【正文】 （三）分角色表演和游戲 音樂游戲：什么動物出來玩？ （ 1） 師：動物寶寶，現(xiàn)在你們都準備好了嗎？現(xiàn)在，我們一起來做游戲好 不好？寶寶一定要先仔細看一看，記好我是什么動物寶寶，然后還要聽清楚，是誰出來玩了！它是怎么樣出來的？ （ 2）師生共同演唱歌曲：小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳?? 引導幼兒：這么多的好 朋友在一起玩，真開心。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可 愛，跳、跳、跳；小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰??小花貓，喵喵喵，走起路來靜悄悄，抓到老鼠喵喵喵，啊嗚！誰會飛？鳥會飛！小鳥怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛，飛到東，飛到西，轉個圓圈飛呀飛。 師：今天天氣真好，小動物們都出來玩了 . 兒 歌：小白兔，白又白。 教學重點： 表現(xiàn)小動物們的不同形態(tài)，感受集體游戲的快樂。 五、總結下課 聽音樂出教室 第十三課 小小音樂家 教學目標： 引導幼兒嘗試運用不同的形式表現(xiàn)小動物的基本形態(tài)。 四、參與表現(xiàn) 師：這首樂曲這么好聽，我們來唱唱他的主旋律。 聽音樂出教室 第三課時 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二、新課教學 師：昨天我們學習了一首西藏歌曲 ，我們來復習一下 復習歌曲《多快樂呀多幸?！? 師：聽，這又是哪個民族的小朋友在唱歌？ 播放《快樂的蘇諾》 師介紹歌曲，這首歌曲是根據(jù)彝族民間音樂改編而成的彈撥樂曲合奏曲。 四、總結下課 師：這節(jié)課你們有什么收獲呢？ 第二課時 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二 、新課教學 師：我們生活在這個美麗的世界里，都覺得自己很幸福，那這首《多快樂呀多幸?！?，我們應該用什么樣的感情來唱呢？ 指導學生帶感情地演唱歌曲； 請同學上來表演唱； 師：我們曾在《小小雨點》里面學過用聲勢動作為歌曲伴奏，這首歌你們也能試試嗎？ 指導學生用書上的聲勢動作伴奏； 引導學生自創(chuàng)聲勢動作伴奏； 師：下面，我們用舞蹈來表達自己的心情吧！ 指導學生進行歌表演； 請同學上來表演； 請全班同學隨音樂自由表演。 教學課時 ：三課時 教學過程： 第一課時 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 1=C 2/4 二 、新課教學 師：同學們，我們生活在這個世界上，你們覺 得自己幸福嗎？西藏的小朋友覺得自己可幸福了，所以他們高興地唱起了歌跳起了舞，我們來聽一聽。 教學重點： 學會唱《多快樂呀多幸福》。 五、總結下課，聽音樂出教室 第十課 好朋友 教學目標 能熟悉《好朋友》的旋律 ,主動學唱這首歌 . 能自信地創(chuàng)編《好朋友》動作表演 認真聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》 ,能用形體動作模仿逗狗的姿態(tài) ,大膽地表現(xiàn)小主人與 小狗散步的情景 . 教學重點 創(chuàng)編《好朋友》和《口哨與小狗》 教學難點 對音樂《口哨與小狗》的理解和進行體驗 ,大膽地進行表演 課時安排 :二課時 第一課時 好朋友 教學過程 一、情境定向 小朋友隨著《幸福拍手歌》律動 ,師生相互問好 二、寓教于樂 師 :今天我們來做一個拍手游戲 出示卡片 你拍一 ,我拍一 ,一個小朋友笑嘻嘻 你拍二 ,我拍二 ,兩個小朋友會畫畫 你拍三 ,我拍三 ,三個小朋友在劃船 你拍四 ,我拍四 ,四個小朋友寫大字 你拍五 ,我拍五 ,五個小朋友會跳舞 師 :你們表演得真不錯 ,一定要教一教我 . 聽一聽 (初步熟悉旋律 ) 教師范唱歌曲 ,并讓學生學習三拍子的節(jié)奏拍擊方法 注意 :拍手表示強拍 。 第三課時 老水牛角彎彎 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二、基礎訓練 發(fā)聲訓練 1=C— 1=F 3/4 1 3 5 6 |5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|| 秋風 在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河 在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la. 二、新課教學 師：昨天我們認識了一群小鹿，還和他們一起做了游戲，下面，我們來唱一唱。 教學過程： 第一課時 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二、基礎訓練 發(fā)聲練習 師：同學們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎？聽，誰在唱歌？ 1=C— 1=F 3/4 1 3 5 6 5| 1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1|| 秋風 在唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala l ala la lala lala la. 三：新課教學： 師：瞧，樹林里跑來了許多小鹿，它們也在唱歌玩游戲呢，我們聽聽它們在唱什么呢？ 老師范唱 師：我們也來和它們一起唱好嗎？ 學唱曲譜 用 LU 模唱 按節(jié)奏帶讀歌詞 帶唱歌 曲 跟琴唱詞 全班齊唱 四、總結下課 聽音樂出教室 第二課時 一、組織教學 聽音樂進教室 師生問好 二、基礎訓練 發(fā)聲訓練 1=C— 1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— — |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1|| 秋風在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala lala la. 三、新課教學 師：昨天我們學唱了《小鹿 小鹿 》，大家想想，我們應該用怎樣的感情來演唱？ 指導學生帶感情演唱歌曲； 請同學到臺上來表演唱； 指導同學創(chuàng)編音樂動作； 分組討論、分組表演； 演完后評價。 教學重點： 能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱《老水牛角彎彎》。我該送什么禮物給媽媽來表達我對媽媽的愛呢？你聽，有位小朋友給媽媽送來了一份禮物 —— （旁白） —— 他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把 自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎？ 創(chuàng)編 師：同學們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話，把心中的歌唱給媽媽聽，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽 —— 師可示范創(chuàng)遍一兩句。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）