【正文】 星星》 教學(xué)目標(biāo)：通過各種音樂活動(dòng)，幫助學(xué)生理解輪唱這種演唱形式。今天在唱歌之前，我們先來學(xué)學(xué)百靈鳥，做一做發(fā)聲練習(xí)。二、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“輪唱”。這種演唱形式叫什么呢？（輪唱）你們想想啊，天上的星星一閃一閃的，一顆閃完又輪到另一顆閃，像不像在輪流眨眼睛?。克?，今天我們就用輪唱的形式來學(xué)習(xí)歌曲《小星星》。再讀一讀低聲部的歌詞。播放錄音，小組自由學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部的演唱。跟錄音機(jī)里的小朋友一起唱一唱，比一比誰唱得好。六、小結(jié)。導(dǎo)言：《小星星》帶我們遨游了無邊無際的宇宙，今天的歌曲又把大家?guī)У綇V闊的大海。聆聽歌曲，一句句學(xué)唱。第六單元從小講禮貌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《咱們從小講禮貌》 編創(chuàng)活動(dòng)《讓座》 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。檢查坐姿二、故事導(dǎo)入出示課件 《小兔和小猴》的故事：豬伯伯買蘋果回來，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把頭撞在豬伯伯身上，蘋果撒了一地。言行一致，表里如一，才是真正地懂禮貌。老師范唱歌曲，學(xué)生給老師拍手打節(jié)奏。學(xué)生和老師一起演唱歌曲。（《讓座》）音樂響起，師生一起做律動(dòng)，找兩位同學(xué)，配合表演。（車?yán)^續(xù)前進(jìn)，故事繼續(xù)在上演）五、小結(jié)：希望同學(xué)們要像歌中的小朋友那樣做一個(gè)講文明、有禮貌、遵守紀(jì)律的好孩子。二、學(xué)習(xí)禮貌用語說一說同學(xué)們知道的禮貌用語。聽歌曲，同桌齊表演。教學(xué)難點(diǎn)：旋律中的前八后十六和切分節(jié)奏以及末尾句的長音 課前準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、打擊樂器等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《鈴兒響叮當(dāng)》做拉雪橇的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室 2 師生問好二、欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》，導(dǎo)入新歌舉行圣誕狂歡節(jié)導(dǎo)入：同學(xué)們，一年一度的圣誕節(jié)來臨了，讓我們在雪地里一起舉行一場盛大的圣誕狂歡會(huì)好嗎？請學(xué)生選擇不同的小樂器運(yùn)用不同的節(jié)奏來模仿雪地聲響三組學(xué)生配合《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂，用不同的節(jié)奏組合模仿雪地圣誕的聲響三、新授歌曲《白雪公主的小馬車》看到你們這么熱鬧歡樂的圣誕狂歡活動(dòng)，有一位神秘的小客人正乘著小馬車向我們奔馳而來，她也想來參加我們的聚會(huì)那！聽一聽這位神秘嘉賓是誰？（初聽歌曲媒體范唱）教師范唱，請學(xué)生從歌曲中找出白雪公主送來的兩份禮物。1請學(xué)生在。白雪公主是乘著小馬車來的，所以她帶給我們這首歌的感覺也是怎么樣的？ 讓我們也試著乘著小馬車來唱一唱把旋律配上歌詞，進(jìn)行師生對唱解決歌曲難點(diǎn)：老師用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)“白雪公主的小馬車在飛奔”。能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗(yàn)歌曲輕松活潑的情緒。三、表演《對不起和沒關(guān)系》聆聽歌曲《對不起和沒關(guān)系》男女生練習(xí)對唱與齊唱。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)禮貌用語。生：不用謝。分男女生唱、師生合作唱等。并找出自己覺得難的地方，師生共同解決。圖上畫了些什么？有誰？在干什么？你有什么感想？朗讀歌詞，找出你不認(rèn)識(shí)的字?！靶⊥茫⊥?，你可真有禮貌啊！”提問：說說你喜歡誰，為什么？小猴也說了禮貌用語了呀，為什么你不喜歡他？小結(jié)：我們向別人道歉的時(shí)候，一定要態(tài)度誠懇。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、課件等。跟曲譜自由練習(xí)。出示歌頁，熟悉歌詞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《小水手》 唱游《貝殼之歌》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，聆聽歌曲，感受歌曲的旋律。五、知識(shí)拓展。再唱低聲部。師生輪換讀高、低聲部。做游戲：用輪唱的形式來讀一讀這首歌曲的歌詞?！边@是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧。我們再用“La”音哼唱。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確的運(yùn)用輪唱的形式有感情地演唱歌曲。