【文章內容簡介】 、復習上節(jié)課的知識。（二）、學習新課學習3334 頁的課文，不認識的字查字典。完成表格?小調查?（1）調查家庭里家人的吸煙情況。（2）完成表格（3）學生分小組交流收集的信息。完成作業(yè)：（1）小組討論：談談自己有什么問題。（2）小組交流、匯報。（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。（三）、總結：說說這節(jié)課有什么收獲？課時3一、教學目標通過學習使學生進一步充分認識到吸煙的危害。二、教學重難點認識到吸煙的危害。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、學習新知識。學生自學課文。指導學生看圖理解課文內容。（1）香煙對身體健康的危害。（2）吸煙對環(huán)境的危害。學習小資料，了解香煙的危害。（三）、總結：今天學到了什么 ？課時4一、教學目標學習如何幫助吸煙的的人戒煙。二 教學重難點學習關注健康，關愛生命。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、學習新課：學習小體驗：我們的戒煙行動。指導學生看圖理解課文內容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。說一說：（1）小組討論：談談自己怎樣做的。（2）小組交流、匯報。（3）學生把自己做法寫在書上，教師巡視指導。（三）、總結：今天學到了什么，能和大家一起分享一下嗎 ？課時5一、教學目標認識煙酒毒品的危害，并通過學習探究了解遠離煙酒毒品的方法。二 教學重難點通過活動培養(yǎng)學生合作探究能力及創(chuàng)新實踐能力。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、成果展示展示展示。（1）學生展示自己幫助別人戒煙的成果。（2）說一說是怎么做到的？評一評、比一比。（1）指導看圖講解：（2）讓學生上臺展示自己的收獲。（三）、總結：今天我們學習了《香煙香嗎》這課，大家了解認識到吸煙對青少年的危害。老師希望同學們懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。電話的學問課時1一、教學目標讓學生了解電話的學問。二、教學重難點通過學習，讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識．三、活動步驟與活動過程（一）、引入揭題問：打過電話嗎？說說你們給哪些人打過電話？揭題：生活離不開電話，電話也有許多學問。今天這節(jié)課我們來研究電話的有哪些本領，藏著哪些學問。（板書：電話的學問）（二）、學習課文：學生自讀課文，了解電話的知識。指導學生看圖，了解圖畫內容。關于電話，你有什么問題呢？（1）小組討論：談談自己有什么問題。（2）小組交流、匯報。（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。（三）、總結：今天收到了什么 ？課時2一、教學目標學習制作“土電話”二、教學重難點 培養(yǎng)學生動手操作能力。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、學習新課學習4244 頁的課文，不認識的字查字典。學習制作土電話（1）學習制作過程。（2）小組討論，怎么制作，要準備什么材料。（3）分小組動作操作（三）、作品展示學生展示作品。分小組分享制作過程。教師點評優(yōu)秀作品。（四）、總結：今天學到了什么 ？課時3一、教學目標了解電話的發(fā)展和知識二、教學重難點讓學生在操作實踐中獲認識電話了解電話的有關知識。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、繼續(xù)學習新課。學生自讀4446 頁的內容。指導學生理解。①有關電話的知識。②電話的發(fā)展。學生完成： ①說說：我的發(fā)現(xiàn)②做一做：寫出我的發(fā)現(xiàn)，小組合作完成。反復朗讀。（三）、總結：今天這節(jié)課我們了解電話的一些知識，你有了什么收獲？課時4一、教學目標學習正確的撥打電話二、教學重難點讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識。三 活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、學習新課。學生自學4748 頁的內容。指導學生看圖理解：電話與我們的生活有什么關系？哪些電話不能隨意撥打？做一做：（1）小組討論：談談自己有什么發(fā)現(xiàn)。（2）小組交流、匯報。（3）學生把自己的發(fā)現(xiàn)寫在書上，同桌合作完成。（三）、指導學生學習P48 的內容：做一做 我們來打電話（1）打電話要會用禮貌用語。（2）在飛機上、加油站里不要打電話，公共場所不要影響別人。（3）不要隨便把家里的電話號碼告訴陌生人。