【正文】 1請(qǐng)學(xué)生在。白雪公主是乘著小馬車來的，所以她帶給我們這首歌的感覺也是怎么樣的？ 讓我們也試著乘著小馬車來唱一唱把旋律配上歌詞，進(jìn)行師生對(duì)唱解決歌曲難點(diǎn)：老師用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)“白雪公主的小馬車在飛奔”。教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的前八后十六和切分節(jié)奏以及末尾句的長音 課前準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、打擊樂器等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《鈴兒響叮當(dāng)》做拉雪橇的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室 2 師生問好二、欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》，導(dǎo)入新歌舉行圣誕狂歡節(jié)導(dǎo)入：同學(xué)們，一年一度的圣誕節(jié)來臨了，讓我們?cè)谘┑乩镆黄鹋e行一場(chǎng)盛大的圣誕狂歡會(huì)好嗎？請(qǐng)學(xué)生選擇不同的小樂器運(yùn)用不同的節(jié)奏來模仿雪地聲響三組學(xué)生配合《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，用不同的節(jié)奏組合模仿雪地圣誕的聲響三、新授歌曲《白雪公主的小馬車》看到你們這么熱鬧歡樂的圣誕狂歡活動(dòng)，有一位神秘的小客人正乘著小馬車向我們奔馳而來，她也想來參加我們的聚會(huì)那！聽一聽這位神秘嘉賓是誰？（初聽歌曲媒體范唱）教師范唱，請(qǐng)學(xué)生從歌曲中找出白雪公主送來的兩份禮物。能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗(yàn)歌曲輕松活潑的情緒。聽歌曲，同桌齊表演。三、表演《對(duì)不起和沒關(guān)系》聆聽歌曲《對(duì)不起和沒關(guān)系》男女生練習(xí)對(duì)唱與齊唱。二、學(xué)習(xí)禮貌用語說一說同學(xué)們知道的禮貌用語。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)禮貌用語。（車?yán)^續(xù)前進(jìn)，故事繼續(xù)在上演）五、小結(jié)：希望同學(xué)們要像歌中的小朋友那樣做一個(gè)講文明、有禮貌、遵守紀(jì)律的好孩子。生：不用謝。（《讓座》）音樂響起，師生一起做律動(dòng)，找兩位同學(xué)，配合表演。分男女生唱、師生合作唱等。學(xué)生和老師一起演唱歌曲。并找出自己覺得難的地方，師生共同解決。老師范唱歌曲，學(xué)生給老師拍手打節(jié)奏。圖上畫了些什么？有誰？在干什么？你有什么感想？朗讀歌詞，找出你不認(rèn)識(shí)的字。言行一致，表里如一，才是真正地懂禮貌?！靶⊥?，小兔，你可真有禮貌?。　碧釂枺赫f說你喜歡誰，為什么？小猴也說了禮貌用語了呀，為什么你不喜歡他？小結(jié)：我們向別人道歉的時(shí)候，一定要態(tài)度誠懇。檢查坐姿二、故事導(dǎo)入出示課件 《小兔和小猴》的故事：豬伯伯買蘋果回來，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把頭撞在豬伯伯身上，蘋果撒了一地。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、課件等。第六單元從小講禮貌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《咱們從小講禮貌》 編創(chuàng)活動(dòng)《讓座》 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。跟曲譜自由練習(xí)。聆聽歌曲，一句句學(xué)唱。出示歌頁，熟悉歌詞。導(dǎo)言：《小星星》帶我們遨游了無邊無際的宇宙，今天的歌曲又把大家?guī)У綇V闊的大海。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小水手》 唱游《貝殼之歌》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，聆聽歌曲，感受歌曲的旋律。六、小結(jié)。五、知識(shí)拓展。跟錄音機(jī)里的小朋友一起唱一唱，比一比誰唱得好。再唱低聲部。播放錄音，小組自由學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部的演唱。師生輪換讀高、低聲部。再讀一讀低聲部的歌詞。做游戲：用輪唱的形式來讀一讀這首歌曲的歌詞。這種演唱形式叫什么呢？（輪唱）你們想想啊，天上的星星一閃一閃的，一顆閃完又輪到另一顆閃，像不像在輪流眨眼睛?。克?，今天我們就用輪唱的形式來學(xué)習(xí)歌曲《小星星》?！边@是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧。二、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“輪唱”。我們?cè)儆谩癓a”音哼唱。今天在唱歌之前，我們先來學(xué)學(xué)百靈鳥，做一做發(fā)聲練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確的運(yùn)用輪唱的形式有感情地演唱歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《小星星》 教學(xué)目標(biāo)：通過各種音樂活動(dòng)，幫助學(xué)生理解輪唱這種演唱形式。共同討論分析樂曲主題：旋律單純質(zhì)樸、天真爛漫的兒童特點(diǎn)（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。如：《小星星變奏曲》 今天我們就一起欣賞，看看一共變奏了幾次?！倍⑿蕾p教學(xué)：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲變奏曲：一個(gè)或兩個(gè)自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變化與重復(fù)（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。教學(xué)難點(diǎn)：了解變奏曲的曲式結(jié)構(gòu)、分析樂曲。第五單元 我愛星空愛大海 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小星星變奏曲》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是“回旋曲”、“變奏曲”。男女生分組演唱歌曲，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，找出演唱中的問題，集中解決。隨著音樂哼唱歌曲的曲調(diào)。讀一讀歌詞。小結(jié)：大家今天感受了古詩的另類表演方式，大家能不能給其他古詩也配上曲調(diào)唱一唱??？