人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)小夜曲教學(xué)反思五篇-展示頁(yè)
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 目：《小夜曲》，他們輕呼“怪不得！”再聽時(shí)孩子們更投入了。等所有孩子坐定，略聽一會(huì)兒，我請(qǐng)大家說說。第一篇：人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《小夜曲》教學(xué)反思小夜曲 教學(xué)反思我把《小夜曲》的聆聽穿插在兩節(jié)課中進(jìn)行，雖然時(shí)間上分割開來了，但情感上并沒有脫離，效果還是很不錯(cuò)的。海頓的《小夜曲》安寧美好，輕柔中又帶點(diǎn)活潑，在第一課時(shí)中，我把它安排為孩子們進(jìn)教室聽的音樂，并叮囑他們一定要認(rèn)真聽，好好感受，并且給有情感表現(xiàn)的孩子大拇指也示表?yè)P(yáng)?！白屓寺犃诵亩计届o下來”“是很輕柔的”“我覺得是浪漫的”“比較優(yōu)美的”對(duì)于從來沒有聽過的音樂，孩子們能說得這樣好，我覺得他們真是用心去聽了，也佩服這首曲子，就像有個(gè)孩子說的，“一下子就讓我們的心走進(jìn)音樂中去”。第二課時(shí)中，我仍把《小夜曲》作為進(jìn)教室音樂，雖然上節(jié)課只聽了兩遍（為了節(jié)約時(shí)間，都只聽了開頭一段），但他們顯然對(duì)此音樂已經(jīng)很熟悉了，這對(duì)曲子的分析很有幫助。先請(qǐng)孩子們說說是用什么樂器演奏的？小提琴對(duì)大家來講是再熟悉不過了，都能聽出來，我請(qǐng)他們邊隨音樂模仿著小提琴的演奏，邊聽，小提琴有沒有與別的樂器配合？大家都說有，“那么你能模仿一下它的聲音嗎？”大家就跟著音樂學(xué)“彭，彭”還用手作彈鋼琴的樣子。然后再細(xì)聽，還有別的聲音嗎？結(jié)果大家又找到了“彭”后面的“嗒嗒嗒”，這是二號(hào)小提琴和中提琴的合作，最后引出弦樂四重奏。在本課有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)是旋律的下行，在正式教之前，運(yùn)用這首曲子先進(jìn)行鋪墊。老師小結(jié)：“是啊，正是這么多的下行旋律，讓我們覺得小首《小夜曲》如此詳和。如有孩子認(rèn)為這是首活潑的曲子，一開始我是否定的，大部分學(xué)生也都有異議，但后來一想，其實(shí)并不錯(cuò)，小提琴的主旋律是偏優(yōu)美的，但其它三架提琴和弦伴奏方面卻是活潑的。第二篇：人音版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)《小夜曲》教學(xué)設(shè)計(jì)小夜曲教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀
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