蘇教版二年級上冊音樂教案 包子 剪子 錘-預(yù)覽頁
【正文】 體會附點在這首歌曲情緒上渲染的點睛作用。我們一起試一試。 一邊聽，一邊想：三句有顏色的歌詞，哪一句唱得比較連貫，聽清楚了嗎？ （師范唱） 師：誰來說說看?。ňG色的那句） 一起唱這句，看看自己能不能唱好？ （ 蹦 .蹦 跳 │ 跳 │ 快 .快 樂 │ 樂 │ ） ：有的小朋友都已經(jīng)很想唱這首歌了，現(xiàn)在老師請小朋友跟著老師的琴聲把這首歌曲唱一遍，注意老師的速度會很慢，我們細心一點，慢慢唱！ （師生齊唱） ：好的，特別是剛才那句很連貫的那句唱得很好，但其他幾句我們應(yīng)該唱得跳躍一點，下面老師唱一句，你們跟著唱一句，跟好老師來唱！ （ 聽唱法教唱） A、 師：請小朋友注意這個 “ 玩一玩 ” 的地方，這里有一個像 “ ０ ” 的符號，我們把它叫做 “ 休止符 ” 。剛才老師講的 “ 反復(fù)記號 ” 唱對了，沒有直接唱下面一句。 師：下面我們請＋＋小朋友上來表演！ 五 、 小結(jié) 結(jié)束 師：今天我們在游戲的快樂中度過了這堂音樂課，開心嗎？
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