【正文】 學當“鳥媽媽”在“音樂樹”旁等候，評判“小鳥”是否找到自己的家進行游戲：“鳥媽媽”唱第一句，召喚“小鳥”快回窩，“小鳥”聽到“鳥媽媽”的呼喚后紛紛唱著歌，排好隊伍準備回家，當聽到間奏音樂時，“小鳥”各自找到自己的家，然后每組再輪流進行游戲進行評價：看哪一組找家找的最準，評出“音樂小明星”“音樂之星小組”課題：過新年 教學內(nèi)容學唱《過新年》 教學目標能學會唱《過新年》用歡快、明亮的聲音演唱歌曲，并能加進鑼、鼓、鈸等樂器參與歌曲 教學重點::::::能學會唱《過新年》 教學難點用歡快、明亮的聲音演唱歌曲 教具學具琴、多媒體課件教學過程一、學唱《過新年》采用談話、交流的形式導入，由學生談一談自己所熟悉的中國的“春節(jié)”和外國的“圣誕節(jié)”，比一比在節(jié)日的時間上和過節(jié)的習俗上有什么不同？讓學生暢所欲言，教師適當?shù)倪M行補充歌曲的學習從“敲鑼打鼓”開始（1）教會學生敲擊兩種鑼鼓的節(jié)奏型：咚咚 嗆和咚咚 咚咚 嗆，然后讓學生參與到歌曲的練習中（2）老師在演唱歌曲時，學生在有鑼鼓襯詞處加上鑼鼓的演奏和敲出鑼鼓的節(jié)奏，讓學生在敲鑼打鼓中掌握歌曲基本的節(jié)奏型和體驗歌曲熱烈歡快的情緒讓學生邊唱歌曲邊隨音樂扭起“秧歌”，因為“秧歌”是中國典型的舞蹈，讓學生加入“秧歌”的舞蹈更能體現(xiàn)高興的心情，并能拓展學生的視野，營造出“唱起歌、跳起舞、敲鑼打鼓”過新年的熱鬧場景課題：過新年 教學內(nèi)容:聽賞《鈴兒響叮當》教學目標:在聽賞《鈴兒響叮當》時，能感受歌曲熱烈而歡快的情緒，并能用律動的形式或鈴鼓、碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲 教學重點:聽賞《鈴兒響叮當》教學難點:能用律動的形式或鈴鼓、碰鈴等打擊樂器參與表現(xiàn)歌曲 教具學具:琴、多媒體課件 教學過程一、聽賞歌曲《鈴兒響叮當》介紹歌曲（1）這是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲，它描繪了一群朝氣蓬勃的少年，坐在雪橇上，伴著清脆的馬鈴聲，歡聲笑語、愉快嬉戲的情景，表現(xiàn)了年輕人熱愛生活、積極向上的精神面貌及熱情奔放的性格（2）歌曲為三段體結(jié)構(gòu)（A+B+A），第一段是由兩個樂句組成的平行樂段，以“3”“4”的同音反復為主，加上八分音符的節(jié)奏，表現(xiàn)了馬兒奔跑、鈴兒叮當?shù)臍g樂音樂形象，第二段曲調(diào)跌宕起伏，并利用弱起形成八分音符的節(jié)奏，使旋律充滿青春活力，給人以推動感，第三段是第一段的再現(xiàn)，全曲結(jié)束在延長音上，仿佛飛奔的雪橇與歡樂的歌聲漸漸消失在茫茫的原野上讓學生知道歌曲所表達的意思，并給學生介紹歌詞“雪橇”這種交通工具采用固定節(jié)奏為歌曲伴奏讓學生學會演唱歌曲前兩樂句：“叮叮當當，叮叮當當，鈴兒響叮當，我們滑雪多快樂，我們坐在雪橇上！并隨音樂參與演唱第二篇：二年級音樂教案上冊教學案第一單元 秋天多么好教材分析：《秋天多么好》這一單元，是一組表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用學生周圍生活環(huán)境，引導他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎上，感受豐收的喜悅和快樂，為學生演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)學生歌唱的興趣。這首歌襯詞很有特點，演唱時，應注意將它們唱得有彈性、不拖沓，使歌曲情緒更自豪、更神氣。圖三：音樂15—18小節(jié)a：占有“呼啦圈”的小朋友趕快拿起“呼啦圈”去套另一隊任何一位小朋友。教具“呼啦圈”也不光是為了套住快跑的孩子們。學生能積極主動地參與《小鹿，小鹿》的音樂游戲活動，在“玩玩樂樂”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。聽一聽，畫一畫師：畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里。教學重點::::::自信地、有表情地演唱歌曲教學難點:引導學生即興創(chuàng)編表演 教具學具:教學用琴、多媒體課件、投影儀 教學過程聽一聽師：剛才我們欣賞了許多美麗的圖畫。