【文章內(nèi)容簡介】 字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。（4）在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。分發(fā)制作材料，請幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。二年級湘版美術(shù)教案2一、教學(xué)目標(biāo)：、線、面。、線、面，感受點(diǎn)、線、面的美。、線、面的排列，創(chuàng)作一幅作品。，創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。二、教學(xué)重點(diǎn)：觀察生活中的點(diǎn)、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現(xiàn)它們的組合變化。三、教學(xué)難點(diǎn)：畫面中點(diǎn)、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、示范作品。學(xué)生：鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。五、教學(xué)過程：（一）、繪畫游戲，導(dǎo)入新課、線、面效果。同學(xué)們，你們見過彩色的雨嗎？點(diǎn)：滴答，滴答，下雨了！（滴顏料）線：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。面：雨下大了，地面積起了水汪。生活中，點(diǎn)線面無處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧?。ǘ?、探究體驗(yàn)。，感受點(diǎn)線面在作品形成的視覺美感。（1）停在電線上的麻雀：休息在電線上的燕子是我們熟悉的點(diǎn)和線的結(jié)合，大大小小有聚有散的點(diǎn)組合在一起，看起來真有趣。（2）斜拉橋：斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠(yuǎn)延伸。（3）羅平梯田：云南的羅平梯田是當(dāng)?shù)厝嗣裥燎趧趧?dòng)的象征。它展示給我們隨意流暢的曲線，時(shí)而重疊，時(shí)而平行，縱橫交錯(cuò)；無論是曲線還是直線，它們時(shí)聚時(shí)散，為我們勾勒出富有詩意的畫面。，認(rèn)識點(diǎn)線面請同學(xué)畫畫自己認(rèn)識的點(diǎn)、線、面點(diǎn)：你畫的點(diǎn)像什么？畫面中你的點(diǎn)是怎樣排列的？你能把它變成線嗎？（點(diǎn)連接起來就是線，把它放大了就是面。）線：有曲有直?？捎写旨?xì)、方向、組合上的變化。面：包括規(guī)則的面和不規(guī)則的面。?紅色橢圓》這幅作品以藍(lán)色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因?yàn)槿祟惖牡絹?，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤旋正在尋找休息桅桿的海鳥。太陽在天空靜靜地俯視著海面上的一切。在畫家的筆下一切造型都變得抽象了，或點(diǎn)或線，點(diǎn)是靜止的，線是運(yùn)動(dòng)的，點(diǎn)、線、面在畫家的39。筆下疊加組合起來，變得富有創(chuàng)意，帶給我們無限的聯(lián)想。（1）風(fēng)景：小作者用層疊的鮮艷色塊表現(xiàn)出了自己心中的風(fēng)景，近處的折線表現(xiàn)出正在生長的草叢，橙、黃相間的色塊表現(xiàn)出野花盛開的山坡，綠色的點(diǎn)表現(xiàn)出遠(yuǎn)處山上的小樹。作品中不同的點(diǎn)、線與色塊的結(jié)合，使畫面充實(shí)豐富，富有節(jié)奏變化，留給欣賞者想象的空間。（2）屋子一角：屋子的一角是小主人的樂園，小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫面表現(xiàn)的主體，有序排列的點(diǎn)、線、色塊構(gòu)成簡練的造型，由大到小排列組合，給人一種旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的感覺。（3）奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現(xiàn)了一個(gè)頭扎小辮兒的孩子的形象，整個(gè)畫面主體人物突出，夸張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫面生動(dòng)有趣。仔細(xì)看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報(bào)。（4）游樂園：幾何塊面、各種線條，好像是鳥瞰的游樂園。（5）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、折疊好的星星等這些都可以成為我們表現(xiàn)的材料。畫面用羽毛來表現(xiàn)從天空劃過的流星，用折疊好的星星來豐富畫面，平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。好有創(chuàng)意的作品啊，我們也不妨從生活中找一些材料來試試吧！小結(jié)：點(diǎn)線面自由組合，均衡分布，融入想象，能使畫面變得豐富有趣。（三）、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)用各種顏色的點(diǎn)線面自由組合創(chuàng)作一幅作品?？梢跃呦笠部梢猿橄螅⒔o作品取個(gè)名字。（四）、作業(yè)展評（五）、小結(jié)拓展創(chuàng)作點(diǎn)線面作品。二年級湘版美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知：認(rèn)識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的創(chuàng)作。（二）情感：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。（三）能力：培養(yǎng)認(rèn)識、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)花朵。難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。工具材料（一）教師：各種花的圖片。花的作品若干。（二）學(xué)生：水彩筆、彩紙、絹紙、剪刀等工具。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。（二）談話導(dǎo)入師：春天來了，萬物復(fù)蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？生：因?yàn)闃淙~綠了，小燕子回來了，桃花開了，學(xué)校的山茶花也開了……師：你喜歡花嗎？為什么？生：很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈瓗煟夯ê苊?，如果到處都是花朵多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界——揭題《花兒朵朵》（三）觀察、欣賞、感受各種花朵欣賞（課件展示，伴有音樂，逐一播放圖片。）提問：（1）你最喜歡什么花？為什么？（2）你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長什么樣？花朵們有著自己獨(dú)特的名字，但是很多花朵的形狀是非常相似的。（出示圖片，讓學(xué)生說說這些花朵的形狀像什么，有的像喇叭，有的像碗，有的像碟子。花瓣圍繞在花蕊的周圍生長，有些花的花瓣只有一層，有些花的花瓣則有很多層。（四）自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）（1）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？我們一起用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？（2）思考、探索①實(shí)例欣賞，出示老師要送給小草的花朵，問：“老師畫的花美在什么地方”。（色彩、形態(tài)）②問：還可以用什么方法表現(xiàn)花朵？