【正文】 者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵(lì)學(xué)生的自主創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生回憶《藍(lán)精靈》的故事情節(jié)。船要開了 wu __ x __ 船開動(dòng)了 tu tu x x 船開快了 tu tu tu tu x x x x 船靠岸了 tu x o演一演。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風(fēng)格的歌曲。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽(yáng)》 教學(xué)目的：，讓學(xué)生感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風(fēng)情，培養(yǎng)學(xué)生的民族情感，讓學(xué)生了解云南省是個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽(yáng)》了解手鼓制作材料和方法學(xué)生在歌曲的伴奏下學(xué)做手鼓。學(xué)習(xí)彝族舞蹈基本動(dòng)作，體會(huì)彝族民族舞的特點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作配樂(lè)詩(shī)和簡(jiǎn)單的古詩(shī)新唱。古詩(shī)大家都會(huì)背，可是大家唱過(guò)古詩(shī)嗎？聽范唱，感受古詩(shī)歌曲的音樂(lè)意境。隨著音樂(lè)哼唱歌曲的曲調(diào)?！倍⑿蕾p教學(xué)：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲變奏曲：一個(gè)或兩個(gè)自成段落的主題，經(jīng)過(guò)一系列的變化與重復(fù)（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂(lè)曲叫變奏曲。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確的運(yùn)用輪唱的形式有感情地演唱歌曲。”這是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧。師生輪換讀高、低聲部。五、知識(shí)拓展。出示歌頁(yè)，熟悉歌詞。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、課件等。圖上畫了些什么？有誰(shuí)？在干什么？你有什么感想？朗讀歌詞，找出你不認(rèn)識(shí)的字。分男女生唱、師生合作唱等。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗(yàn)歌曲輕松活潑的情緒。1請(qǐng)學(xué)生在。聽歌曲，同桌齊表演。（車?yán)^續(xù)前進(jìn)，故事繼續(xù)在上演）五、小結(jié)：希望同學(xué)們要像歌中的小朋友那樣做一個(gè)講文明、有禮貌、遵守紀(jì)律的好孩子。學(xué)生和老師一起演唱歌曲。言行一致，表里如一，才是真正地懂禮貌。第六單元從小講禮貌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《咱們從小講禮貌》 編創(chuàng)活動(dòng)《讓座》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲《咱們從小講禮貌》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。導(dǎo)言：《小星星》帶我們遨游了無(wú)邊無(wú)際的宇宙，今天的歌曲又把大家?guī)У綇V闊的大海。跟錄音機(jī)里的小朋友一起唱一唱，比一比誰(shuí)唱得好。再讀一讀低聲部的歌詞。二、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“輪唱”。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱《小星星》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解輪唱這種演唱形式。教學(xué)難點(diǎn)：了解變奏曲的曲式結(jié)構(gòu)、分析樂(lè)曲。讀一讀歌詞。小結(jié) 古詩(shī)有很多表現(xiàn)方式，希望大家能創(chuàng)造更多的朗誦方式。D、邊聽音樂(lè)，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。感受《快樂(lè)的羅嗦》音樂(lè)意境。教學(xué)手形學(xué)生結(jié)合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導(dǎo)。分組演唱，其余同學(xué)拍手、打擊樂(lè)器伴奏，反復(fù)練唱。在歌曲中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的情緒表現(xiàn)。（1）歡樂(lè)地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。齊唱《聰明的小猴》。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴 教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)歌曲《聰明的小猴》談話導(dǎo)入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請(qǐng)學(xué)生回答這間小屋用了哪幾種樂(lè)器，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？學(xué)習(xí)節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時(shí)候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請(qǐng)學(xué)生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)，用手拍，或者用腳跺學(xué)習(xí)歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學(xué)生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學(xué)生跟音樂(lè)輕唱歌曲。