(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛你。(顯示歌詞：“你畫太陽，我畫國旗?！?(顯示節(jié)奏符：小草的圖片按節(jié)奏一個個跳出。(顯示歌詞：“畫小鳥飛在藍天里。(顯示節(jié)奏符：采用小蠟筆的動畫形象代替節(jié)奏符，按節(jié)奏一個個跳出。)師：看!又來了幾位小朋友，他們喜歡小蠟筆嗎?…… 你是從哪兒看出來的?(1)引導學生看圖說出歌詞。(3)尾聲師：電不閃了，雷聲停了，小雨點兒都匯入池塘中，太陽公公又出現(xiàn)在天空上。能在表現(xiàn)風雨雷電的故事的創(chuàng)編活動中與其他同學協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂教學重點::::::能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風、雨、雷聲教學難點:能集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《風雨雷電的故事》教具學具:琴、錄音機、掛圖教學過程1．為音樂故事取名 a．學生自由想像。)師：小雨怎樣唱?(引導學生創(chuàng)編節(jié)奏型：x 請一組同學模仿。那你能不能從這些樂器中找到像風、像雨、像雷的聲響呢? 師：你找到了什么聲響?請大家一起仔細聽!(學生個別演奏，全班傾聽；集體模仿，教師適時地指導演奏方法。(2)用不同的動作表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒?？梢詫W生分成兩組，一組學生唱詞，另一組學生用哼鳴伴唱，也剛以每組各唱一句，還可以師生接唱。發(fā)聲的同時可運用形象的語言啟發(fā)學生想像自己變成了云，使學生在充分發(fā)揮想像力的基礎上，饒有興趣地參與發(fā)聲練習(1)月光下的云：用輕柔的“嗚”聲唱。)B．引導學生用打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲由大變小。”(學生自由敲擊)D．根據(jù)學生回答，多媒體出示相應節(jié)奏譜，進行節(jié)奏訓練。(漸強)第2課時 教學內(nèi)容：欣賞《我是人民的小騎兵》教學目標：在欣賞木琴獨奏《我是人民的小騎兵》的過程中聽出音樂中的馬蹄聲、風雨聲，并能自主選擇不同的打擊樂器、節(jié)奏音型或人聲來再現(xiàn)樂曲情境。之后可邊聽《Do Re Mi》的音樂邊做手勢來表示聽到的唱名。(4)唱準唱名：根據(jù)七個唱名的韻母分成四類：5韻母是o，口形略收攏，呈小圓；7韻母是i，口形扁，半露齒； 6韻母是s，口形自然打開，呈大圓；2韻母是e，呈小圓，位置靠前。(2)當你找到你的“朋友”后，還應繼續(xù)唱歌曲直到歌曲的結(jié)束。在學唱《音階歌》后，能唱準1一i的上行和下行的自然音階。3．知道要尊敬長輩，待人有禮貌，在家里應該怎樣對待爺爺、奶奶。(聽著主題音樂動一動)師：鐘表店里的這面太陽鐘為我們帶來了分針走動的節(jié)奏。教學難點：感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作、打擊樂器表現(xiàn)。(3)學生分句接唱。2．聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。(4)自編舞蹈動作歡慶豐收。人數(shù)少的班級，可以離開座位，在教室的空地上，分成小組進行表演。(5)跳秋天：老師應創(chuàng)設自由寬松的環(huán)境，以便學生能忘我地自編動作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。創(chuàng)設一種秋天豐收的情景，以讓學生有身臨其境的感覺。通過說秋天和模仿動作，使學生在生動、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。(3)教師指導學生創(chuàng)編一套動作。最好是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。學生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。大家各自做什么?大家各自做什么?答答答答答答答答那就不同了。第2課 時間像小馬車 教學目標：1．