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《絕句》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《鋤禾》出示《絕句》歌譜，簡(jiǎn)介作者唐代著名詩人杜甫。在教師指導(dǎo)下演唱歌曲，采用聽唱法進(jìn)行，多聽曲調(diào)。古詩大家都會(huì)背，可是大家唱過古詩嗎？聽范唱，感受古詩歌曲的音樂意境。小結(jié) 古詩有很多表現(xiàn)方式，希望大家能創(chuàng)造更多的朗誦方式。大家讀的很好，可是如果給它配上音樂大家聽聽看，會(huì)有什么不一樣。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的優(yōu)良意識(shí)。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作配樂詩和簡(jiǎn)單的古詩新唱。D、邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。 | | B、你們聽過只用三個(gè)音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，學(xué)生拍手。四、音樂活動(dòng)《乃喲乃》辨音聽唱做動(dòng)作您能聽出哪個(gè)音高？哪個(gè)音低嗎？Sol – do, sol – mi, mi – do, 聽sol唱sol，聽mi唱mi，聽do唱do 唱sol 時(shí)雙拳舉過頭頂；唱mi 時(shí)雙拳放在腰間；唱do 時(shí)雙拳自然下垂。學(xué)習(xí)彝族舞蹈基本動(dòng)作，體會(huì)彝族民族舞的特點(diǎn)。感受《快樂的羅嗦》音樂意境。教學(xué)過程：一、聽賞《快樂的羅嗦》音樂播放《快樂的羅嗦》音樂及畫面背景。以欣賞為主線，通過欣賞與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解彝族音樂的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)樂曲的意境。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材料和方法學(xué)生在歌曲的伴奏下學(xué)做手鼓。教學(xué)手形學(xué)生結(jié)合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導(dǎo)。你們都知道有什么民族嗎？提問：這是模仿的哪個(gè)民族的哪種動(dòng)物？？教師從“資源、風(fēng)俗”等方面結(jié)合圖象向?qū)W生介紹傣族。教學(xué)重點(diǎn)：感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽》 教學(xué)目的：，讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，讓學(xué)生了解云南省是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。分組演唱，其余同學(xué)拍手、打擊樂器伴奏，反復(fù)練唱。歌里有許多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細(xì)聽聽，都有那些少數(shù)民族的小朋友？再聽請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，再次聆聽歌曲,仔細(xì)聽一聽歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱現(xiàn)在，我們一起來哼唱這首歌曲，老師在一邊引導(dǎo)哼唱把握節(jié)奏。我國有56個(gè)民族組成，同學(xué)們還知道哪些少數(shù)民族呢？三、學(xué)習(xí)歌曲初聽老師給大家?guī)砹艘皇妆磉_(dá)我們和少數(shù)民族的小朋友生活在一起的歌曲，我們一起來聽一聽。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風(fēng)格的歌曲。在歌曲中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂的情緒表現(xiàn)。第三單元同栽幸福花第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《同栽幸?；ā?教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展音樂聽覺和記憶。指名上臺(tái)表演。船要開了 wu __ x __ 船開動(dòng)了 tu tu x x 船開快了 tu tu tu tu x x x x 船靠岸了 tu x o演一演。（1）歡樂地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。學(xué)一學(xué)其中的動(dòng)作。指名唱一唱。引導(dǎo)學(xué)生回憶《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)。齊唱《聰明的小猴》。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、打擊樂器 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)、師生問好二、復(fù)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《藍(lán)精靈之歌》 玩一玩《小貓旅游》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《藍(lán)精靈之歌》，了解歌曲表現(xiàn)的情緒。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲《聰明的小猴》談話導(dǎo)入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請(qǐng)學(xué)生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？學(xué)習(xí)節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時(shí)候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請(qǐng)學(xué)生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒有樂器的同學(xué)，用手拍，或者用腳跺學(xué)習(xí)歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學(xué)生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學(xué)生跟音樂輕唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。教學(xué)目標(biāo)帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小猴子的聰明。第二單元《聰明的小動(dòng)物》 第一課時(shí)：唱一唱《聰明的小猴》教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為兩個(gè)7小節(jié)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。