【文章內(nèi)容簡介】 生作品，進行模擬現(xiàn)場購物。 看誰的衣服最暢銷，然后請他給大家講講制作時是怎么想的。 板書設計： 課后反思：學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服，學會一兩種制作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但 值得反思的是有的學生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養(yǎng)。 捏泥巴 教學目標：初步感受泥塑的基本方法，了解體驗用泥進行活動的樂趣。塑造出生動的器物形象，培養(yǎng)學生的立體造型能力。通過學習使學生感受到美與生活的聯(lián)系，增強學生發(fā)現(xiàn)美、探究美、創(chuàng)造美的意識。 教學重點：探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。 教學難點：創(chuàng)造出形態(tài)各異的器物形象。 教學準備：學具：鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆。 教 具：示范用具。 教學過程：欣賞 談話交流 看實物 你都看到了什么？它們的用途是什么？ 教師解釋“器物”或容器一詞。 教師將收集到的圖片（有歷史文化背景最好）制成簡單明了的課件給學生觀看。 出示課題《捏泥巴》 以小組形式展示各種器物。 學生帶著問題觀看實物。 學生說一說感受，并在教師的引導下找到容器的特點。 通過教師的引導，感受容器的悠久歷史文化背景，引發(fā)學習的興趣。 實踐交流 同學們想不想自己來捏制一個器物？ 想一想我們用什么方法來改變泥 的形狀而不失美感呢？ 方法指導：構(gòu)思感受。第一步你們小組打算如何實踐？第二步你們將怎樣進行分工？ 提示：不同的方法會產(chǎn)生不同的效果。同學以小組形式總結(jié)方法。 你們是如何解決制作中出現(xiàn)的問題的？如何完善作品的質(zhì)量？ 你能讓手中的泥變個形狀嗎？ 你用的是什么方法？請把你的方法介紹給大家。 教師根據(jù)學生的回答小結(jié)。 捏出一個造型生動的“泥罐罐”。 欣賞作品（課件）。你說說怎樣才能捏出一個生動的“泥罐罐”呢 回答問題，說說自己想用什么辦法把泥變形。 學 生動手捏泥。 回答問題。（以小組的形式總結(jié)方法） 學生補充意見。 學生看書或者看資料尋找答案。 學生制作 你想捏一件什么樣的小器物？ 教師個別指導。誰來向大家介紹一下你的泥罐罐？請把你們的作品放在展臺上，讓大家都來參觀欣賞好嗎？ 學生介紹自己的作品以及創(chuàng)作感想。 提高學生的語言表出揮巨力以及自我評價、自我展示的能力。 引伸提高 容器在生活中的應用（課件）。 雪花折撕紙 教學目標：學會用紙張，運用折、撕、 貼的方法制作簡單雪花圖形。培養(yǎng)學生的動手動腦能 力和認真細致的好習慣。 教學重點：訓練學生的造型能力。 — 、組織課堂紀律。 一、 談話導入。 二、 講授新課 1． 談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄飄揚揚的雪花。 下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。用一張白紙就能撕出 小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。 2． 制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹凸的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。 三、 學生活動，練習撕雪花的方法 五、進行小結(jié)。 第二課時 一、 組織教學 二、 導入 三、 講授新課 在回憶冬天下雪的情景 欣賞作品學生評述 作業(yè)方法：用上節(jié)課 撕紙雪花貼在藍色彩紙襯底 ，使雪花更美，更白。在畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。 四、 學生活動粘貼添畫 五、 欣賞評述 六、 板書設計 雪花飄飄 頭 飾 教學目標 ： 學習厚紙頭飾的制作方法。按制作方法，能完成外觀美，立體感強，造型生動的頭飾。從頭飾制作中得到美的陶冶，懂得用雙手創(chuàng)造豐富幸福的校園生活。 教學重點： 重點：做一個美麗的頭飾。 教學難點： 固定繩子。 課前準備 手工袋，膠水，剪刀。 范作 教學過程 ： 第一課時 （一） 出示范作，激發(fā)興趣。 這個頭飾與以前做的有何不同？ 生答。 小結(jié)：制作材料，造型都不同。 （一） 指導 “狗 ”的制作 （ 1） 討論狗的特征 狗：大耳朵，靈敏的鼻子，亮亮的眼睛。 （ 2）制作步驟 取一張 24 開近正方形的鉛畫紙，對折。 在折后長方形的右下角畫一個弧形，剪去角。 做耳朵，兩個長長的橢圓形，貼上。 鼻子：剪兩個圓。 （ 3）分別貼好 （ 4）穿線：先固定好一邊，再量一量適宜的長度再固定另一邊。 （三） 學生制作 可選自己最喜歡的進行制作，裝飾的美觀大方。 教師巡回輔導幫助有困 難的同學。 展示自己的作品，帶上玩一玩。 第二課時 一、 組織教學 二、 導入 三、 講授新課 復習方法 啟發(fā)談話：能不能自己設計一個頭飾 學生設計 教師輔導 四、 師生評議 五、 板書設計 頭飾 北京的橋 課 時： 2 教學目標：認識、了解橋的用途，感受橋梁建筑造型多樣化的藝術風格，提高學生審美素養(yǎng) 訓練學生的觀察、