學會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗到學習的樂趣。(在教室里布設一個鐘表店)師：剛剛在音樂聲中你聽到了什么? 師：對!我們聽到了很多不同的鐘聲，在什么地方可以聽到這么多鐘聲? 3師：(歸納出示課題)多媒體畫面出示《在鐘表店里》。4．欣賞第三部分音樂(多媒體出示畫面：天亮了，鐘表店里又重新活躍起來。歌曲教學采用聽唱法，以引導學生感受歌曲旋律，再根據(jù)歌詞內(nèi)容隨樂即興表演，為下面的音樂戲劇表演作好鋪墊。教學時，教師可在黑板上設計一個“音階坡”，如圖(P．17．)意在通過既形象又直觀的方式，讓學生能快速地唱出和記住歌曲中出現(xiàn)的唱名，而在邊唱邊做“上坡”和“下坡”的動作中學習歌曲，學生的學習興趣會更濃，教學效果會更佳?？傊?，要設計一些不同難度的玩法來適應不同程度的小朋友通過學習學生能體會到秋天的不同景色及秋天的美麗聽賞《Do Re Mi》，(1)《Do Re Mi》是一首節(jié)奏輕快、色彩明亮、旋律優(yōu)美流暢的兒童歌曲。昌名。3．引出課題師：在美麗的大草原上，一群小騎兵正向我們走來。教具學具：琴、錄音機、掛圖1.(1)欣賞第一樂段：多媒體播放帶動畫效果的相應畫面，配上第一樂段旋律。A．師：這段音樂中你聆聽到了什么聲音?(風雨聲)你認為小騎兵在巡邏途中遇到了什么困難?(遇到了暴風雨)B．請同學想一想，可以用什么打擊樂器模仿暴風雨中的雷聲和雨聲。第一樂段：用雙響筒和串鈴按固定節(jié)奏伴奏。2．用以下步驟來學唱歌曲(1)聆聽并辨別《云》是什么情緒的歌曲。隨著二拍子歌曲的音樂節(jié)奏，做小雨點從天空中落下的律動。課題：風雨雷電的故事 教學內(nèi)容:模擬“風聲、雨聲、雷聲” 教學目標對探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達聆聽聲響后的感受。能在表現(xiàn)風雨雷電的故事的創(chuàng)編活動中與其他同學協(xié)調(diào)配合，并體驗到與他人合作表演的快樂教學重點::::::能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬風、雨、雷聲 教學難點:能集體協(xié)作，表現(xiàn)完整的《風雨雷電的故事》 教具學具:琴、錄音機、掛圖 教學過程 1．情景鋪墊師：老師這兒有一段動畫片，讓我們一起來看看吧!(課件 演示有“狂風呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個場景的動畫短片)喲!真可惜，動畫片還 11沒有聲音。)師：我們剛剛用嘴模擬了小雨唱歌，現(xiàn)在請你們用這些樂器來學小雨唱歌(出示小雨歌聲圖譜，分組輪流模擬，要求輕聲。說明：在這個環(huán)節(jié)中，學生的想像力得到充分的發(fā)揮，同時也注重了對學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。)師：它們身上的衣裳有什么特點?……有哪幾種顏色?……美麗嗎?(1)引導學生看圖說出歌詞。(顯示節(jié)奏符：用小朋友的圖片代替節(jié)奏符，按節(jié)奏一個個跳出。(2)聽賞歌曲的第一樂段。)(3)引導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。課題：祖國，祖國，我們愛你教學內(nèi)容:學唱歌曲《祖國，祖國，我們愛你》 教學目標能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。)(3)學生主動創(chuàng)編動作。)7．學唱第二樂段(1)播放這一段歌曲的旋律，示意學生主動模仿動作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。)師：“小朋友，你們在唱這首歌的時候，心情是怎樣的呢?”(引導學生用高興、快樂的心情有表情地演唱歌曲。編一編(1)即興創(chuàng)編歌曲第二樂段的歌詞：“畫……。讓孩子們傾聽小鳥的歌唱，感受蔥綠挺拔的樹干，高曠湛藍的天空，明媚燦爛的陽光，波光粼粼的小河，嗡嗡飛舞的蜜蜂以及芬芳綻放的花朵。如《小鹿，小鹿》中前兩句的活動設計就突出了表演性和韻律感的特點。