提高課堂效率。（部分同學(xué)伴奏）五、演一演《野菊花》。二、聆聽《圓圓和彎彎》初聽全曲（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)心情如何？復(fù)聽，這首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格？你能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表演一下嗎？三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：果實(shí)中哪些是圓的，哪些是彎的？（學(xué)生說(shuō)后，拿出實(shí)物展示，讓學(xué)生感受。教學(xué)重點(diǎn)：模唱、做頭飾做游戲。（1）學(xué)生隨多媒體課件用“l(fā)a”輕聲哼唱，師及時(shí)指導(dǎo)；（2）再次哼唱，找出其中相同的樂(lè)句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。老師和學(xué)生在音樂(lè)聲中邊唱邊跳《秋天多么美》。四、表現(xiàn)歌曲。隨音樂(lè)讀歌詞。一、導(dǎo)入、激趣。有感情地學(xué)習(xí)歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。（5）歌曲演唱完后設(shè)計(jì)一個(gè)延伸教學(xué)，老師問(wèn)：“小牧童的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名宇航員，同學(xué)們，你們的理想是什么呢？”引起學(xué)生對(duì)理想的討論、設(shè)想。音樂(lè)停，被套住的小朋友離開隊(duì)伍，哪一隊(duì)的小朋友被套住的人少，就為勝方。值得一提的是，這類活動(dòng)性音樂(lè)游戲，應(yīng)區(qū)別于體育游戲，它必須伴隨音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)，要強(qiáng)調(diào)韻律感，并有表演性的特點(diǎn)。教師帶領(lǐng)孩子們走出課堂，到大自然中去感知音樂(lè)。(2)請(qǐng)學(xué)生試著畫一畫。聽……(畫面：課件一——串連動(dòng)畫)(背景音樂(lè)：整首歌曲的演唱)16唱一唱師：“你學(xué)會(huì)了哪一句?……”生：(唱)……(游戲：歌曲演唱接龍。(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。(7)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生邊表演邊按節(jié)奏朗讀歌詞。(顯示節(jié)奏符：小鳥的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出。教學(xué)重點(diǎn)::::::自信地、有表情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演教具學(xué)具:教學(xué)用琴、多媒體課件、投影儀教學(xué)過(guò)程學(xué)唱第一樂(lè)段(1)播放歌曲的第一樂(lè)段旋律，示意學(xué)生邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞?！?(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀詞。教學(xué)重點(diǎn)::::::自信地、有表情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演教具學(xué)具:教學(xué)用琴、多媒體課件、投影儀 教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第一樂(lè)句歌詞師：小朋友們，仔細(xì)瞧瞧，有什么小精靈來(lái)到我們身邊了? 出示課件一(畫面：紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上，快樂(lè)地向小朋友們打著招呼。c．課件演示課題“風(fēng)雨雷電的故事”。)你還知道怎樣唱歌嗎?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第三個(gè)節(jié)奏型：x — 請(qǐng)第三組的同學(xué)模仿。能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂(lè)器來(lái)模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。(3)由學(xué)生自己動(dòng)手畫一幅表現(xiàn)兩首歌曲內(nèi)容的圖畫，單組畫云，雙組畫小小雨點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):能主動(dòng)積極地參與音樂(lè)活動(dòng)，能正確選擇或自編聲勢(shì)動(dòng)作為三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨點(diǎn)》伴唱教學(xué)重點(diǎn)::::::會(huì)唱《云》和《小雨點(diǎn)》這兩首歌，從中感受大自然的美教學(xué)難點(diǎn):能辨別兩首歌的不同情緒，體驗(yàn)不同的節(jié)拍感教具學(xué)具:錄音機(jī)、掛圖教學(xué)過(guò)程1．學(xué)唱歌曲《小小雨點(diǎn)》(1)先聆聽錄音范唱并觀看畫面。(3)帶著小雨點(diǎn)的云：用短促、有彈力的“噠”聲唱。（2）．師生共同參與表現(xiàn)，設(shè)計(jì)如下：引子：由學(xué)生用自己的聲音模仿馬蹄聲由遠(yuǎn)而近。(2)欣賞第二樂(lè)段：多媒體播放帶動(dòng)畫效果的相應(yīng)畫面，配上第二樂(lè)段旋律。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)情感。2．創(chuàng)設(shè)情境：多媒體播放一段反映草原生活、美麗風(fēng)光的畫面，配合優(yōu)美的內(nèi)蒙古曲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美麗大草原的情境。