【正文】 者拍手，跺腳，甚至別的能夠發(fā)出聲音的方式，鼓勵學生的自主創(chuàng)新。引導學生回憶《藍精靈》的故事情節(jié)。船要開了 wu __ x __ 船開動了 tu tu x x 船開快了 tu tu tu tu x x x x 船靠岸了 tu x o演一演。用自然、流暢的聲音，親切地演唱這首具有民族風格的歌曲。第二課時教學內容：聽一聽《金孔雀輕輕跳》 《小巴郎，童年的太陽》 教學目的：，讓學生感受傣族風格的歌曲，了解傣鄉(xiāng)的風情，培養(yǎng)學生的民族情感，讓學生了解云南省是個風景秀麗的地方，培養(yǎng)學生愛國主義思想。欣賞歌曲《小巴郎，童年的太陽》了解手鼓制作材料和方法學生在歌曲的伴奏下學做手鼓。學習彝族舞蹈基本動作，體會彝族民族舞的特點。啟發(fā)學生的創(chuàng)作意識，激勵學生自己創(chuàng)作配樂詩和簡單的古詩新唱。古詩大家都會背，可是大家唱過古詩嗎？聽范唱，感受古詩歌曲的音樂意境。隨著音樂哼唱歌曲的曲調?！倍⑿蕾p教學：熟唱主題旋律（跟琴演唱）講授變奏曲變奏曲：一個或兩個自成段落的主題，經過一系列的變化與重復（即變奏），使主題得到充分發(fā)揮的樂曲叫變奏曲。教學重、難點：能正確的運用輪唱的形式有感情地演唱歌曲?！边@是什么呀？（星星）小星星啊正在宇宙太空上朝我們眨眼睛呢，讓我們乘著歌聲的翅膀，一起去看看吧。師生輪換讀高、低聲部。五、知識拓展。出示歌頁，熟悉歌詞。教具準備：電子琴、錄音機、課件等。圖上畫了些什么？有誰？在干什么？你有什么感想？朗讀歌詞，找出你不認識的字。分男女生唱、師生合作唱等。第二課時教學內容：學習禮貌用語。能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗歌曲輕松活潑的情緒。1請學生在。聽歌曲，同桌齊表演。（車繼續(xù)前進，故事繼續(xù)在上演）五、小結：希望同學們要像歌中的小朋友那樣做一個講文明、有禮貌、遵守紀律的好孩子。學生和老師一起演唱歌曲。言行一致，表里如一，才是真正地懂禮貌。第六單元從小講禮貌第一課時教學內容：學唱歌曲《咱們從小講禮貌》 編創(chuàng)活動《讓座》 教學目標：通過歌曲《咱們從小講禮貌》的學習，讓學生從小養(yǎng)成講文明禮貌的好習慣。導言：《小星星》帶我們遨游了無邊無際的宇宙，今天的歌曲又把大家?guī)У綇V闊的大海。跟錄音機里的小朋友一起唱一唱，比一比誰唱得好。再讀一讀低聲部的歌詞。二、導入，認識“輪唱”。第二課時教學內容：演唱《小星星》 教學目標：通過各種音樂活動，幫助學生理解輪唱這種演唱形式。教學難點：了解變奏曲的曲式結構、分析樂曲。讀一讀歌詞。小結 古詩有很多表現方式，希望大家能創(chuàng)造更多的朗誦方式。D、邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。感受《快樂的羅嗦》音樂意境。教學手形學生結合舞蹈圖示自由創(chuàng)編舞蹈《金孔雀輕輕跳》，教師巡回指導。分組演唱，其余同學拍手、打擊樂器伴奏，反復練唱。在歌曲中引導學生體驗音樂的情緒表現。（1）歡樂地（2）憂傷的（3）抒情的四、玩一玩。齊唱《聰明的小猴》。教學準備：電子琴 教學過程一、組織教學、師生問好二、學習歌曲《聰明的小猴》談話導入講述小猴子蓋新房的故事，引入課題，請學生回答這間小屋用了哪幾種樂器，它們會發(fā)出什么樣的聲音？學習節(jié)奏 和 A、小猴子蓋新房的時候總是敲三下，你們能試著給小猴子幫忙敲一敲嗎？引出 和 B、請學生分組敲擊這兩種節(jié)奏，沒有樂器的同學，用手拍，或者用腳跺學習歌曲A、跟著老師隨節(jié)奏朗讀歌詞B、師范唱，學生整體感受，了解歌曲的情緒（歡快），速度（中速）C、師彈琴，學生跟音樂輕唱歌曲。提高課堂效率。（部分同學伴奏）五、演一演《野菊花》。二、聆聽《圓圓和彎彎》初聽全曲（可帶上身體律動）了解歌曲內容，簡單說說心情如何？復聽，這首歌曲是哪個地區(qū)的音樂風格？你能用舞蹈動作來表演一下嗎？三、學唱歌曲導入：果實中哪些是圓的，哪些是彎的？（學生說后，拿出實物展示，讓學生感受。教學重點：模唱、做頭飾做游戲。