共同討論分析樂曲主題：旋律單純質(zhì)樸、天真爛漫的兒童特點(diǎn)（1）第一變奏：裝飾性的變奏手法、流暢（2）第二變奏：填充和聲，裝飾性的密集音群為主題伴奏（3）變化旋律，改變節(jié)奏型，還采用了分解和弦。”二、欣賞教學(xué)：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲變奏曲：一個(gè)或兩個(gè)自成段落的主題，經(jīng)過一系列的變化與重復(fù)（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。第五單元 我愛星空愛大海 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小星星變奏曲》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)什么是“回旋曲”、“變奏曲”。隨著音樂哼唱歌曲的曲調(diào)。小結(jié)：大家今天感受了古詩的另類表演方式，大家能不能給其他古詩也配上曲調(diào)唱一唱?。康诙n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《絕句》 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《鋤禾》出示《絕句》歌譜，簡介作者唐代著名詩人杜甫。古詩大家都會(huì)背，可是大家唱過古詩嗎？聽范唱，感受古詩歌曲的音樂意境。大家讀的很好，可是如果給它配上音樂大家聽聽看，會(huì)有什么不一樣。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作配樂詩和簡單的古詩新唱。 | | B、你們聽過只用三個(gè)音創(chuàng)作的歌曲嗎？完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，學(xué)生拍手。學(xué)習(xí)彝族舞蹈基本動(dòng)作，體會(huì)彝族民族舞的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、聽賞《快樂的羅嗦》音樂播放《快樂的羅嗦》音樂及畫面背景。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材料和方法學(xué)生在歌曲的伴奏下學(xué)做手鼓。你們都知道有什么民族嗎？提問：這是模仿的哪個(gè)民族的哪種動(dòng)物？？教師從“資源、風(fēng)俗”等方面結(jié)合圖象向?qū)W生介紹傣族。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽》 教學(xué)目的：，讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，讓學(xué)生了解云南省是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想。歌里有許多少數(shù)民族的小朋友，讓我們仔細(xì)聽聽，都有那些少數(shù)民族的小朋友？再聽請同學(xué)們閉上眼睛，再次聆聽歌曲,仔細(xì)聽一聽歌里的小朋友在做些什么？感受節(jié)奏我們來試一試用拍手、擺頭、拍拍小臉蛋、輕聲跺腳來表現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏，好不好？模唱現(xiàn)在，我們一起來哼唱這首歌曲，老師在一邊引導(dǎo)哼唱把握節(jié)奏。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風(fēng)格的歌曲。第三單元同栽幸?；ǖ谝徽n時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《同栽幸?；ā?教學(xué)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，發(fā)展音樂聽覺和記憶。船要開了 wu __ x __ 船開動(dòng)了 tu tu x x 船開快了 tu tu tu tu x x x x 船靠岸了 tu x o演一演。學(xué)一學(xué)其中的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生回憶《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、打擊樂器 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)、師生問好二、復(fù)習(xí)。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)：帶著歡快、活潑的情緒，用輕巧而富有彈性的聲音演唱《聰明的小猴》表現(xiàn)歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。第二單元《聰明的小動(dòng)物》 第一課時(shí)：唱一唱《聰明的小猴》教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為兩個(gè)7小節(jié)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：利用佩戴頭飾表演，激發(fā)學(xué)生興趣。戴上野菊花頭飾。（大鼓、腰鼓、鈸）拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。有感情的朗讀歌詞。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。