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正文內(nèi)容

最新湘教版二年級美術(shù)上冊教案(參考版)

2025-05-05 01:30本頁面
  

【正文】 。六、放飛“娃娃”。比比誰的“飛”的最高!教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”,你有什么辦法能使我一認就認出來呢?四、學(xué)生作業(yè)學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。1)為什么塑料袋“會飛”?2)塑料袋一個一個飛在天空中你覺得怎么樣?3)你有辦法既環(huán)保,又將這美麗留在空中嗎?學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。比比哪組最快!2)學(xué)生們各自分類,整理“垃圾”。當(dāng)還沒走到網(wǎng)球場,學(xué)生就對滿地的“垃圾”大叫起來。二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入:今天天氣很好,我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)挑選一個有風(fēng)的日子,在操場教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。利用自然小常識進行美術(shù)游戲活動,從中感受成功的喜悅。小結(jié):環(huán)保教育。學(xué)生繪畫作業(yè)要求:各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具,并將它們布置在你們的“新家”中。(2)小組研究討論:分別說說家具各部分的形狀?選擇適合的紙盒,想想用什么方法制作家具?展示圖片提出思考問題:你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎?(3)學(xué)生討論交流。教師課件展示制作方法:挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。例如多種造型的椅子,說說椅背有哪些造型?椅面有哪些形狀?椅腿有什么不同?你能想出和它們不一樣的造型嗎?(4)古代家具與現(xiàn)代家具對比欣賞,了解家具文化。第21課 翻新的紙盒教學(xué)目標(biāo) 認知目標(biāo):通過觀察、思考、分析與交流,使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想。將制作好的玩具投放到語言區(qū),供幼兒進行創(chuàng)編故事、角色表演。幼兒完成后,把作品陳列在玩具櫥上,同伴之間相互介紹自己的作品,說一說小朋友的作品,你最喜歡誰的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,簡單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品。幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。每人完成一件作品,剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。操作前,教師講清制作要求:使用剪刀時注意安全,不要傷到自己和他人。師:我喜歡的小青蛙就這樣做出來了,你喜歡什么小動物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計師,好好設(shè)計一下你喜歡的小動物。 (2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁,剪時要注意力道,不要把四肢剪斷了。師:看老師手里有一個完整的紙杯,現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙, 仔細看老師是怎么做的。同時滲透環(huán)保教育)二、教師示范設(shè)計制作。小朋友們,看看老師把誰請來啦?(出示教師作品,用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入。)四、評議:第20課 紙杯變變變教學(xué)目標(biāo):嘗試用紙杯進行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物,感受紙杯的多變性、易操作 性,進而提高想象力、創(chuàng)造力和動手能力。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生,讓學(xué)生對折紙進行添加,并讓學(xué)生對自己的折紙作品進行添畫。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。(3)用畫筆添加小動物的各個部分。老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng):(1)要按照折紙的規(guī)律來折。每出示一個后提問:“這個小動物有什么樣的特點,它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學(xué)生回答,并進行鼓掌表揚。(用千紙鶴引出一個小故事)二、新授:故事接下去:“動物王國里這么熱鬧,我們的紙動物也想來湊湊熱鬧。能基本運用剪、撕、貼,畫等方法進行完善,利用多種材料進行添加。第19課 折紙動物教學(xué)目的:掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。可以讓學(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述,說明理由。教師重點介紹《斑馬》形態(tài)各異,以黑白兩色為主,表現(xiàn)了三口之家生活的場景,用紅色作底更突出了畫面的形象,畫得雖然稚拙,但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。學(xué)生說說喜歡這些畫的理由,并向同伴介紹自己帶來的畫。培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。)想一想:你準備畫看大夫過程中的哪一個片斷,怎么表現(xiàn)呢?三、學(xué)生作畫,老師巡視輔導(dǎo)第18課 請你告訴我教學(xué)目標(biāo):欣賞了解兒童畫的特點、形式和方法,激發(fā)學(xué)生興趣。 對比二:色彩壓抑,不美觀。比一比。提問:小朋友是怎么了?大夫在給他怎么治?周圍環(huán)境是什么樣的?小結(jié):小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上,張著大大的嘴巴,露出了蟲牙,醫(yī)生們正在全神貫注地進行治療,護士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。二、發(fā)展階段。(看大夫)提問并回憶當(dāng)時的情景:你們看過大夫嗎?當(dāng)時是什么樣的?誰來表演一下?(注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動作)小結(jié):看病的時候大夫的表情是耐心和藹的,小朋友是緊張而且身體不舒服,親人是擔(dān)心的表情。增強學(xué)生的保健意識,消除學(xué)生對醫(yī)院,醫(yī)生的恐懼感。第17課 看醫(yī)生教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,繪畫表現(xiàn)力和設(shè)計制作的能力。小朋友們再看看自己的畫,變換角度再看一看,趕快把你的好朋友請來吧。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友,小朋友們想不想一起看一看?欣賞學(xué)生作業(yè)。出示相同的五個手形,請小朋友上臺想象添畫。五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。請小朋友們觀察一下,它有點想什么? 請一個小朋友上臺來添畫他所想象的??纯醋约旱模部纯粗車瑢W(xué)的。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。音樂停下來,老師請一個學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手形還有小朋友想來展示自己的手形嗎?三、掌握描畫手形的方法。手是我們的好朋友,沒有他可不行,你用手來做些什么?靈活手指,為下一步的描畫手形做準備。教學(xué)過程:一、認識手形。握描畫手形的方法,并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥?。對手形的描繪想象變化與添畫過程中,讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強。三、實踐活動嘗試畫一棵七彩樹,也可以用彩色紙剪貼。2、將畫倒過來,觀察:神鳥變成了什么?3、讀短文4、理解“神奇”,交流討論:神鳥是怎樣變成樹的?啟發(fā)學(xué)生想象,利用感受學(xué)習(xí)所得的知識進行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入,教師講述《天國之鳥》的故事。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。五、擴展活動欣賞個人信息卡和名片,了解其內(nèi)容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。學(xué)生作畫,教師適當(dāng)指導(dǎo)。二、欣賞作品欣賞課本中提供的自畫像繪畫作品,并說說他們畫出了那些特點。教學(xué)過程:一、觀察自己照照鏡子,看看自己的外貌特征。3了解中國傳統(tǒng)的文化,充分感受民間藝術(shù)的美。第14課 自畫像教學(xué)目標(biāo):1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。自由選擇服裝,進行畫格子裝飾。(四)裝飾格子服裝設(shè)置情境:今天,喜羊羊過生日,我們送給她一些格子服裝,好嗎?示范并交代要求:等一會兒,我們選擇一樣服裝。我們先從左到右畫橫線,再從上到下畫豎線。將學(xué)生畫的格子布展示在黑板上。教師巡視,個別指導(dǎo)。(二)探索橫線和豎線的畫法師:“這些格子衣服,都是用格子布做成的。教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入師:“今天,
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