)管理中的一系列現(xiàn)象和行為(如老師、學(xué)生、家長等)，班主任才能高效地開展班級(jí)的日常管理，也才能符合時(shí)代和社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的要求。良好的班級(jí)人文環(huán)境不僅能增強(qiáng)師生的責(zé)任感和自豪感，促使學(xué)生以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)、去生活，共同造就一個(gè)積極向上、互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主和諧的生動(dòng)局面，而且可以陶冶師生情操，塑造美好心靈，使班級(jí)成為學(xué)生成長和發(fā)展的大課堂。良好的班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)、整肅的班容以及和諧的師生關(guān)系等。要求值日班干每天做好值日記錄，并在第二天早上在班上做好總結(jié)后交給班主任。為了培養(yǎng)和鍛煉班干部，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，可以實(shí)行值日班于負(fù)責(zé)制度。班長不一定是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的，但一定是樂于為大家做事，在學(xué)生中有一定威信、有正義感的人，這樣學(xué)生才會(huì)信服他。二、注重班干部的培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班干部，組成班集體的核心。對(duì)于班規(guī)和各項(xiàng)工作，要求班級(jí)全體成員共同遵守，如果發(fā)現(xiàn)有違反紀(jì)律或工作不到位的情況，就照章處理。首先，班主任應(yīng)給班干部分工，讓他們各司其職。班規(guī)在制定過程中一定要聽取學(xué)生的意見，充分發(fā)揮學(xué)生管理班級(jí)的主觀能動(dòng)性，只有得到學(xué)生認(rèn)同的班規(guī)才有利于實(shí)施。一、制定合理的管理制度俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級(jí)的規(guī)范管理離不開班級(jí)的規(guī)章制度。在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，需要我們有更多的耐心，愛心。聽了幾位專家級(jí)的老師講課之后，我深刻的感受到又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任？我深深的感到要想成為一名優(yōu)秀班主任，不僅僅要成為知識(shí)的傳授者，更重要的做好學(xué)生人格的塑造者，以及應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了李東升老師的《如何構(gòu)建班級(jí)德育體系》、桂啟升老師的《班主任成長經(jīng)歷》、還有鐘杰老師的《如何打造高效的班級(jí)管理隊(duì)伍》等等，講座從心理，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。第一篇：中小學(xué)班主任綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得班主任綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得本人很榮幸于上周參加了中小學(xué)班主任綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期兩天天。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我才發(fā)現(xiàn)原來僅有良好的工作態(tài)度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任需要良好的文化修養(yǎng)和一種智慧，一種可以喚醒心靈的智慧。鐘杰老師的講座中向我們講了許多關(guān)于班級(jí)管理的知識(shí)，從中我也受益非淺。班規(guī)要依據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀、學(xué)生年齡特點(diǎn)來制定。此外，班級(jí)的大小事情還應(yīng)事事有人管。其次，除班干部外，班級(jí)的管理也可以讓普通同學(xué)參與，事事落實(shí)，層層到位，這樣班級(jí)管理體系就建立起來了。有了管理制度的約束，學(xué)生在自覺遵守的同時(shí)也能相互監(jiān)督，從而保障了班級(jí)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)，班主任工作才能獲得事半功倍的效果。同樣地，還要挑選一些學(xué)習(xí)成績(jī)好、熱情、責(zé)任心強(qiáng)且有一定組織協(xié)調(diào)能力的同學(xué)當(dāng)班干，讓他們各司其職。由值日班干進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)工作檢查監(jiān)督，監(jiān)督的內(nèi)容包括晨讀、紀(jì)律、練字、出操、學(xué)習(xí)等。三、營造良好的班級(jí)文化良好的班級(jí)文化可以幫助學(xué)生樹立良好的人生觀、世界觀。比如，精心打造班級(jí)人文環(huán)境，擬寫富于哲理啟迪的班訓(xùn)，張掛名人名言、科學(xué)家及偉人畫像，定期舉辦生動(dòng)活潑的黑板報(bào)、抒寫心靈的班級(jí)日?qǐng)?bào)或班刊等，在潛移默化中塑造學(xué)生的健康人格。從這次學(xué)習(xí)中，班主任不僅要求全面關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，還要求關(guān)注他們的差異發(fā)展、多元發(fā)展。第二篇：女職工綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得女職工綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)心得4篇【篇一】4月15日，我懷著滿滿的求知欲參加了集團(tuán)公司2020年女職工綜合素質(zhì)提升視頻培訓(xùn)。在視頻學(xué)習(xí)過程中，王多老師通過理論和事例相結(jié)合的方式，系統(tǒng)講解了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想精髓要義、十九屆四中全會(huì)精神、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)分析以及新冠肺炎疫情重創(chuàng)全球經(jīng)濟(jì)
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