（1）學生隨多媒體課件用“l(fā)a”輕聲哼唱，師及時指導；（2）再次哼唱，找出其中相同的樂句,再唱一唱；（3）完整的哼唱。老師和學生在音樂聲中邊唱邊跳《秋天多么美》。四、表現歌曲。隨音樂讀歌詞。一、導入、激趣。有感情地學習歌曲并能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。（5）歌曲演唱完后設計一個延伸教學，老師問：“小牧童的理想是長大了當一名宇航員，同學們，你們的理想是什么呢？”引起學生對理想的討論、設想。音樂停，被套住的小朋友離開隊伍，哪一隊的小朋友被套住的人少，就為勝方。值得一提的是，這類活動性音樂游戲，應區(qū)別于體育游戲，它必須伴隨音樂進行活動，要強調韻律感，并有表演性的特點。教師帶領孩子們走出課堂，到大自然中去感知音樂。(2)請學生試著畫一畫。聽……(畫面：課件一——串連動畫)(背景音樂：整首歌曲的演唱)16唱一唱師：“你學會了哪一句?……”生：(唱)……(游戲：歌曲演唱接龍。(顯示節(jié)奏符：國旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個個跳出。(顯示節(jié)奏符：太陽和國旗的圖片按節(jié)奏一個個跳出。(7)播放這一樂句的旋律，示意學生邊表演邊按節(jié)奏朗讀歌詞。(顯示節(jié)奏符：小鳥的圖片按節(jié)奏一個個跳出。教學重點::::::自信地、有表情地演唱歌曲教學難點:引導學生即興創(chuàng)編表演教具學具:教學用琴、多媒體課件、投影儀教學過程學唱第一樂段(1)播放歌曲的第一樂段旋律，示意學生邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞?！?(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀詞。教學重點::::::自信地、有表情地演唱歌曲教學難點:引導學生即興創(chuàng)編表演教具學具:教學用琴、多媒體課件、投影儀 教學過程引導學生創(chuàng)編第一樂句歌詞師：小朋友們，仔細瞧瞧，有什么小精靈來到我們身邊了? 出示課件一(畫面：紅、黃、藍、綠四個蠟筆小精靈出現在屏幕上，快樂地向小朋友們打著招呼。c．課件演示課題“風雨雷電的故事”。)你還知道怎樣唱歌嗎?(引導學生創(chuàng)編第三個節(jié)奏型：x — 請第三組的同學模仿。能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風聲、雨聲、雷聲。(3)由學生自己動手畫一幅表現兩首歌曲內容的圖畫，單組畫云，雙組畫小小雨點。教學目標:能主動積極地參與音樂活動，能正確選擇或自編聲勢動作為三拍子歌曲《云》和二拍子歌曲《小雨點》伴唱教學重點::::::會唱《云》和《小雨點》這兩首歌，從中感受大自然的美教學難點:能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節(jié)拍感教具學具:錄音機、掛圖教學過程1．學唱歌曲《小小雨點》(1)先聆聽錄音范唱并觀看畫面。(3)帶著小雨點的云：用短促、有彈力的“噠”聲唱。（2）．師生共同參與表現，設計如下：引子：由學生用自己的聲音模仿馬蹄聲由遠而近。(2)欣賞第二樂段：多媒體播放帶動畫效果的相應畫面，配上第二樂段旋律。教學難點：啟發(fā)學生運用不同的參與表現形式來體驗音樂情感。2．創(chuàng)設情境：多媒體播放一段反映草原生活、美麗風光的畫面，配合優(yōu)美的內蒙古曲調，引導學生進入美麗大草原的情境。但在教學中，學生主要靠模仿老師的口形來唱準每一個。游戲的玩法可以多種多樣：可以一對一地找朋友，也可以一對二、一對三地找朋友；可以分小組玩，也可以全班同學一起玩；還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來，讓他們的朋友來找，最先找到者為勝。重點是讓學生在歡快的旋律中進一步了解音階的排列順序，并唱準音階。通過談話，營造一個愉快、溫暖的“家”的氛圍，從中初步了解歌詞內容。)生：……師：咱們再來聆聽一次，把你想像的畫面表現出來。)師：請小朋友睜開眼睛吧。師：老師要帶你們去一個美妙的地方，咱們乘上時間的小馬車出發(fā)吧，記住帶上你的歌聲哦!