【文章內(nèi)容簡介】 思考：如何才能材料進行巧妙的運用。 個別學生匯報交流結(jié)果。三、動手試一試 分組進行制作，并組合成故事。加強學生的口語訓練。學會用不同的材料制作并美化獎杯或獎章。四、分析指導探究造型，學會用不同的材料制作并美化獎杯或獎章的制作過程。提出問題是、討論問題、解決問題、總結(jié)學習經(jīng)驗與成果。請完成動物競賽任務的學生到實物投影儀前演示、講述紙馬的制作方法與步驟。五、游戲分組活動：制作完成后，在本組內(nèi)，說一說自己創(chuàng)作的小故事。做游戲：教師創(chuàng)設游戲情境，開展將獎杯頒發(fā)給學生，讓學生體驗成功的樂趣。六、評價交流 學生自我評價 分析獎杯與獎章的特征，結(jié)合獎杯與獎章進行民族自豪感的滲透。 第九課 多功能的衣服教學目標：通過學習使學生初步掌握，如何設計新穎和實用的服裝，提高學生創(chuàng)新能力。運用繪畫的方式，設計一件多功能的服裝。學會給多功能的衣服命名，與其他同學交流設計構(gòu)思，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)作的持久興趣。引導學生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設計多功能的衣服，多功能的衣服的個性特征是否明顯，設計或制作手法是否具有創(chuàng)意。教學重點：運用繪畫的方式，設計一件多功能的服裝。教學難點：如何設計新穎和實用的服裝。教學時間：1課時教學過程：一、談話導入 通過談話，引導學生對多功能的衣服的個性特征，設計或制作手法是否具有創(chuàng)意去感知多功能的衣服。 通過談話，把學生帶入多功能的衣服故事的情境中去。 二、分析討論分析多功能的衣服的功能、用途、外形特征，探究學習的方式學習。討論多功能的衣服可以為我們做什么。 分析多功能的衣服的功能、用途、外形特征，探究學習的方式學習。三、感知體驗，合作探究。 小組同學感知體驗，合作探究，共同尋找制作方法，將學過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當中。 學生聯(lián)想、討論共同感知體驗，合作探究，尋找多種制作方法，將學過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當中四、完成作業(yè)學生作業(yè)：分析身邊的材料，進行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。用剪貼方法表現(xiàn)，并彩繪面部、手部細節(jié)特征。引導學生在現(xiàn)實的基礎上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。五、評價交流在課堂上開展“國際多功能的衣服展覽”活動。進一步評價與交流，讓學生自己進行交流評述，鼓勵學生把自己做好的多功能的衣服送給親朋好友，并說一句祝福的話。 教師小結(jié)學生設計制作的多功能的衣服的造型新穎程度、色彩搭配、材質(zhì)運用、功能、名字的創(chuàng)意、情感的體現(xiàn)等。啟發(fā)學生評價自己與他人的作業(yè)，并鼓勵學生把自己做好的多功能的衣服送給親朋好友，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。 第十課 飼養(yǎng)場教學目標：了解飼養(yǎng)及小動物的生活習性，感受小動物的可愛，初步掌握簡單的泥塑制作方法，讓學生充分地體會到生活中處處有美。能用材料自由組合創(chuàng)作各種小動物，并為小動物營造舒適的環(huán)境，培養(yǎng)學生的動手能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。運用橡皮泥或泥巴進行簡單的操作練習，訓練學生動手、動腦能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的實際操作能力。教學重點：用泥巴表現(xiàn)小動物的造型。教學難點：如何表現(xiàn)小動物的形象，怎樣以環(huán)境襯托，使之更可愛、生動。教學時間：1課時教學過程：一、交流調(diào)查結(jié)果并揭示課題欣賞泥人的造型美 以造型有趣、色彩鮮艷的小動物激發(fā)學生的學習欲望 引導學生觀察、了解小動物的造型美 邊看、邊聽、邊思考。并積極回答問題 交流調(diào)查結(jié)果激發(fā)參與點燃學生心中好奇之火 上一節(jié)課老師布置大家對小動物的顏色、造型進行了觀察和了解，你去了嗎？ 揭示課題：《飼養(yǎng)場》 出示課題，分小組自主探究學習，學會合作學習。(第一次練習制作小動物。) 四個小組就是四個小動物作坊店，組長是經(jīng)理(任務是管好泥人的制作)付組長是付經(jīng)理(管紀律) 各小動物作坊店的經(jīng)理請站起來，讓大家認識一下。其他的同學都是小動物師傅。二、探究制作，動手實踐 探究制作小小動物。讓學生自由、積極和愉快的參與到美術實踐活動中來，通過自覺、主動地感受美以及自己動手創(chuàng)造美。 師生交往、共同合作。 學生作業(yè)、師生交往、生生交往、共同合作、生生互評、生生自評。 學習新知。用有效的藝術形象再現(xiàn)生活，激發(fā)學生興趣盎然地感知、體驗理解美術造型。 學生積極思考、觀察發(fā)現(xiàn)、分組交流討論。 三、舉辦泥人作品一條街游戲 運用新知，再次動手實踐。舉辦小動物一條街的展銷會。 四、小結(jié) 小師傅們的手真巧，小動物一條街也辦得非常的熱鬧，現(xiàn)在請同學們把自己的作品帶回去和爸爸、媽媽一起欣賞好嗎？ 第十一課 密林中教學目標：通過學習使學生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作小動物的設計、制作方法，提高學生創(chuàng)新能力。共同探討小動物的制作方法，與其他同學交流設計構(gòu)思。引導學生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設計小動物，根據(jù)