蘇教版二年級(jí)上冊(cè)音樂教案包子剪子錘-資料下載頁(yè)
2024-12-12 21:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】上表現(xiàn)出歌曲的情緒。、聽、說、動(dòng)等多種音樂形式讓學(xué)生感悟音樂，以“動(dòng)”激情，以“動(dòng)”悟樂。，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)編潛能。運(yùn)用使全曲活潑跳躍的感覺尤為鮮明，在課堂容易掀起孩子們的學(xué)唱熱情。要求學(xué)生能用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《包子、剪子、錘》。體會(huì)附點(diǎn)在這首歌曲情緒上渲染的點(diǎn)睛作用。在玩游戲的時(shí)候要是再加上唱就會(huì)更有趣?。畎撞糠滞姘?、剪子、錘的游戲，旋律部分玩。我們一起來看歌譜。三句有顏色的歌詞，哪一句唱得比較連貫，聽清楚了嗎？叫做“休止符”。反復(fù)唱兩次表?yè)P(yáng)小朋友們唱得很好！記號(hào)”，這個(gè)反復(fù)記號(hào)表示把符號(hào)里面的這句話要兩遍。剛才老師講的“反復(fù)記號(hào)”唱對(duì)了，沒有直接唱下面一句。
【正文】 首歌?。ㄅ氖职樽啵? 播放《包子，剪子，錘》的歌曲錄音（手勢(shì)預(yù)示，間奏） 四 、 拓 展 音樂游戲：《老鷹捉小雞》 過渡：小朋友們的表現(xiàn)都很好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師再帶小朋友們玩一個(gè)游戲！ ：我們 來聽一段音樂，猜一猜這段音樂中玩的是什么游戲？有哪幾個(gè)角色？ 師：請(qǐng)哪位小朋友說說看老鷹是什么樣子的？（老鷹比較大，比較兇猛，）誰來表演表演！那么表現(xiàn)老鷹形象的音樂是什么樣的（他的音區(qū)底，音色就比較粗，節(jié)奏很疏松）再請(qǐng)一位小朋友來說說看小雞是什么樣子？（小雞很小，膽子也很小，叫聲尖尖的）誰來表演表演?。ㄋ囊舾吆芨?，節(jié)奏中的音很密集。） ，角色表演 師：下面老師想考考小朋友的耳朵誰的最靈敏？看看哪部分是老鷹的音樂，哪部分是小雞的音樂？小朋友們可以加上動(dòng)作。表現(xiàn)得最準(zhǔn)確的小朋友老 師有獎(jiǎng)勵(lì)！ 《老鷹捉小雞》游戲音樂 師： ?? （強(qiáng)調(diào)紀(jì)律）。 師：下面我們請(qǐng)＋＋小朋友上來表演！ 五 、 小結(jié) 結(jié)束 師：今天我們?cè)谟螒虻目鞓分卸冗^了這堂音樂課，開心嗎？
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