人音版小學(xué)音樂四年級上冊小夜曲教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 第二篇：人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小夜曲》教學(xué)反思小夜曲 教學(xué)反思我把《小夜曲》的聆聽穿插在兩節(jié)課中進(jìn)行，雖然時間上分割開來了，但情感上并沒有脫離，效果還是很不錯的。五、拓展。歌曲，旋律優(yōu)美、委婉、纏綿，常用吉他或曼陀林伴奏?！缎∫骨肥且环N音樂體裁，是用于向心愛的人表達(dá)情意的歌曲。由兩把小提琴，一把中提琴和一把大提琴共同演奏的,這種演奏形式叫做弦樂四重奏。2學(xué)生學(xué)唱主題旋律 3完整演唱主題旋律記憶主題旋律聆聽主題旋律出現(xiàn)次數(shù)1》主題旋律在樂曲中，一共出現(xiàn)了幾次？2》四次主題旋律的出現(xiàn)完全相同還是基本相同？哪一主題的變化最大？為主題音樂伴奏1》主題旋律中，除了小提琴，你還聽到了什么聲音？2》音樂中還有一種“bang”的伴奏聲，你能聽出來嗎？3》當(dāng)遇到什么顏色的星星時，老師加入了大提琴的伴奏? 4》師生共同模仿大提琴的伴奏聲部。學(xué)唱主題旋律。1聽辯《小夜曲》是由哪些弦樂器參與演奏的。2《星光恰恰恰》帶給你怎樣的感受？二、欣賞《小夜曲》初聽《小夜曲》談自己的感受。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞海頓《小夜曲》，了解作者背景，《小夜曲》題材和弦樂四重奏知識。三、知識與技能欣賞海頓《小夜曲》，了解作者背景，《小夜曲》題材和弦樂四重奏知識。第一篇：人音版小學(xué)音樂四年級上冊《小夜曲》教學(xué)設(shè)計小夜曲教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀欣賞不同風(fēng)格的小夜曲作品，與《小夜曲》在風(fēng)格上對比異同。二、過程與方法通過劃旋律線、識譜演唱、記憶主題旋律、加入大提琴伴奏，理解音樂內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式學(xué)唱主題旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、書、電子琴 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1《星光恰恰恰》做律動。1這段音樂又帶給你怎樣的感受？（典雅、清新、柔美）2出示課題.學(xué)習(xí)欣賞《小夜曲》。2模仿小提琴的演奏姿勢 3劃旋律線。1聽老師是怎樣演唱主題旋律的。三、.揭示弦樂四重奏。四、簡介海頓、小夜曲作者是奧地利作曲家海頓，是古典主義音樂代表人物之一。起源于歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)，流傳于西班牙、意大利等歐洲國家。隨著時代的發(fā)展，其形式也有所發(fā)展。1》這段旋律帶給你了怎樣的感受？ 2》主要是由哪些樂器演奏的呢？ 《小夜曲》1》旋律又帶給你了怎樣的感受？ 2》主要有哪些樂器演奏的呢？六、小結(jié)師：好聽的音樂總會帶給我們愉快的心情，也希望我們都成為愛音樂的人。海頓的《小夜曲》安寧美好，輕柔中又帶點(diǎn)活潑，在第一課時中，我把它安排為孩子們進(jìn)教室聽的音樂，并叮囑他們一定要認(rèn)真聽，好好感受，并且給有情感表現(xiàn)的孩子大拇指也示
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