【正文】 金色的光芒。(3)請學(xué)生試著用“小哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。(3)學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng)編的歌曲。圖一：音樂1—8小節(jié)左邊甲隊的小朋友邊唱邊用“進退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一頓”，音樂反復(fù)。課題：好朋友 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《好朋友》 教學(xué)目標能學(xué)會唱《好朋友》能自信地、有表情地參與表演集體舞《好朋友》教學(xué)重點:::::: 學(xué)唱《好朋友》教學(xué)難點:參與集體舞的表演 教具學(xué)具:琴、多媒體課件教學(xué)過程隨音樂《幸福拍手歌》走進教室，師生互相問好。放動畫視頻錄音一遍，讓學(xué)生初步感受歌詞和旋律的優(yōu)美。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子的？通過這些提示性的語言，學(xué)生可以加上一些簡單動作，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點評小結(jié)。用聽唱法學(xué)唱歌曲。兩個樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對應(yīng)，給人一唱一和的感覺?；叵搿端{精靈》主題曲。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入新課今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學(xué)們，請同學(xué)們仔細看一看，老師跳的是哪個少數(shù)民族的舞蹈？同學(xué)們也可以和老師一起來跳一跳。第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《快樂的羅嗦》 玩一玩《乃喲乃》通過學(xué)生的參與、探究，使學(xué)生了解彝族的民族民間風(fēng)情。教會學(xué)生用稍慢的速度用2拍子節(jié)奏演唱歌曲。在教師指導(dǎo)下演唱歌曲，采用聽唱法進行，多聽曲調(diào)。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。四、學(xué)唱歌曲。再次播放歌曲范唱，學(xué)生小聲哼唱。師生共同解決。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，演唱歌曲《咱們從小講禮貌》。完整地演唱歌曲請同學(xué)聽一聽老師演唱的跟你們唱的有什么不同？ 用乘著小馬車的感覺再來唱一唱1男女生對唱1互相點評1互換再來唱一唱，聽一聽這一遍有沒有進步。老師問一問彼此的感受。講禮貌不僅表現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入演唱歌曲《小星星》。我們先一起按節(jié)奏朗讀高聲部的歌詞。但主題始終依稀地隱伏其中。二、學(xué)唱《絕句》播放歌曲范唱，體會歌曲意境。C、教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹土家族的風(fēng)俗，土家族是我國五十六個民族中的一個民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。三、解析難點白孔雀： 3 3 │ 1 2 2 │ 1 6 1 2 │ 2 –││ 6 3 3 │ 1 2 2 │ 3 1 6 1 │ 1 –││綠孔雀：介紹象腳鼓，為歌曲伴奏 咚咚 咚咚 │咚 – │咚咚 咚 │藍孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結(jié)合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《同栽幸福花》，并對學(xué)生進行民族團結(jié)的教育。指名演唱《聰明的小猴》。讓學(xué)生在有趣的游戲活動中，既學(xué)到音樂知識，又提高識譜聽辨音樂的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》。三、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂經(jīng)過一年辛勤的勞動，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個時候，他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景）四、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象啊？人們的情緒是怎樣的？教師范唱,請學(xué)生聽完后評價,熟悉歌曲旋律。用不同的方式唱：領(lǐng)唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入感情演唱。認識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。還可以鼓勵學(xué)生在演唱時根據(jù)歌詞內(nèi)容分組，大膽設(shè)計動作、設(shè)計道具，即興、自信、神氣地表演。游戲過程中，一定要引導(dǎo)孩子們在音樂的節(jié)奏聲“追呀追呀，阿惹阿惹”中來感受音樂、表現(xiàn)音樂，在快快樂樂的表演活動中，培養(yǎng)孩子們音樂的節(jié)奏感、韻律感及動作的協(xié)調(diào)性。大自然的美景有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢?(畫面：祖國山河圖片的串聯(lián)動畫 背景音樂《祖國像媽媽一樣》)(1)聽賞歌曲《祖國像媽媽一樣》。”)(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。)(6)學(xué)生主動將歌詞按節(jié)奏進行朗讀，同時引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。)課題：祖國，祖國，我們愛你 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《祖國，祖國，我們愛你》 教學(xué)目標能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。