但在教學(xué)中，學(xué)生主要靠模仿老師的口形來(lái)唱準(zhǔn)每一個(gè)。游戲的玩法可以多種多樣：可以一對(duì)一地找朋友，也可以一對(duì)二、一對(duì)三地找朋友；可以分小組玩，也可以全班同學(xué)一起玩；還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來(lái)玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來(lái)，讓他們的朋友來(lái)找，最先找到者為勝。重點(diǎn)是讓學(xué)生在歡快的旋律中進(jìn)一步了解音階的排列順序，并唱準(zhǔn)音階。通過(guò)談話，營(yíng)造一個(gè)愉快、溫暖的“家”的氛圍，從中初步了解歌詞內(nèi)容。)生：……師：咱們?cè)賮?lái)聆聽一次，把你想像的畫面表現(xiàn)出來(lái)。)師：請(qǐng)小朋友睜開眼睛吧。師：老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美妙的地方，咱們乘上時(shí)間的小馬車出發(fā)吧，記住帶上你的歌聲哦!老師帶領(lǐng)全班學(xué)生，隨著伴奏音樂(lè)，一邊唱歌一邊做騎馬揚(yáng)鞭的動(dòng)作，在教室里繞圈表演。教具學(xué)具 ：琴、錄音機(jī)、課件 教學(xué)過(guò)程： 師：我們一起來(lái)讀讀這首好聽的兒歌吧!(多媒體出示兒歌：時(shí)間像小馬車，時(shí)間 2像小馬車，答答答答答答答答向前跑。(5)畫秋天、寫秋天。3．聽賞(豐收之歌》(1)初聽全曲。(2)學(xué)生邊聽音樂(lè)，邊模仿摘果子的動(dòng)作。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)果園里的自然景象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。(2)說(shuō)說(shuō)秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們?cè)诳鞓?lè)地采摘果實(shí)，汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。做律動(dòng)《摘果子》(1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們?cè)谟淇斓夭烧?，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。教學(xué)難點(diǎn)：感受《在鐘表店里》音樂(lè)中各種鐘表走動(dòng)的不同節(jié)奏，并用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器表現(xiàn)。(4)集體演唱。教具學(xué)具：琴、錄音機(jī)、課件 教學(xué)過(guò)程：（1）．聽第一部分音樂(lè)(多媒體畫面：出示一座房子，從房子里傳來(lái)《在鐘表店里》的第一樂(lè)段，學(xué)生聆聽音樂(lè)。(多媒體出示分針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜：2/4 x x x x)3．欣賞第二部分音樂(lè)師：請(qǐng)小朋友聆聽第二部分音樂(lè)，想一想它描繪了一幅怎樣的畫面?(多媒體只播放音樂(lè)，沒(méi)有畫面。教學(xué)重點(diǎn):::::：能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》教學(xué)難點(diǎn)：嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演教具學(xué)具 ：琴、錄音機(jī)、課件教學(xué)過(guò)程：1．學(xué)唱歌曲《好娃娃》選用談話法導(dǎo)人，讓學(xué)生談?wù)劯髯栽诩依镌鯓訉?duì)待爺爺、奶奶等老人。教學(xué)重點(diǎn):::::：認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)，1一i八個(gè)音的唱名 教學(xué)難點(diǎn)：了解八個(gè)音符的“手勢(shì)” 教具學(xué)具：琴、錄音機(jī)、音樂(lè)卡片 教學(xué)過(guò)程學(xué)唱《音階歌》。(3)在歌曲的最后一拍，兩個(gè)或三個(gè)“好朋友”應(yīng)作一個(gè)優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。在唱準(zhǔn)韻母的同時(shí)，還要注意把聲母唱準(zhǔn)。第5課我是人民的小騎兵 教學(xué)內(nèi)容：欣賞與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：能大膽自信地參與欣賞活動(dòng)并從中感受“小騎兵”威武神氣的形象，體驗(yàn)其喜悅歡快的心情教學(xué)重點(diǎn):::::：引導(dǎo)學(xué)生分段感受理解音樂(lè)所表現(xiàn)的情景 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的參與表現(xiàn)形式來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)情感 教具學(xué)具 多媒體課件、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器1．律動(dòng)進(jìn)教室：學(xué)生隨音樂(lè)《我也騎馬巡邏去》做騎馬動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)入教室，師生問(wèn)好。教學(xué)重點(diǎn):::::：引導(dǎo)學(xué)生分段感受理解音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。E．啟發(fā)學(xué)生根據(jù)本樂(lè)段的情緒、內(nèi)容，自由組合兩種樂(lè)器的節(jié)奏樂(lè)譜，進(jìn)行樂(lè)器合奏，并通過(guò)自選伴奏譜的形式為樂(lè)譜伴奏。(漸弱)2．參與表現(xiàn)（1）．