提高課堂效率。設(shè)計(jì)意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學(xué)生興趣。戴上Do Re Mi頭飾。戴上野菊花頭飾。（部分同學(xué)伴奏）五、演一演《野菊花》。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。小聲哼唱歌曲，跟伴奏反復(fù)唱幾遍，注意音準(zhǔn)。有感情的朗讀歌詞。二、聆聽《圓圓和彎彎》初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來表演一下嗎？三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：果實(shí)中哪些是圓的，哪些是彎的？（學(xué)生說后，拿出實(shí)物展示，讓學(xué)生感受。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。Do Re Mi唱名頭飾。教學(xué)準(zhǔn)備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。教學(xué)重點(diǎn)：模唱、做頭飾做游戲。五、課堂小結(jié)讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧！（隨著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動(dòng)作離開教室）第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》 《野菊花》 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)演唱歌曲帶來的快樂。（3）你能再編創(chuàng)幾個(gè)動(dòng)作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）五、拓展同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)還學(xué)過聽過哪些關(guān)于秋天豐收的音樂作品？今天老師也給大家?guī)砹藘墒钻P(guān)于秋天、關(guān)于豐收的音樂，我們一起來聽聽；（播放音樂《豐收鑼鼓》、《四季、十月之秋》）以后，同學(xué)們有好聽的歌曲也要拿來和老師共享喲。（3）分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。（1）學(xué)生隨多媒體課件用“l(fā)a”輕聲哼唱，師及時(shí)指導(dǎo)；（2）再次哼唱，找出其中相同的樂句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件； 教學(xué)過程：一、進(jìn)入課堂，師生問好；二、復(fù)習(xí)舊歌學(xué)生齊唱歌曲《秋天多么美》。在“視、聽、唱、動(dòng)”的音樂活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛之情。老師和學(xué)生在音樂聲中邊唱邊跳《秋天多么美》。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、模仿力。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，也是一項(xiàng)舞蹈基本功的訓(xùn)練。提示：秋風(fēng)是怎樣吹的？你學(xué)學(xué)秋風(fēng)怎樣吹。四、表現(xiàn)歌曲。聽唱法學(xué)唱。在熟悉了歌詞的基礎(chǔ)上，老師大聲唱，學(xué)生可以跟著小聲唱。隨音樂唱歌。隨音樂讀歌詞。提問：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話說一說）老師分句講解歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞。提問：歌曲里唱了些什么？秋風(fēng)是怎樣吹的？什么農(nóng)作物成熟了？成熟后的果實(shí)、莊稼是什么樣子的？二、理解歌曲。提問：秋天來到了，你知道哪些農(nóng)作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。一、導(dǎo)入、激趣。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 《秋天多么美》 教學(xué)目標(biāo)：有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。音樂磁帶、歌曲視頻等。教學(xué)內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。課題：粗心的小畫家 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《粗心的小畫家》 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)唱《粗心的小畫家》用明亮的聲音、生動(dòng)有趣地進(jìn)行演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn)::::::學(xué)唱《粗心的小畫家》教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲 教具學(xué)具琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、唱一唱（1）學(xué)唱第三第四句師：小朋友，上節(jié)課我們創(chuàng)編的歌曲太短了，這四句加進(jìn)我們創(chuàng)編的歌謠中，你聽?。ㄕn件演示三、四句）（2）學(xué)生跟唱兩遍，并分角色進(jìn)行演唱（3）學(xué)唱第五句（課件演示第五句）學(xué)生跟唱二、聽一聽（1）全歌聽賞師：小朋友，你們今天和丁丁一起創(chuàng)編了一首歌，歌詞是你們自己寫的，你們喜歡這首歌嗎？下面我們完整的聽聽吧！三、畫一畫師：丁丁最大的缺點(diǎn)是什么？（生：粗心）你們要不要學(xué)他呀？（生：不要）平時(shí)你們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？師：請(qǐng)大家拿起小畫筆來幫幫丁丁改改?。▽W(xué)生分組畫出正確的動(dòng)物）課題：粗心的小畫家 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《小蝦變成小羅鍋》 教學(xué)目 標(biāo)能用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》能主動(dòng)、積極地參與表演活動(dòng)，自信、有表情地當(dāng)眾表情教學(xué)重點(diǎn)::::::能用動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》 教學(xué)難點(diǎn):能主動(dòng)、積極地參與表演活動(dòng)教具學(xué)具:琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、表演《小蝦變成小羅鍋》將小蝦擬人化為丁丁的同