云南廣西版二年級美術(shù)下冊教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 見：板書設(shè)計：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計 年 月 日 第 周 星期 課題親愛的爸爸教學(xué)目標：學(xué)習(xí)人像的畫法 人物形態(tài)、神態(tài)的描繪培養(yǎng)學(xué)生對父親的熱愛教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動再現(xiàn)爸爸的形象教學(xué)難點： 人物形態(tài)、神的的描畫課前準備： 繪畫工具；范畫主要教學(xué)過程1. 欣賞課本中對爸爸的描繪作品，提問：你最喜歡哪一幅畫？你認為那幅畫畫得最好？為什么？2. 老師說一段小時候關(guān)于爸爸的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生說說自己爸爸的故事，并說出爸爸的長相與特點，由此引出父親節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生為父親準備一個父親節(jié)禮物。3. 邀請學(xué)生到黑板上畫爸爸的簡筆畫，老師與學(xué)生一起點評，從神態(tài)、特征等方面著手點評。4. 發(fā)起討論，說說你想怎么畫爸爸，眼睛的大小、臉型、發(fā)型等方面。5. 展示范畫，講解繪畫步驟，強調(diào)人物的特征放大。6. 學(xué)生開始繪畫。7. 巡堂指導(dǎo)，強調(diào)將人物特點放大，簡單提示運用不同線條表現(xiàn)人物，注意畫面的整潔干凈。8. 學(xué)生展示，邀請學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的爸爸。9. 學(xué)生相互點評，從色彩、形態(tài)等方面著手講解。，課堂小結(jié)修改意見：板書設(shè)計：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計 年 月 日 第 周 星期 課題夜空教學(xué)目標：情感目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察、愛動腦、勤動手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神。 認知能力目標：掌握蠟?zāi)嫷姆椒▉砝L畫夜空的景色或印象，嘗試利用不同的繪 畫材料工具和方法進行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識，體驗造型的樂趣。教學(xué)重點：掌握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進行繪畫造型。 教學(xué)難點：有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫作品。課前準備：課件；繪畫工具；范畫主要教學(xué)過程（一）導(dǎo)入階段：教師講述有關(guān)夜空亮光的故事導(dǎo)入教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看電視錄像資料或圖片。學(xué)生分小組討論，教師小結(jié)。引出課題：《夜空》。（二）發(fā)展階段：教師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教師示范蠟?zāi)嫷漠嫹ǎ簶?gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿。用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象。涂色。用毛筆蘸墨在畫面上平涂，覆蓋整個畫面。 整理完成。教師講解用墨覆蓋畫面時蠟筆畫過的地方不變黑，那是因為水和蠟不相溶。（三）強化階段：教師講述本課作業(yè)的要求。教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進行創(chuàng)作。學(xué)生分小組討論自己要創(chuàng)作的構(gòu)思。（四）制作階段： １、學(xué)生制作 ２、教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：學(xué)生自當小評委，自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｐ薷囊庖姡喊鍟O(shè)計：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計 年 月 日 第 周 星期 課題面具教學(xué)目標：通過欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風情風貌以及面具的來源、發(fā)展及形式美設(shè)計并制作獨特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進行設(shè)計制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。在綜合性活動方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重點： 利用各種材料設(shè)計和制作獨特的面具作品教學(xué)難點： 巧妙合理地利用材料設(shè)計、制作、裝飾有新意的面具。課前準備：課件；手工材料；范作主要教學(xué)過程1. 帶著面具走入教室，吸引學(xué)生的注意力。2. 發(fā)起討論：你認為面具有什么作用？你都在什么地方見過面具的運用？（表演、戰(zhàn)爭、偽裝等）3. 播放課件中關(guān)于面具表演的視頻，讓學(xué)生仔細觀察不同場合中面具的特點與樣式，拓展講解面具在民族生活中的運用方式。4. 講解面具的起源、發(fā)展，鼓勵學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評析，感受作品的美感，提問：你最喜歡視頻中哪個面具？為什么？5. 展示范作，觀察制作材料與制作手法。6. 講解面具的制作方法，強調(diào)面具的構(gòu)造與色彩的搭配。7. 巡堂指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角色的特點（如動物、卡通、名人等）制作面具。8. 學(xué)生展示，邀請學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的面具9. 學(xué)生相互點評，從色彩、材料搭配等方面著手講解。，利用自己做得面具排練一個小節(jié)目，為小組制作的不同面具想象一個故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生投入角色扮演。 ，課堂小結(jié)修改意見：板書設(shè)計：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計 年 月 日 第 周 星期 課題步行街教學(xué)目標：學(xué)習(xí)運用堆成知識，用對折、繪、剪等方法設(shè)計制作一棟房子或人物，組成一條步行街 培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和集體合作得團隊精神。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)先折后畫再剪的方法，設(shè)計制作一棟能樹立起來的建筑物教學(xué)難點： 紙藝組建步行街整體規(guī)劃的合理性課前準備：多媒體課件；手工材料主要教學(xué)過程一、步行街的地理位置 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生找出步行街在哪里，并找找它的周圍是什么地方 制作一張路線圖，請學(xué)生分別找找步行街及其周圍建筑的位置 根據(jù)路線所標示的位置，請學(xué)生共同制作一個簡易沙盤二、步行街的特點 觀看關(guān)于步行街的圖片與多媒體資料 討論：步行街與馬路有什么不一樣，為什么叫做步行街 步行街都有什么？三、制作步行街 根據(jù)活動一制
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