【正文】 ”，如圖(P．17．)意在通過既形象又直觀的方式，讓學(xué)生能快速地唱出和記住歌曲中出現(xiàn)的唱名，而在邊唱邊做“上坡”和“下坡”的動作中學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更濃，教學(xué)效果會更佳。2．音樂游戲《我的朋友就是你》： “找朋友”的游戲開始前，必須先學(xué)會演唱 5歌曲，其次要給學(xué)生講清游戲的規(guī)則和要求：(1)一定要弄清哪個音符和哪個唱名是一對好朋友?？傊?，要設(shè)計一些不同難度的玩法來適應(yīng)不同程度的小朋友通過學(xué)習(xí)學(xué)生能體會到秋天的不同景色及秋天的美麗聽賞《Do Re Mi》，(1)《Do Re Mi》是一首節(jié)奏輕快、色彩明亮、旋律優(yōu)美流暢的兒童歌曲。如：在美妙的音樂王國里有七個好朋友，大家想知道他們的名字嗎?(播放音樂)聽完歌曲后，師生一起回憶，將七個音符和它們的唱名由低到高板書在黑板上。昌名。手勢的教學(xué)以模仿為主，老師邊唱邊做，但一定要講清各手勢與上身有關(guān)部位的大致高度：“Do”，腰部；“Re”，下肋部；“Mi劍突部；“Fa”，胸部；“Sol”，頷部；“La”，眉眼部；“Si”額部；高音“Do”，頭頂部。3．引出課題師：在美麗的大草原上，一群小騎兵正向我們走來。)B．引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音模仿由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲。教具學(xué)具：琴、錄音機、掛圖1.(1)欣賞第一樂段：多媒體播放帶動畫效果的相應(yīng)畫面，配上第一樂段旋律。)C．利用現(xiàn)場的打擊樂器啟發(fā)學(xué)生動手敲一敲，“比一比，看誰模仿得最像。A．師：這段音樂中你聆聽到了什么聲音?(風(fēng)雨聲)你認(rèn)為小騎兵在巡邏途中遇到了什么困難?(遇到了暴風(fēng)雨)B．請同學(xué)想一想，可以用什么打擊樂器模仿暴風(fēng)雨中的雷聲和雨聲。A．師：小朋友們，你們看到了什么?聽到了什么?(小騎兵繼續(xù)巡邏，越走越遠(yuǎn)，馬蹄聲由大變小，越來越弱。第一樂段：用雙響筒和串鈴按固定節(jié)奏伴奏。教學(xué)重點::::::會唱《云》這首歌，從中感受大自然的美教學(xué)難點:能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節(jié)拍感教具學(xué)具: 琴、錄音機、掛圖教學(xué)過程 1．學(xué)唱《云》創(chuàng)設(shè)以“藍(lán)天白云”為背景的情境，以云娃娃為主線，采用猜謎語的方式導(dǎo)人課題“云”。2．用以下步驟來學(xué)唱歌曲(1)聆聽并辨別《云》是什么情緒的歌曲。(4)跟音樂唱詞。隨著二拍子歌曲的音樂節(jié)奏，做小雨點從天空中落下的律動。(1)用不同的聲音表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。課題：風(fēng)雨雷電的故事 教學(xué)內(nèi)容:模擬“風(fēng)聲、雨聲、雷聲” 教學(xué)目標(biāo)對探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達(dá)聆聽聲響后的感受。二、感受探索1，聽辨風(fēng)聲、雨聲、雷聲(CAI 放出風(fēng)、雨、雷聲)師：同學(xué)們都說得棒極了，老師這兒還有三種來自大自然的聲響，請你們仔細(xì)聽!你聽到了什么? 師：老師剛剛放的是自然界中最常見的三種天氣“風(fēng)、雨、雷”，那它們是什么模樣呢? 讓我們一起來看看吧!(課件演示風(fēng)、雨、雷的錄像)2．找聲響師：我們剛剛聽了風(fēng)雨雷的聲音，也看了風(fēng)雨雷的現(xiàn)象。能在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的故事的創(chuàng)編活動中與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂教學(xué)重點::::::能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風(fēng)、雨、雷聲 教學(xué)難點:能集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《風(fēng)雨雷電的故事》 教具學(xué)具:琴、錄音機、掛圖 教學(xué)過程 1．情景鋪墊師：老師這兒有一段動畫片，讓我們一起來看看吧!(課件 演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片)喲!真可惜，動畫片還 11沒有聲音。你們聽小雨是怎樣唱歌呢?(課件放出歌曲小雨沙沙》，學(xué)生隨樂演唱。)師：我們剛剛用嘴模擬了小雨唱歌，現(xiàn)在請你們用這些樂器來學(xué)小雨唱歌(出示小雨歌聲圖譜，分組輪流模擬，要求輕聲。能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。說明：在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生的想像力得到充分的發(fā)揮，同時也注重了對學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編，進行表演。)師：它們身上的衣裳有什么特點?……有哪幾種顏色?……美麗嗎?(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二樂句歌詞 出示課件二(畫面1：四個可愛的小朋友，出現(xiàn)在蠟筆小精靈的周圍，拍著手，高興得又蹦又跳。(顯示節(jié)奏符：用小朋友的圖片代替節(jié)奏符，按節(jié)奏一個個跳出。”)(4)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。(2)聽賞歌曲的第一樂段。)師：誰來說說，圖畫上畫了什么呢?(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。)(3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。(顯示歌詞：“畫小草長在春天里。課題：祖國，祖國，我們愛你教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《祖國，祖國，我們愛你》 教學(xué)目標(biāo)能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。)(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。)(3)學(xué)生主動創(chuàng)編動作。)