小朋友，我相信只要你們用心去觀察大自然，你就會從中體驗到無窮的樂趣!課題：祖國，祖國，我們愛你 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《祖國，祖國，我們愛你》教學(xué)目標能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。)小雨還可以怎樣唱?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出另一節(jié)奏型： x x 請另一組同學(xué)模仿。如學(xué)生每人持一塊白紗巾表現(xiàn)云，隨音樂左右、上下擺動，每兩小節(jié)擺動一次，同時提醒學(xué)生注意表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，用手指動作表現(xiàn)小雨點從天空上落下來，或在天空中跳舞，同樣要注意表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。(2)陽光下的云：用明亮、流暢的“啦”聲唱。E．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)本樂段的情緒、內(nèi)容，自由組合兩種樂器的節(jié)奏樂譜，進行樂器合奏，并通過自選伴奏譜的形式為樂譜伴奏。第5課我是人民的小騎兵 教學(xué)內(nèi)容：欣賞與活動教學(xué)目標：能大膽自信地參與欣賞活動并從中感受“小騎兵”威武神氣的形象，體驗其喜悅歡快的心情教學(xué)重點:::::：引導(dǎo)學(xué)生分段感受理解音樂所表現(xiàn)的情景 教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感 教具學(xué)具 多媒體課件、錄音機、打擊樂器1．律動進教室：學(xué)生隨音樂《我也騎馬巡邏去》做騎馬動作律動進入教室，師生問好。(3)在歌曲的最后一拍，兩個或三個“好朋友”應(yīng)作一個優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。教學(xué)重點:::::：能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》教學(xué)難點：嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進行音樂戲劇表演教具學(xué)具 ：琴、錄音機、課件教學(xué)過程：1．學(xué)唱歌曲《好娃娃》選用談話法導(dǎo)人，讓學(xué)生談?wù)劯髯栽诩依镌鯓訉Υ隣敔?、奶奶等老人。教具學(xué)具：琴、錄音機、課件 教學(xué)過程：（1）．聽第一部分音樂(多媒體畫面：出示一座房子，從房子里傳來《在鐘表店里》的第一樂段，學(xué)生聆聽音樂。教學(xué)難點：感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。教師要注意鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編動作，對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。(2)說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。(2)學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。(5)畫秋天、寫秋天。師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美妙的地方，咱們乘上時間的小馬車出發(fā)吧，記住帶上你的歌聲哦!老師帶領(lǐng)全班學(xué)生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做騎馬揚鞭的動作，在教室里繞圈表演。)生：……師：咱們再來聆聽一次，把你想像的畫面表現(xiàn)出來。重點是讓學(xué)生在歡快的旋律中進一步了解音階的排列順序，并唱準音階。但在教學(xué)中，學(xué)生主要靠模仿老師的口形來唱準每一個。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感。（2）．師生共同參與表現(xiàn)，設(shè)計如下：引子：由學(xué)生用自己的聲音模仿馬蹄聲由遠而近。教學(xué)目標:能主動積極地參與音樂活動，能正確選擇或自編聲勢動作為三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨點》伴唱教學(xué)重點::::::會唱《云》和《小雨點》這兩首歌，從中感受大自然的美教學(xué)難點:能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節(jié)拍感教具學(xué)具:錄音機、掛圖教學(xué)過程1．學(xué)唱歌曲《小小雨點》(1)先聆聽錄音范唱并觀看畫面。能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。c．課件演示課題“風(fēng)雨雷電的故事”?！?(2)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀詞。(顯示節(jié)奏符：小鳥的圖片按節(jié)奏一個個跳出。(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。聽……(畫面：課件一——串連動畫)(背景音樂：整首歌曲的演唱)16唱一唱師：“你學(xué)會了哪一句?……”生：(唱)……(游戲：歌曲演唱接龍。教師帶領(lǐng)孩子們走出課堂，到大自然中去感知音樂。音樂停，被套住的小朋友離開隊伍，哪一隊的小朋友被套住的人少，就為勝方。有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。隨音樂讀歌詞。老師和學(xué)生在音樂聲中邊唱邊跳《秋天多么美》。教學(xué)重點：模唱、做頭飾做游戲。（部分同學(xué)伴奏）五、演一演《野菊花》。教學(xué)準備：電子琴 教學(xué)過程一、組織教學(xué)、師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲《聰明的小猴》談話導(dǎo)入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請學(xué)生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會發(fā)出什么樣的聲音？