二年級下冊美術(shù)教案(編輯修改稿)
2025-09-01 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考：如何才能材料進(jìn)行巧妙的運(yùn)用。 個別學(xué)生匯報交流結(jié)果。三、動手試一試 分組進(jìn)行制作，并組合成故事。加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練。學(xué)會用不同的材料制作并美化獎杯或獎?wù)?。四、分析指?dǎo)探究造型，學(xué)會用不同的材料制作并美化獎杯或獎?wù)碌闹谱鬟^程。提出問題是、討論問題、解決問題、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。請完成動物競賽任務(wù)的學(xué)生到實(shí)物投影儀前演示、講述紙馬的制作方法與步驟。五、游戲分組活動：制作完成后，在本組內(nèi)，說一說自己創(chuàng)作的小故事。做游戲：教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，開展將獎杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。六、評價交流 學(xué)生自我評價 分析獎杯與獎?wù)碌奶卣?，結(jié)合獎杯與獎?wù)逻M(jìn)行民族自豪感的滲透。 第九課 多功能的衣服教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握，如何設(shè)計新穎和實(shí)用的服裝，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計一件多功能的服裝。學(xué)會給多功能的衣服命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)作的持久興趣。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計多功能的衣服，多功能的衣服的個性特征是否明顯，設(shè)計或制作手法是否具有創(chuàng)意。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫的方式，設(shè)計一件多功能的服裝。教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計新穎和實(shí)用的服裝。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 通過談話，引導(dǎo)學(xué)生對多功能的衣服的個性特征，設(shè)計或制作手法是否具有創(chuàng)意去感知多功能的衣服。 通過談話，把學(xué)生帶入多功能的衣服故事的情境中去。 二、分析討論分析多功能的衣服的功能、用途、外形特征，探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。討論多功能的衣服可以為我們做什么。 分析多功能的衣服的功能、用途、外形特征，探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。三、感知體驗(yàn)，合作探究。 小組同學(xué)感知體驗(yàn)，合作探究，共同尋找制作方法，將學(xué)過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當(dāng)中。 學(xué)生聯(lián)想、討論共同感知體驗(yàn)，合作探究，尋找多種制作方法，將學(xué)過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當(dāng)中四、完成作業(yè)學(xué)生作業(yè)：分析身邊的材料，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。用剪貼方法表現(xiàn)，并彩繪面部、手部細(xì)節(jié)特征。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。五、評價交流在課堂上開展“國際多功能的衣服展覽”活動。進(jìn)一步評價與交流，讓學(xué)生自己進(jìn)行交流評述，鼓勵學(xué)生把自己做好的多功能的衣服送給親朋好友，并說一句祝福的話。 教師小結(jié)學(xué)生設(shè)計制作的多功能的衣服的造型新穎程度、色彩搭配、材質(zhì)運(yùn)用、功能、名字的創(chuàng)意、情感的體現(xiàn)等。啟發(fā)學(xué)生評價自己與他人的作業(yè)，并鼓勵學(xué)生把自己做好的多功能的衣服送給親朋好友，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 第十課 飼養(yǎng)場教學(xué)目標(biāo)：了解飼養(yǎng)及小動物的生活習(xí)性，感受小動物的可愛，初步掌握簡單的泥塑制作方法，讓學(xué)生充分地體會到生活中處處有美。能用材料自由組合創(chuàng)作各種小動物，并為小動物營造舒適的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。運(yùn)用橡皮泥或泥巴進(jìn)行簡單的操作練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生動手、動腦能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：用泥巴表現(xiàn)小動物的造型。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)小動物的形象，怎樣以環(huán)境襯托，使之更可愛、生動。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、交流調(diào)查結(jié)果并揭示課題欣賞泥人的造型美 以造型有趣、色彩鮮艷的小動物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解小動物的造型美 邊看、邊聽、邊思考。并積極回答問題 交流調(diào)查結(jié)果激發(fā)參與點(diǎn)燃學(xué)生心中好奇之火 上一節(jié)課老師布置大家對小動物的顏色、造型進(jìn)行了觀察和了解，你去了嗎？ 揭示課題：《飼養(yǎng)場》 出示課題，分小組自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。(第一次練習(xí)制作小動物。) 四個小組就是四個小動物作坊店，組長是經(jīng)理(任務(wù)是管好泥人的制作)付組長是付經(jīng)理(管紀(jì)律) 各小動物作坊店的經(jīng)理請站起來，讓大家認(rèn)識一下。其他的同學(xué)都是小動物師傅。二、探究制作，動手實(shí)踐 探究制作小小動物。讓學(xué)生自由、積極和愉快的參與到美術(shù)實(shí)踐活動中來，通過自覺、主動地感受美以及自己動手創(chuàng)造美。 師生交往、共同合作。 學(xué)生作業(yè)、師生交往、生生交往、共同合作、生生互評、生生自評。 學(xué)習(xí)新知。用有效的藝術(shù)形象再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生興趣盎然地感知、體驗(yàn)理解美術(shù)造型。 學(xué)生積極思考、觀察發(fā)現(xiàn)、分組交流討論。 三、舉辦泥人作品一條街游戲 運(yùn)用新知，再次動手實(shí)踐。舉辦小動物一條街的展銷會。 四、小結(jié) 小師傅們的手真巧，小動物一條街也辦得非常的熱鬧，現(xiàn)在請同學(xué)們把自己的作品帶回去和爸爸、媽媽一起欣賞好嗎？ 第十一課 密林中教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作小動物的設(shè)計、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。共同探討小動物的制作方法，與其他同學(xué)交流設(shè)計構(gòu)思。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計小動物，根據(jù)
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