（四）、總結：今天學到了什么 ？課時5一、教學目標通過展示收集的知識，提高學生解決問題的綜合能力。二、教學重難點經(jīng)歷制作電話活動，提高學生動手的能力、發(fā)現(xiàn)問題并提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力、解釋實際問題的能力。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、成果展示 評評比比：填寫49 頁“我的收獲”表格。展示臺：展示自己的收獲。評一評：看誰在這次互動中，做得好。（三）、總結： 通過這節(jié)課的活動，誰來談談你有什么收獲？感受最深的是什么？綠色家庭小主人課時1一、教學目標通過學習讓學生理解綠色家庭的知識和標準。二、教學重難點了解什么是綠色家庭。三、活動步驟與活動過程（一）、談話揭題老師：同學們來自于不同的家庭，大家都很喜愛自己溫馨的家，愿意讓它變得越來越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過“綠色家庭” 嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動去了解綠色家庭，走近綠色家庭?；顒咏Y束后，我希望我們每個同學都去爭做綠色家庭的小主人。板書課題：6 綠色家庭小主人（二）、教學新課：學生自讀課文P5 的內容：認識綠色家庭。引導學生看圖理解圖中小朋友們的問題。（三）、總結：今天學到了什么 ？課時2一、教學目標了解綠色家庭有關知識；了解家庭中綠色標準包括的內容。二、教學重難點了解綠色家庭的有關知識；了解家庭中綠色環(huán)保生活包括的內容。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、學習新課做一做：（1）小組討論：談談自己想知道的問題。（2）小組交流、匯報。（3）學生把自己的問題寫在書上，同桌合作完成學生自學P53 的小調查：什么是綠色家庭？引導學生看圖了解李爺爺家的綠色家庭，看看李爺爺?shù)木G色家庭是怎樣做的。指導學生學習：小博士提示。（三）、總結：今天學到了什么？課時3一、教學目標學習了解我的家庭情況二、教學重難點通過調查、討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、親自實踐等能力。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、繼續(xù)學習課文：學生自學課文P5556 的小調查：了解我們的家。指導學生完成綠色家庭調查表。學生談談自己調查的情況。做一做：（1）小組討論：談談自己的發(fā)現(xiàn)。（2）小組交流、匯報。（3）學生把自己的發(fā)現(xiàn)寫在書上，同桌合作完成。（三）、總結：今天學到了什么 ？課時4一、教學目標培養(yǎng)對家庭的責任感；樹立科學健康的消費觀。二、教學重難點增強節(jié)能意識，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、學習新課指導學生學習小資料：綠色家庭的標準。(1）家庭環(huán)境要整潔衛(wèi)生，有綠色植物。(2)家庭和睦，充滿關愛。（3）注意節(jié)約資源，如水、電等（4）注意環(huán)保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分類包裝。做一做：（1）小組討論：談談自己的發(fā)現(xiàn)。（2）小組交流、匯報。（3）學生把自己的發(fā)現(xiàn)寫在書上，同桌合作完成（三）、總結：今天我們學習了健康的消費觀，你收獲了什么 ？課時5一、教學目標成果展示，加強家庭環(huán)保意識。二、教學重難點學習爭做綠色家庭小主人。三、活動步驟與活動過程（一）、復習上節(jié)課的知識。（二）、評評比比：展示臺：通過做綠色家庭小主人的活動，你有哪些收獲。評一評： 在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣，我們來評一評。（1）自己評。（2）同學評。（3）家長評。（三）、總結：這節(jié)課我們已經(jīng)學習了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標準，希望同學們把學到的知識用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。第四篇：二年級綜合實踐下冊教案17第一課愛護我們的五官教學內容：愛護我們的五官 教學目標：知識與技能，并能說出各器官的作用。，培養(yǎng)學生的探究興趣。方法與過程：根據(jù)背景圖片提供的資料，讓學生觀察并列舉生活中常見的一些可能損害五官健康的事例，了解不正確運用五官所造成的危害。讓學生在進一步認識自己的五官的基礎上，增強學生保護五官的意識，并學會基本的保護方法。情感態(tài)度與價值觀了解保護五官的重要性和方法，培養(yǎng)學生的探究興趣。