（彩色紙剪貼）③教師出示范作并做一些剪花朵的示范。（五）學(xué)生創(chuàng)作①要求：同桌合作制作一朵花，可以畫或剪貼，然后把花沿輪廓剪下送給小草。 ②教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題。（六）展示和小結(jié)展示學(xué)生作業(yè)。問：你最喜歡哪朵花，為什么？（七）延伸——環(huán)保教育。師：有的人看見好看的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？生：不對。花是大家的，要愛護(hù)公物，要美化城市，不要摘花……結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要?jiǎng)駝e人不要摘花，要愛護(hù)公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。五、教學(xué)效果學(xué)生互相合作設(shè)計(jì)制作出美麗的花，在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面得到了一次良好的鍛煉。在活動(dòng)中，能積極參與，大膽地發(fā)表自己的感受和對他人、自己作品的意見。六、教學(xué)反思（一）成功之處：本課注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位，針對不同類型的課用不同手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們快樂學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。在這一課中，我收集了許多季花卉圖片做成課件，在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣，他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并快樂學(xué)習(xí)。（二）失敗之處有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵(lì)其學(xué)生激情創(chuàng)造，大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂地投入角色，不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。二年級湘版美術(shù)教案4教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會轉(zhuǎn)動(dòng)的簡易玩具。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。教學(xué)重、難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、教授新課：導(dǎo)入：看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動(dòng)？新授：師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟?？匆豢?，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。六、板書設(shè)計(jì)會轉(zhuǎn)的玩具教學(xué)反思：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。第三篇：二年級下冊美術(shù)計(jì)劃教案 副本20132014學(xué)年第二學(xué)期二年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（若羌縣第一小學(xué)吳玲玲）一、學(xué)生基本情況：二年級共有兩個(gè)班，學(xué)生人數(shù)達(dá)到90人。本冊教學(xué)對象是二年級下期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高，學(xué)生具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教材分析：二年級美術(shù)課本采用人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第四冊。該教材抓住了低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富了美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為19課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，作業(yè)改為活動(dòng)，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)行為特征，并能清晰的呈現(xiàn)教學(xué)的層次，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及評課方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。三、教學(xué)總目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。智力能力目標(biāo)：嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。思想品德目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。五、教學(xué)措施：抓住低年級學(xué)生的年 齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。注重課堂評價(jià)方式的多樣性，課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵(lì)性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。六、課時(shí)安排：本學(xué)期新授課15課，需 28課時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，期末考試2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。七、教具準(zhǔn)備：本學(xué)期所需教具有繪畫工具、制作工具、美術(shù)學(xué)具、泥工工具等。一、教學(xué)目標(biāo)：技能目標(biāo)：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容和添加的內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。能力目標(biāo)：利用圖片情景添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼等方法進(jìn)行裝飾和添加。情意目標(biāo)：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。三、課前準(zhǔn)備：圖片一張、剪刀、膠水、彩色筆等。四、課時(shí)安排：2課時(shí)。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織學(xué)生欣賞圖片。分小組交流。介紹、分析、欣賞圖片。二、教師講解，出示課題添畫。三、出示圖片，組織學(xué)生分析畫面，討論問題：如果以這幅畫為背景，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說說你的理由。你認(rèn)為根據(jù)畫添畫應(yīng)該注意什么？答問題?？梢蕴砑邮裁磧?nèi)容，說說理由。根據(jù)畫面添畫，應(yīng)該注意什么？學(xué)生討論，發(fā)言，回四、教師簡單示范，添加。進(jìn)行操作，指名在黑板上添畫。么？說一說制作方法。六、提作業(yè)要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫聯(lián)系，注意圖片情景和添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。學(xué)生按要求整理用具，選擇作業(yè)方法。七、教