教學(xué)準(zhǔn)備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。五、課堂小結(jié)讓我們把豐收的喜悅帶到我們的生活中吧?。S著《豐收之歌》的旋律邊唱邊做動(dòng)作離開教室）第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：玩一玩《圓圓和彎彎》 《野菊花》 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)演唱歌曲帶來的快樂。（3）分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評，教師小結(jié)。教師評價(jià)指導(dǎo)。在“視、聽、唱、動(dòng)”的音樂活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅，表達(dá)對秋天的喜愛之情。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、模仿力。提示：秋風(fēng)是怎樣吹的？你學(xué)學(xué)秋風(fēng)怎樣吹。聽唱法學(xué)唱。隨音樂唱歌。提問：你喜歡歌曲里的哪一句？（用歌曲里的話說一說）老師分句講解歌詞，幫助學(xué)生理解歌詞。提問：秋天來到了，你知道哪些農(nóng)作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一唱 《秋天多么美》 教學(xué)目標(biāo)：有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。教學(xué)內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。課題：粗心的小畫家 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《粗心的小畫家》 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)唱《粗心的小畫家》用明亮的聲音、生動(dòng)有趣地進(jìn)行演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn)::::::學(xué)唱《粗心的小畫家》教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲 教具學(xué)具琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、唱一唱（1）學(xué)唱第三第四句師：小朋友，上節(jié)課我們創(chuàng)編的歌曲太短了，這四句加進(jìn)我們創(chuàng)編的歌謠中，你聽?。ㄕn件演示三、四句）（2）學(xué)生跟唱兩遍，并分角色進(jìn)行演唱（3）學(xué)唱第五句（課件演示第五句）學(xué)生跟唱二、聽一聽（1）全歌聽賞師：小朋友，你們今天和丁丁一起創(chuàng)編了一首歌，歌詞是你們自己寫的，你們喜歡這首歌嗎？下面我們完整的聽聽吧！三、畫一畫師：丁丁最大的缺點(diǎn)是什么？（生：粗心）你們要不要學(xué)他呀？（生：不要）平時(shí)你們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做？師：請大家拿起小畫筆來幫幫丁丁改改?。▽W(xué)生分組畫出正確的動(dòng)物）課題：粗心的小畫家 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《小蝦變成小羅鍋》 教學(xué)目 標(biāo)能用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》能主動(dòng)、積極地參與表演活動(dòng)，自信、有表情地當(dāng)眾表情教學(xué)重點(diǎn)::::::能用動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》 教學(xué)難點(diǎn):能主動(dòng)、積極地參與表演活動(dòng)教具學(xué)具:琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、表演《小蝦變成小羅鍋》將小蝦擬人化為丁丁的同學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行課件出現(xiàn)小羅鍋趴在桌上的場景，然后老師提問：這個(gè)小朋友在干什么呢？這個(gè)小朋友名字叫“小羅鍋”，他為什么叫小羅鍋呢？小朋友，你們聽聽下面的故事就知道了，用故事導(dǎo)入，讓學(xué)生清楚小蝦是怎樣變成小羅鍋的聽賞《小蝦變成小羅鍋》，讓學(xué)生完整的聽一遍師：小朋友，你們知道小羅鍋的背為什么會(huì)這樣駝了嗎？我們應(yīng)該怎樣幫助他呢？進(jìn)行行為教育，讓學(xué)生明白小羅鍋駝背的原因，并要求學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中注意要求自己坐時(shí)的姿勢，要不以后也會(huì)變成象小羅鍋一樣的，那到時(shí)后悔莫及了讓學(xué)生分組討論應(yīng)該怎樣進(jìn)行表演分組扮演角色進(jìn)行表演，并推選表演好的一組上講臺(tái)進(jìn)行表演課題：多快樂呀，多幸福 教學(xué)內(nèi)容:歌表演《多快樂呀，多幸?！