看動(dòng)畫欣賞全曲(多媒體)，將故事完整地表現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生完整地講述故事。(2)陽(yáng)光下的云：用明亮、流暢的“啦”聲唱。第二課時(shí)：課題：云和小雨點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。如學(xué)生每人持一塊白紗巾表現(xiàn)云，隨音樂(lè)左右、上下擺動(dòng)，每?jī)尚」?jié)擺動(dòng)一次，同時(shí)提醒學(xué)生注意表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，用手指動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)從天空上落下來(lái)，或在天空中跳舞，同樣要注意表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。)課題：風(fēng)雨雷電的故事 教學(xué)內(nèi)容 《風(fēng)雨雷電的故事》教學(xué)目標(biāo)對(duì)探索各種聲音的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，能自信地表達(dá)聆聽聲響后的感受。)小雨還可以怎樣唱?(引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出另一節(jié)奏型： x x 請(qǐng)另一組同學(xué)模仿。b．學(xué)生說(shuō)出自己為音樂(lè)故事取的名字。小朋友，我相信只要你們用心去觀察大自然，你就會(huì)從中體驗(yàn)到無(wú)窮的樂(lè)趣!課題：祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》教學(xué)目標(biāo)能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。(顯示歌詞：“小朋友們多么歡喜。)課題：祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》 教學(xué)目標(biāo)能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣?！?(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。)(6)學(xué)生主動(dòng)將歌詞按節(jié)奏進(jìn)行朗讀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。”)(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞?！?(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。蠟筆小精靈見小冊(cè)友們這么喜愛(ài)他們，畫的畫又這么漂亮，忍不住高興地唱起歌來(lái)。大自然的美景有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢?(畫面：祖國(guó)山河圖片的串聯(lián)動(dòng)畫 背景音樂(lè)《祖國(guó)像媽媽一樣》)(1)聽賞歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。教學(xué)重點(diǎn)::::::積極主動(dòng)地參與《小鹿，小鹿》的音樂(lè)游戲活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn):在教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)教具學(xué)具:教學(xué)用琴、多媒體課件、投影儀教學(xué)過(guò)程做音樂(lè)游戲《小鹿，小鹿》《小鹿，小鹿》這一游戲?yàn)榛顒?dòng)性音樂(lè)游戲，主要是讓學(xué)生在“玩玩樂(lè)樂(lè)”的過(guò)程中去感悟音樂(lè)的美，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的韻律感、音樂(lè)感。游戲過(guò)程中，一定要引導(dǎo)孩子們?cè)谝魳?lè)的節(jié)奏聲“追呀追呀，阿惹阿惹”中來(lái)感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，在快快樂(lè)樂(lè)的表演活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子們音樂(lè)的節(jié)奏感、韻律感及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。本隊(duì)的孩子按節(jié)奏拍手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹”……b：沒(méi)有占到“呼啦圈”那一隊(duì)的小朋友趕快向四處跑開，盡量不要被對(duì)方的“呼啦圈”套住。還可以鼓勵(lì)學(xué)生在演唱時(shí)根據(jù)歌詞內(nèi)容分組，大膽設(shè)計(jì)動(dòng)作、設(shè)計(jì)道具，即興、自信、神氣地表演。教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)演唱歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。認(rèn)識(shí)、了解連音的符號(hào)意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，分句講解，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。用不同的方式唱：領(lǐng)唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入感情演唱。五、總結(jié)。三、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂(lè)經(jīng)過(guò)一年辛勤的勞動(dòng)，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個(gè)收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)