教學重點：讓學生認識自己的五官，并能說出各器官的作用。教學難點：知道五官需要合作才能發(fā)揮它們的作用。教學準備：教學圖片、資料等。教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入活動教師可以先以群口相聲“五官爭功”的小短片吸引學生，導入活動。二、活動過程。這一活動是讓學生說一說五官各自都有哪些作用。教師可以給學生適當?shù)囊龑?。通過這一活動，使學生能進一步認清自己五官的位置及各器官的作用。設計一些用某一個器官無法完成或完成效果不好的小游戲，讓學生在游戲中感受五官只有合作才能使發(fā)揮更好的作用。這個環(huán)節(jié)要讓學生在輕松、愉快的氛圍中主動去感受五官協(xié)調的作用。人的耳朵的外部形狀像什么？耳朵進水了該怎么辦？治療眼睛近視時為什么可以在耳朵上扎針？這里提供了幾個問題，目的是啟發(fā)學生思考，教師應鼓勵學生提出更多的問題。并通過讓學生議一議了解更多的保護五官的知識。這是一個實踐活動。辨別醋和醬油需要多種器官的配合，教師最好準備一些實物，啟發(fā)學生采用各種不同的方法進行嘗試。通過此活動的開展使學生了解五官之間的關系和合作的重要性。先讓學生觀察背景圖片，然后閱讀“小資料”進行討論：這樣做對不對？還有哪些影響五官健康的行為？讓學生知道保護五官的意義，引起學生的重視。你周圍大約有多少小朋友戴眼鏡？指導學生開展小調查活動，并在活動中嘗試進行數(shù)據(jù)的整理，體驗調查活動的過程。如果五官中的某一器官生病或有殘疾，會給生活帶來哪些不便？可以讓學生通過一些具體的活動，如蒙眼取物、啞語會話等去感受、體驗。通過以上活動讓學生在感知、體驗的基礎上進行討論：怎樣愛護和保護好五官？教師可以適當給以提示，讓學生了解一些最基本的保護方法。三、板書設計愛護我們的五官五官的作用：活動參考資料五官爭功一天，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都在睡午覺。突然，手無意中揉了一下眼睛，眼睛受了刺激，流下了眼淚，不料眼淚流進了鼻子里。鼻子癢了，讓嘴巴打了一個大噴嚏，唾沫賤到了手上，手生氣了，于是去打嘴巴，可是手并沒有打到嘴巴，而是打到了嘴巴的鄰居耳朵。這下可好了，五官都生氣地吵起來了。耳朵先說：“我說手先生，該文明點吧，怎么能朝著我亂打，要是沒有我，你們是聽不見一點聲音的?！弊彀驼f：“你就只有這么兩下子，如果沒有我，你早就餓成一張皮了。”“你們有什么了不起？要是沒有我，你們能看見地球上的一山一水一草一木嗎？”眼睛得意地說。這時，一向心平氣和的鼻子也沉不住氣了，說：“要說功勞我最大，如果我不呼吸，你們哪有今天?！边@場爭論把大腦這個總司令給吵醒了，它們沒有一個不聽大腦的話，于是它們就向大腦訴說了它們爭吵的原因。大腦聽了之后說：“是呀，你們的功勞的確非同小可，但是只靠你們各自的力量是不夠的，你們誰也少不了誰。比如說，只說不做、只聽不想、只看不說，到頭來還是竹籃打水一場空。所以，你們要團結起來，才能成大事。”它們被大腦說得心服口服，又重歸于好、轉怒為喜了。第二課找找我的家教學內容：找找我的家 教學目標：知識與技能，使學生初步認識自己家所在的位置。，并能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖。方法與過程：活動的設計是讓學生學會一些簡單的生活常識，培養(yǎng)學生的方位感，使學生初步學會辨別方位的簡單方法。通過活動，使學生初步認識自己家所在的位置。懂得根據(jù)周圍有特征的事物介紹自己的家。情感態(tài)度與價值觀在活動中充分發(fā)揮學生的想像力，讓他們把看到的各種有代表性的標識用簡單的符號畫出來教學重點：培養(yǎng)學生的方位感，使學生初步學會辨別方位的簡單方法。教學難點：學會簡單的標識方法，并能畫一幅自己家所在位置的簡易地圖。教學準備：教學圖片、資料等。課時安排本次活動2課時完成。活動過程（一）活動導入請一個同學做小主人，請大家去他家玩，告訴同學們他家的具體位置。然后老師引導學生小組討論：他說清楚他家的具體位置了嗎？他還需要補充什么？引入本次活動。（二）活動的組織。讓學生在回家途中仔細觀察自己家周圍的環(huán)境，把自己認為具有典型特征的事物填在指定的表格中。讓每個同學在小組中介紹一下自己家的具體位置，大家互相交流。在活動中讓學生明白，要想說清楚一個具體位置，必須要有一定的典型事物作為標識。這一活動的設計，是讓學生能用自己的方式或習慣用簡單的符號把知道的事物畫下來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力或動手能力。這對二年級學生有一定難度，教師應加以引導。讓學生自己設計簡單的標示、符號，與同學們交流，相互評價，并篩選出設計最佳的標示、符號。用簡單明了的符號畫出自己家所在的位置，畫好后展示給同學們。目的是通過交流后，使學生完善自己的簡易地圖?；顒訁⒖假Y料(請加入標識)地點識別標志〖〗地點識別標志〖〗地點識別標志地點識別標志〖