方虒W(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)唱《多快樂呀，多幸福》能邊唱歌邊用固定的節(jié)奏為歌曲伴奏，并能學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作 教學(xué)重點(diǎn)::::::學(xué)唱《多快樂呀，多幸?！方虒W(xué)難點(diǎn):為歌曲進(jìn)行伴奏和學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作教具學(xué)具:琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)歌表演《多快樂呀，多幸?！方處熢谡n前通過各種有效途徑收集有關(guān)藏族人民生活、人文、自然風(fēng)光等圖片及藏族歌舞表演的DVD 24歌曲導(dǎo)入時(shí)向?qū)W生介紹藏族人民的生活等知識(shí)，然后讓學(xué)生看一看藏族歌舞的表演，激發(fā)學(xué)生對藏族歌舞的興趣設(shè)計(jì)一些與歌詞有關(guān)的圖片，讓學(xué)生通過自己的觀察小結(jié)出歌詞大意，然后教師按照歌曲節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞歌曲采用全曲聽唱法，教師唱完全曲后，學(xué)生跟琴唱，演唱時(shí)要求學(xué)生聲音歡快、明亮，充滿激情，速度中等“拍一拍”用固定節(jié)奏拍手跺腳為歌曲伴奏：先讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)前面兩小節(jié)，熟練后再練習(xí)后面兩小節(jié)，然后將四小節(jié)的固定節(jié)奏連貫練習(xí)，最后學(xué)生一邊唱歌一邊用固定節(jié)奏為歌曲伴奏“演一演”老師先示范一些較簡單藏族舞蹈動(dòng)作的腳步，然后在老師的指導(dǎo)下自編動(dòng)作課題：多快樂呀，多幸福 教學(xué)內(nèi)容:聽賞《快樂的諾蘇》教學(xué)目標(biāo)聽賞彝族彈撥樂合奏《快樂的諾蘇》時(shí)，能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒，并輕輕唱出樂曲的主旋律在表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂教學(xué)重點(diǎn)::::::聽賞《快樂的諾蘇》教學(xué)難點(diǎn):在表演中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂教具學(xué)具:琴、多媒體課件 教學(xué)過程一、聽賞《多快樂呀，多幸福》先向?qū)W生簡單的講解一下常見的民族彈撥樂器及樂器合奏的形式讓學(xué)生完整的聽一遍音樂感受樂曲的歡快情緒，并能隨著音樂“動(dòng)”起來讓學(xué)生多聽樂曲，在多聽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生記住樂曲的主旋律，并能跟著音樂輕輕地唱出樂曲的主旋律在課前就要求學(xué)生收集有關(guān)于彝族的資料，在欣賞時(shí)讓學(xué)生聽著音樂說一說所了解的知識(shí)，教師及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在學(xué)生有一定感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步詳細(xì)的介紹彝族民俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生喜愛彝族音樂和歌舞的情感“聽一聽”讓學(xué)生多聽幾次音樂，在聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生理解主旋律“動(dòng)一動(dòng)”老師準(zhǔn)備一些彝族服裝、頭飾，將學(xué)生扮演成“彝族小朋友”跟著音樂跳起歡樂的舞蹈課題：小小音樂家 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《小小音樂家》教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會(huì)唱《小小音樂家》用輕松、自然的聲音、活潑歡快的進(jìn)行演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn)::::::學(xué)唱《小小音樂家》教學(xué)難點(diǎn):用輕松、自然的聲音、活潑歡快的進(jìn)行演唱歌曲 教具學(xué)具:琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、學(xué)唱《小小音樂家》歌曲的導(dǎo)入采用啟發(fā)式提問，如：先展示音樂家的演唱、演奏或指揮時(shí)的圖片、畫面，讓學(xué)生說說他們是什么人、在干什么？然后教師進(jìn)行總結(jié)，引出課題老師說：把美妙音樂帶給人們的人，人們尊稱他們?yōu)橐魳芳?，小朋友，你們想?dāng)音樂家嗎？今天我們來試試?yán)蠋熁顫娪腥さ姆冻寣W(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，所以在范唱時(shí)讓學(xué)生注意聽，并能隨老師的歌聲做出相應(yīng)的動(dòng)作歌曲采用聽唱法進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象，富有節(jié)奏感，并解決歌曲的附點(diǎn)和后十六拍等節(jié)奏難點(diǎn)歌曲中的念白句，要說的神氣、干脆，并結(jié)合動(dòng)作做的有模有樣，展現(xiàn)“音樂