課題：小鹿小鹿 教學內(nèi)容:學唱歌曲《老水牛角彎彎》 教學目標能學會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進行演唱，體會和表現(xiàn)放牛娃的遠大志向教學重點::::::能學會《老水牛角彎彎》 教學難點:唱準歌曲中的節(jié)奏教具學具:教學用琴、多媒體CAI課件 教學過程學唱歌曲《老水牛角彎彎》（1）這首歌曲的旋律以跳進為主，四度、五度跳進為多，還出現(xiàn)了導5 一 3六度跳進。課題：好朋友 教學內(nèi)容:聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》教學目標:喜歡聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》，并能用形體動作模仿小狗的姿態(tài)，大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景。了解連音、跳音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。首先以提問的方式導入課題，引起學生學習興趣。三、學唱新歌。讓學生用身體的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。第二課時教學內(nèi)容：唱一唱《豐收之歌》 教學目標：通過 學唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。加上歌詞唱一唱（1）學生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導難點（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學生完整演唱歌曲，教師評價。教學難點： 創(chuàng)編表演豐收場面。）我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。游戲Do Re Mi。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂聲中結(jié)束。D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。指一小組上臺表演《聰明的小猴》三、聽一聽《藍精靈之歌》。念一念，比一比。教學重點：感受音樂情緒。四、創(chuàng)編動作學生試著根據(jù)歌詞做一些動作，看看哪些同學的動作即優(yōu)美又好看。五、欣賞《小巴郎，童年的太陽》，制作手鼓。三、學習彝族舞蹈了解彝族民間舞蹈。E、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感，表達自己快樂的心情第四單元 古詩新唱教學目標：學習并體驗古詩新的表現(xiàn)手法，通過音樂這種形式讓學生理解古文與音樂的新穎結(jié)合。二．學唱《鋤禾》出示古詩《鋤禾》 這是那首古詩？ 《憫農(nóng)》 唐 李紳齊聲朗讀古詩并背誦。練一練曲譜。教學過程：一、導入新課：教師彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。能用輪唱的形式演唱《小星星》，體驗輪唱形成的和聲美感。猜謎語：“點點銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清。讀完了兩個聲部的歌詞，你發(fā)現(xiàn)歌詞中有哪些地方是不一樣的？（學生自由發(fā)言）高聲部結(jié)尾的地方，重復了兩個小節(jié)，讀的時候注意這個地方。（跟錄音唱）跟歌曲的伴奏唱一唱，高低聲部輪唱。二、學唱《小水手》說一說你見過的大海，什么在大海上航行？播放歌曲范唱，體會歌曲旋律。通過創(chuàng)編活動—《讓座》，引導學生體驗、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。三、揭示課題《咱們從小講禮貌》欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》邊欣賞歌曲，邊看教材插圖。表演唱。大家在《咱們從小講禮貌》的歌聲中出教室。第七單元 雪花飛舞第一課時教學內(nèi)容：初步會唱歌曲《白雪公主的小馬車》運用不同的節(jié)奏模仿雪地音響 教學目標：通過演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，表達冬去春來帶給人們的喜悅，抒發(fā)孩子們對大自然的熱愛以及對美好生活的向往