學(xué)習(xí)節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請學(xué)生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒有樂器的同學(xué)，用手拍，或者用腳跺學(xué)習(xí)歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學(xué)生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學(xué)生跟音樂輕唱歌曲。（1）歡樂地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。分組演唱，其余同學(xué)拍手、打擊樂器伴奏，反復(fù)練唱。感受《快樂的羅嗦》音樂意境。小結(jié) 古詩有很多表現(xiàn)方式，希望大家能創(chuàng)造更多的朗誦方式。教學(xué)難點：了解變奏曲的曲式結(jié)構(gòu)、分析樂曲。二、導(dǎo)入，認識“輪唱”。跟錄音機里的小朋友一起唱一唱，比一比誰唱得好。第六單元從小講禮貌第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《咱們從小講禮貌》 編創(chuàng)活動《讓座》 教學(xué)目標：通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。學(xué)生和老師一起演唱歌曲。聽歌曲，同桌齊表演。能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗歌曲輕松活潑的情緒。分男女生唱、師生合作唱等。教具準備：電子琴、錄音機、課件等。五、知識拓展?！边@是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧?！倍?、欣賞教學(xué)：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲變奏曲：一個或兩個自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變化與重復(fù)（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。古詩大家都會背，可是大家唱過古詩嗎？聽范唱，感受古詩歌曲的音樂意境。學(xué)習(xí)彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽》 教學(xué)目的：，讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，讓學(xué)生了解云南省是個風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。船要開了 wu __ x __ 船開動了 tu tu x x 船開快了 tu tu tu tu x x x x 船靠岸了 tu x o演一演。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學(xué)生的自主創(chuàng)新。戴上野菊花頭飾。教學(xué)準備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。在“視、聽、唱、動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達對秋天的喜愛之情。隨音樂唱歌。教學(xué)內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。（2）用聽唱法學(xué)習(xí)歌譜，先跟琴模唱旋律音程。大自然中的樂趣一定會使孩子們心曠神怡，興高采烈。)演一演(1)學(xué)生隨樂曲邊唱邊表演。(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。(4)播放這一樂句的旋律，請一位學(xué)生上臺示范表演，其他學(xué)生邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。)(畫面2：小朋友們比賽畫畫的圖片。教師對學(xué)生所取的每一個名字都先給予肯定，然后通過學(xué)生互評達成共識，為音樂故事選出最恰當?shù)拿?，引出本課課題。那，今天就請小朋友們用你們面前的樂器為動畫短片配一配音吧！2．場景一：狂風(fēng)呼呼(課件演示動畫畫面)師：請你看!風(fēng)是怎樣吹的?你怎樣來模擬風(fēng)聲呢?你可以吹出不同的風(fēng)嗎?(由學(xué)生自由地表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。(2)啟發(fā)學(xué)生說出〈小雨點》是什么情緒的歌曲，用什么聲音來演唱。第二樂段：用沙錘和大鼓表現(xiàn)“暴風(fēng)雨”的場景。A．出示主題音樂，學(xué)生隨琴哼唱。之后可邊聽《D。歌曲的教唱可按以下程序進行：(1)范唱歌曲：老師邊唱歌曲邊將歌詞中出現(xiàn)唱名處用手在“音階坡”上按節(jié)奏指出來，或示意性的在唱上行音階時，手往上爬，做“上坡”的動作，唱下行音階時，手往下滑，做“下坡”的動作。)師：太陽升起來了，鐘表店里的又熱鬧起來。2．欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂第2課 時間像小馬車 教學(xué)目標：1．學(xué)會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。教學(xué)重點:::::：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學(xué)難點 ： 隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂 教具學(xué)具：琴、錄音機、掛圖 教學(xué)過程：1．學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》(1)欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。人數(shù)多的班級，學(xué)生可以坐在