師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?……(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。)7．學(xué)唱第二樂段(1)播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。課題：祖國，祖國，我們愛你 教學(xué)內(nèi)容:聽賞歌曲《祖國像媽媽一樣》 教學(xué)目標(biāo)能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。)師：“小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢?”(引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。(4)隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。編一編(1)即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞：“畫……。最難得的是，小朋友們不僅自己創(chuàng)編了歌詞和表演動作，還為歌曲的第二樂段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手!課題：小鹿小鹿 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《小鹿小鹿》 教學(xué)目 標(biāo)在教學(xué)中滲透環(huán)保意識，喚起孩子們熱愛自然、保護環(huán)境的童心。讓孩子們傾聽小鳥的歌唱，感受蔥綠挺拔的樹干，高曠湛藍(lán)的天空，明媚燦爛的陽光，波光粼粼的小河，嗡嗡飛舞的蜜蜂以及芬芳綻放的花朵。在音樂的伴隨下，在大自然的情景中來進行音樂游戲的活動，孩子們一定會興趣盎然、情緒高漲，充分感受到旋律的美感和表演活動的快樂。如《小鹿，小鹿》中前兩句的活動設(shè)計就突出了表演性和韻律感的特點。圖二：音樂9—14小節(jié)每隊派出一位小朋友(一般是每隊的第一位)用“單腳跳”，邊唱邊打轉(zhuǎn)，看誰先轉(zhuǎn)到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。課題：小鹿小鹿 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱，體會和表現(xiàn)放牛娃的遠(yuǎn)大志向教學(xué)重點::::::能學(xué)會《老水牛角彎彎》 教學(xué)難點:唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏教具學(xué)具:教學(xué)用琴、多媒體CAI課件 教學(xué)過程學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》（1）這首歌曲的旋律以跳進為主，四度、五度跳進為多，還出現(xiàn)了導(dǎo)5 一 3六度跳進。（4）教師要多做正確示范，引導(dǎo)他們歌唱時既神氣而有激情，又能控制不喊叫。課題：好朋友 教學(xué)內(nèi)容:聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》教學(xué)目標(biāo):喜歡聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》，并能用形體動作模仿小狗的姿態(tài)，大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景。課題：粗心的小畫家 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《粗心的小畫家》教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會唱《粗心的小畫家》用明亮的聲音、生動有趣地進行演唱歌曲 教學(xué)重點:::::: 學(xué)唱《粗心的小畫家》教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲教具學(xué)具琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入律動《上學(xué)歌》拍手進教室?guī)煟和瑢W(xué)們，剛才歌曲中的小朋友叫丁丁，平時在學(xué)校他最喜歡上美術(shù)課，你們聽聽他的自我介紹吧！二、進行游戲：（1）引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句（2）全班齊讀歌謠第一句（3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句（4）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞（5）隨音樂學(xué)唱第一、二句三、看一看（1）師：丁丁說他什么東西都會畫，那同學(xué)們你們平時在美術(shù)課都畫過什么？（學(xué)生回答：房子、植物、動物等）（2）看丁丁的畫師：下面你們來看看丁丁去了趟動物園后畫了四個小動物，請仔細(xì)看?。ㄕn件展示丁丁的畫）（3）丁丁畫了哪四種動物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子）（4）這幾種動物畫得對不對？（5）你能找出畫中錯誤的地方嗎？（每組推選一位同學(xué)回答）（6）找一找，說一說 師：畫只螃蟹幾條腿？ 生：畫只螃蟹四條腿 師：畫只鴨子什么嘴？ 生：畫只鴨子尖尖嘴 師：畫只小兔什么耳朵？ 生：畫只小兔圓耳朵師：畫匹大馬沒什么？ 生：畫匹大馬沒尾巴（7）進行接龍游戲每組扮演一個小動物，老師說出動物名請學(xué)生做出相應(yīng)的動作。了解連音、跳音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法：聽唱法、提問導(dǎo)入、自由創(chuàng)編。首先以提問的方式導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師范唱一遍，讓學(xué)生進一步熟悉歌詞。三、學(xué)唱新歌。集體練習(xí)唱。讓學(xué)生用身體的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。同時讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《豐收之歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過 學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。指名演唱歌曲《秋天多么美》。