云南廣西版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-05-13 12:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 見(jiàn)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年 月 日 第 周 星期 課題親愛(ài)的爸爸教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人像的畫(huà)法 人物形態(tài)、神態(tài)的描繪培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父親的熱愛(ài)教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式生動(dòng)再現(xiàn)爸爸的形象教學(xué)難點(diǎn)： 人物形態(tài)、神的的描畫(huà)課前準(zhǔn)備： 繪畫(huà)工具；范畫(huà)主要教學(xué)過(guò)程1. 欣賞課本中對(duì)爸爸的描繪作品，提問(wèn)：你最喜歡哪一幅畫(huà)？你認(rèn)為那幅畫(huà)畫(huà)得最好？為什么？2. 老師說(shuō)一段小時(shí)候關(guān)于爸爸的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己爸爸的故事，并說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相與特點(diǎn)，由此引出父親節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生為父親準(zhǔn)備一個(gè)父親節(jié)禮物。3. 邀請(qǐng)學(xué)生到黑板上畫(huà)爸爸的簡(jiǎn)筆畫(huà)，老師與學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)，從神態(tài)、特征等方面著手點(diǎn)評(píng)。4. 發(fā)起討論，說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)爸爸，眼睛的大小、臉型、發(fā)型等方面。5. 展示范畫(huà)，講解繪畫(huà)步驟，強(qiáng)調(diào)人物的特征放大。6. 學(xué)生開(kāi)始繪畫(huà)。7. 巡堂指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)將人物特點(diǎn)放大，簡(jiǎn)單提示運(yùn)用不同線條表現(xiàn)人物，注意畫(huà)面的整潔干凈。8. 學(xué)生展示，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的爸爸。9. 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，從色彩、形態(tài)等方面著手講解。，課堂小結(jié)修改意見(jiàn)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年 月 日 第 周 星期 課題夜空教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、愛(ài)動(dòng)腦、勤動(dòng)手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神。 認(rèn)知能力目標(biāo)：掌握蠟?zāi)?huà)的方法來(lái)繪畫(huà)夜空的景色或印象，嘗試?yán)貌煌睦L 畫(huà)材料工具和方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識(shí)，體驗(yàn)造型的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握蠟?zāi)?huà)的表現(xiàn)方法進(jìn)行繪畫(huà)造型。 教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫(huà)作品。課前準(zhǔn)備：課件；繪畫(huà)工具；范畫(huà)主要教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入階段：教師講述有關(guān)夜空亮光的故事導(dǎo)入教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看電視錄像資料或圖片。學(xué)生分小組討論，教師小結(jié)。引出課題：《夜空》。（二）發(fā)展階段：教師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教師示范蠟?zāi)?huà)的畫(huà)法：構(gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿。用淺色蠟筆或油畫(huà)棒勾畫(huà)形象。涂色。用毛筆蘸墨在畫(huà)面上平涂，覆蓋整個(gè)畫(huà)面。 整理完成。教師講解用墨覆蓋畫(huà)面時(shí)蠟筆畫(huà)過(guò)的地方不變黑，那是因?yàn)樗拖灢幌嗳?。（三）?qiáng)化階段：教師講述本課作業(yè)的要求。教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生分小組討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的構(gòu)思。（四）制作階段： １、學(xué)生制作 ２、教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：學(xué)生自當(dāng)小評(píng)委，自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。修改意?jiàn)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年 月 日 第 周 星期 課題面具教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面具的來(lái)源、發(fā)展及形式美設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。在綜合性活動(dòng)方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)： 利用各種材料設(shè)計(jì)和制作獨(dú)特的面具作品教學(xué)難點(diǎn)： 巧妙合理地利用材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾有新意的面具。課前準(zhǔn)備：課件；手工材料；范作主要教學(xué)過(guò)程1. 帶著面具走入教室，吸引學(xué)生的注意力。2. 發(fā)起討論：你認(rèn)為面具有什么作用？你都在什么地方見(jiàn)過(guò)面具的運(yùn)用？（表演、戰(zhàn)爭(zhēng)、偽裝等）3. 播放課件中關(guān)于面具表演的視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察不同場(chǎng)合中面具的特點(diǎn)與樣式，拓展講解面具在民族生活中的運(yùn)用方式。4. 講解面具的起源、發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評(píng)析，感受作品的美感，提問(wèn)：你最喜歡視頻中哪個(gè)面具？為什么？5. 展示范作，觀察制作材料與制作手法。6. 講解面具的制作方法，強(qiáng)調(diào)面具的構(gòu)造與色彩的搭配。7. 巡堂指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角色的特點(diǎn)（如動(dòng)物、卡通、名人等）制作面具。8. 學(xué)生展示，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的面具9. 學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，從色彩、材料搭配等方面著手講解。，利用自己做得面具排練一個(gè)小節(jié)目，為小組制作的不同面具想象一個(gè)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生投入角色扮演。 ，課堂小結(jié)修改意見(jiàn)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本單元教學(xué)反思：南寧市陳村小學(xué)（ ）科課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 年 月 日 第 周 星期 課題步行街教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用堆成知識(shí)，用對(duì)折、繪、剪等方法設(shè)計(jì)制作一棟房子或人物，組成一條步行街 培養(yǎng)學(xué)生的觀察記憶能力和集體合作得團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)先折后畫(huà)再剪的方法，設(shè)計(jì)制作一棟能樹(shù)立起來(lái)的建筑物教學(xué)難點(diǎn)： 紙藝組建步行街整體規(guī)劃的合理性課前準(zhǔn)備：多媒體課件；手工材料主要教學(xué)過(guò)程一、步行街的地理位置 出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生找出步行街在哪里，并找找它的周?chē)鞘裁吹胤?制作一張路線圖，請(qǐng)學(xué)生分別找找步行街及其周?chē)ㄖ奈恢?根據(jù)路線所標(biāo)示的位置，請(qǐng)學(xué)生共同制作一個(gè)簡(jiǎn)易沙盤(pán)二、步行街的特點(diǎn) 觀看關(guān)于步行街的圖片與多媒體資料 討論：步行街與馬路有什么不一樣，為什么叫做步行街 步行街都有什么？三、制作步行街 根據(jù)活動(dòng)一制
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