【文章內(nèi)容簡介】 會運(yùn)用點(diǎn)、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來裝飾畫面的背景。2. 了解藝術(shù)作品中常用的對比手法。3. 養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程：一、 認(rèn)識畫面背景1. PPT展示一幅只有人物的兒童畫作品。提問：你會添加什么背景？生：山、樹、花、草、云、太陽、蝴蝶??2. 總結(jié)：這些都屬于環(huán)境背景，還有將背景用一種顏色平涂而成的，這是平涂背景。今天我們要用一種新的方式來畫背景，可以用你喜歡的任何形狀或色彩來裝飾。3. 板書課題：形形色色的背景二、 掌握基本畫法1. 教師出示一幅主體為半身人物的畫面（1） 教師扮演直線，在畫面中從左向右前進(jìn)，遇到障礙穿過去或跳過去。如果你是豎線，你怎么辦？（2） 如果你是一個(gè)點(diǎn)（有大點(diǎn)、有小點(diǎn)），你會站在哪里？（3） 如果你是一個(gè)小塊塊，你又會鋪在哪里?教師總結(jié)：一塊花格子背景就誕生了。2. 還有很多不一樣的小伙伴加進(jìn)來：① 曲線、弧線、折線、波浪形曲線、放射線??② 半圓形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、橢圓形點(diǎn)??③ 紅色塊塊、藍(lán)色塊塊、綠色塊塊??你還能想到什么奇奇怪怪的符號做背景？（葉子、羽毛、星星、數(shù)字、拼音、眼睛、月亮??）三、 對比知識這幾幅作品背景與主體有什么特別之處？你從畫中“讀”到了什么？第一幅：背景是單色——主體是彩色第二幅：背景線條密——主體線條稀疏第三幅：背景顏色暖——主體顏色冷還可以將主體與背景互相調(diào)換位置。出示三幅主體與背景分離的作品，請大家運(yùn)用對比知識給這些畫找找“娘家”。四、 背景與主體的搭配1. 欣賞感受：點(diǎn)的組合使你想到了什么？線的組合使你想到了什么？不同顏色讓你想到了什么？2. 欣賞小朋友的作品：仔細(xì)體會這些詞句，什么樣的背景將畫面表現(xiàn)得更生動精彩。五、 創(chuàng)造表現(xiàn)運(yùn)用點(diǎn)線面或者你喜歡的圖形作為畫面的背景。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。六、 展示評價(jià)找一找：① 運(yùn)用了什么基本圖形做背景？② ②哪張畫運(yùn)用了冷暖對比？③ ③哪張畫有疏密變化？④ ④背景是單色還是彩色？⑤ ⑤哪幅畫作品線條最平穩(wěn)？第10課 小蝌蚪教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識、了解動物的外型特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識。教學(xué)過程：一、出示動物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣教師出示小蝌蚪圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會發(fā)生什么事情。學(xué)生自由想象說話。二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意看圖1—3在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。了解小蝌蚪的特征。看過1—3圖后討論：想想小蝌蚪被打亂后會出現(xiàn)什么情況呢？讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。三、想象并創(chuàng)作欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫面。學(xué)生作畫后交流評價(jià)。學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把《小蝌蚪旅行》的故事講給同學(xué)聽。四、布置作業(yè)把《小蝌蚪旅行記》的故事講給爸爸媽媽聽。第11課 點(diǎn)點(diǎn)聚會教學(xué)目標(biāo)：欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫面的趣味，嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫一幅的畫，體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫面的樂趣，同學(xué)合作愉快。教學(xué)重難點(diǎn)：色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入出示三個(gè)分別點(diǎn)滿紅色、黃色、藍(lán)色的酒杯，演示在畫了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色。你覺得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請你瞇著眼睛看看，感覺怎么樣？二、探究發(fā)現(xiàn)請學(xué)生上臺來在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著眼睛看看同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？欣賞畫家修拉的作品《大碗島的星期日下午》，你發(fā)現(xiàn)這幅畫在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫給我們什么感覺？拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫。提問：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎？請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。（1） 學(xué)生討論作品的不足之處。（2） 那么我們該如何解決呢？大家討論一下。（3） 學(xué)生共同解決不足。三、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入二、學(xué)習(xí)新知教師演示：（1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂兩次，讓畫紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水吸掉，使紙面濕潤，保持平整。如作畫在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。（2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。（3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，牽牽手兒拉長線，九點(diǎn)、十點(diǎn)、無數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。學(xué)生再次嘗試?yán)L畫：既然問題都解決了，那現(xiàn)在請大家都拿起畫筆，畫出你胸中最美的彩點(diǎn)畫吧。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。（1）能基本掌握水與色的比例。（2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。四、評價(jià)總結(jié)展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫比較一下，看看你們的作品畫的完美嗎？哪些地方不一樣？互評作業(yè)。第12課 排排隊(duì)教學(xué)內(nèi)容 :，在秩序中體驗(yàn)整體美。，提高認(rèn)識與動手能力。，鍛煉動手能力，培養(yǎng)動腦能力。教學(xué)目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識。掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入： 欣賞通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個(gè)物體我們來比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺有什么不一樣呢？每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)——相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過的物體）通過觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來圖案還有一個(gè)好聽的名字：叫二方連續(xù)。同學(xué)們，想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。 然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：我們來換一個(gè)新圖樣——小樹葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰來給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。） 看黑板上的排列方法排的怎樣，說說有沒有其它排列的方法。