加上歌詞唱一唱（1）學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導(dǎo)難點（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學(xué)生完整演唱歌曲，教師評價。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。教學(xué)難點： 創(chuàng)編表演豐收場面。桔子、香蕉等水果。）我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。四、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。游戲Do Re Mi。教師吹豎笛，聽到那個音，戴那個音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個音唱三遍。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂聲中結(jié)束。進一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住它們的聲音，并動手敲擊。D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。通過船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動,學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。指一小組上臺表演《聰明的小猴》三、聽一聽《藍(lán)精靈之歌》。一齊隨錄音哼唱。念一念，比一比。五、小結(jié)。教學(xué)重點：感受音樂情緒。歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）復(fù)聽這首動聽的歌曲叫《同栽幸?；ā?。四、創(chuàng)編動作學(xué)生試著根據(jù)歌詞做一些動作，看看哪些同學(xué)的動作即優(yōu)美又好看。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、欣賞《孔雀舞》：我們祖國地大物博，五十六個民族團結(jié)的生活在一起。五、欣賞《小巴郎，童年的太陽》，制作手鼓。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等。三、學(xué)習(xí)彝族舞蹈了解彝族民間舞蹈。表演《乃喲乃》A．用教師給的三個音5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。E、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感，表達(dá)自己快樂的心情第四單元 古詩新唱教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并體驗古詩新的表現(xiàn)手法，通過音樂這種形式讓學(xué)生理解古文與音樂的新穎結(jié)合。第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《靜夜思》 學(xué)唱《鋤禾》 教學(xué)重難點：掌握歌曲的速度和節(jié)奏 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家會背《靜夜思》嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生全文背誦板書：《靜夜思》 唐 李白齊聲朗讀古詩。二．學(xué)唱《鋤禾》出示古詩《鋤禾》 這是那首古詩？ 《憫農(nóng)》 唐 李紳齊聲朗讀古詩并背誦。分組演唱歌曲，學(xué)生互相評價，找出演唱中的問題，然后集中解決。練一練曲譜。三、小結(jié)，結(jié)束新課。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個變奏就舉手，并寫出怎樣變化。能用輪唱的形式演唱《小星星》，體驗輪唱形成的和聲美感。1 1︱5 5︱6 6︱5–︱4 4︱3 3︱2 2︱1 –‖ 我們用“La”音來唱。猜謎語：“點點銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清。三、學(xué)習(xí)歌詞。讀完了兩個聲部的歌詞，你發(fā)現(xiàn)歌詞中有哪些地方是不一樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）高聲部結(jié)尾的地方，重復(fù)了兩個小節(jié)，讀的時候注意這個地方。跟著老師的琴，一起唱一唱高聲部，注意結(jié)尾的地方。（跟錄音唱）跟歌曲的伴奏唱一唱，高低聲部輪唱。今天我們學(xué)習(xí)了輪唱歌曲《小星星》，通過大家的努力，我們成功地完成了任務(wù)，請大家記住發(fā)聲練習(xí)的要求，下節(jié)課我們把歌曲唱得更加地好聽。二、學(xué)唱《小水手》說一說你見過的大海，什么在大海上航行？播放歌曲范唱，體會歌曲旋律。分組練習(xí)唱一唱，其他小組的同學(xué)打節(jié)拍。通過創(chuàng)編活動—《讓座》，引導(dǎo)學(xué)生體驗、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。小猴一邊跑一邊喊：“對—不—起—”豬伯伯連連搖頭：“這孩子??”小兔子走過來，邊說對不起邊幫豬伯伯撿起蘋果放到籃子里，豬伯伯直夸小兔。三、揭示課題《咱們從小講禮貌》欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》邊欣賞歌曲，邊看教材插圖。再聽歌曲錄音，學(xué)生可以自由的小聲用“l(fā)a”和“a”跟唱歌曲的旋律。表演唱。）人民商場站到了，上來一位老奶奶，我們應(yīng)該怎么做呢？ 一學(xué)生說老奶奶請坐我這兒吧！扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你，小朋友。大家在《咱們從小講禮貌》的歌聲中出教室。按不同的節(jié)奏讀一讀書中的禮貌用語 0 0沒關(guān)系 再見 謝謝 早上好 晚安 您好同桌互相說一說這些禮貌用語，體會禮貌用語帶給我們的快樂。第七單元 雪花飛舞第一課時教學(xué)內(nèi)容：初步會唱歌曲《白雪公主的小馬車》運用不同的節(jié)奏模仿雪地音響 教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，表達(dá)冬去春來帶給人們的喜悅，抒發(fā)孩子們對大自然的熱愛以及對美好生活的向往。根據(jù)學(xué)生的回答，教師有節(jié)奏的用動作示范分句朗讀歌詞 跟著老師完整的有表情有節(jié)奏地朗讀歌詞熟悉歌曲的間奏，用點頭拍手來表示感謝，并思考一下這首歌曲是幾拍子的讓我們跟著白雪公主的小馬車一起按著歌曲的節(jié)奏，滑滑雪吧！跟著音樂的節(jié)奏，做滑雪的動作