老師帶領全班學生，隨著伴奏音樂，一邊唱歌一邊做騎馬揚鞭的動作，在教室里繞圈表演。教具學具 ：琴、錄音機、課件 教學過程： 師：我們一起來讀讀這首好聽的兒歌吧!(多媒體出示兒歌：時間像小馬車，時間 2像小馬車，答答答答答答答答向前跑。(5)畫秋天、寫秋天。3．聽賞(豐收之歌》(1)初聽全曲。(2)學生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動作。讓學生說說果園里的自然景象，模仿風吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。(2)說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上掛滿了蘋果、梨子，人們在快樂地采摘果實，汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。做律動《摘果子》(1)出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎了腰，小朋友們在愉快地采摘果子，以激發(fā)學生模仿或摘果子律動的欲望。教師要注意鼓勵學生自己創(chuàng)編動作，對學生能創(chuàng)造性地設計摘果子、倒果子、裝果子等動作，要及時表揚，并讓他們當眾表演，以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。學生可扮演農村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。教學難點：感受《在鐘表店里》音樂中各種鐘表走動的不同節(jié)奏，并用身體動作、打擊樂器表現。(4)集體演唱。教具學具：琴、錄音機、課件 教學過程：（1）．聽第一部分音樂(多媒體畫面：出示一座房子，從房子里傳來《在鐘表店里》的第一樂段，學生聆聽音樂。(多媒體出示分針走動的聲音及節(jié)奏譜：2/4 x x x x)3．欣賞第二部分音樂師：請小朋友聆聽第二部分音樂，想一想它描繪了一幅怎樣的畫面?(多媒體只播放音樂，沒有畫面。教學重點:::::：能用親切、甜美的聲音演唱歌曲《好娃娃》教學難點：嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演教具學具 ：琴、錄音機、課件教學過程：1．學唱歌曲《好娃娃》選用談話法導人，讓學生談談各自在家里怎樣對待爺爺、奶奶等老人。教學重點:::::：認識并唱準，1一i八個音的唱名 教學難點：了解八個音符的“手勢” 教具學具：琴、錄音機、音樂卡片 教學過程學唱《音階歌》。(3)在歌曲的最后一拍，兩個或三個“好朋友”應作一個優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結束。在唱準韻母的同時，還要注意把聲母唱準。第5課我是人民的小騎兵 教學內容：欣賞與活動教學目標：能大膽自信地參與欣賞活動并從中感受“小騎兵”威武神氣的形象，體驗其喜悅歡快的心情教學重點:::::：引導學生分段感受理解音樂所表現的情景 教學難點：啟發(fā)學生運用不同的參與表現形式來體驗音樂情感 教具學具 多媒體課件、錄音機、打擊樂器1．律動進教室：學生隨音樂《我也騎馬巡邏去》做騎馬動作律動進入教室，師生問好。教學重點:::::：引導學生分段感受理解音樂所表現的情景。E．啟發(fā)學生根據本樂段的情緒、內容，自由組合兩種樂器的節(jié)奏樂譜，進行樂器合奏，并通過自選伴奏譜的形式為樂譜伴奏。(漸弱)2．參與表現（1）．看動畫欣賞全曲(多媒體)，將故事完整地表現出來，給學生直觀感受，引導學生完整地講述故事。(2)陽光下的云：用明亮、流暢的“啦”聲唱。第二課時：課題：云和小雨點 教學內容:學唱歌曲《金鈴鐺》。如學生每人持一塊白紗巾表現云，隨音樂左右、上下擺動，每兩小節(jié)擺動一次，同時提醒學生注意表現歌曲優(yōu)美抒情的情緒，用手指動作表現小雨點從天空上落下來，或在天空中跳舞，同樣要注意表現歌曲活潑歡快的情緒。)課題：風雨雷電的故事 教學內容 《風雨雷電的故事》教學目標對探索各種聲音的奧秘產生濃厚的興趣，能自信地表達聆聽聲響后的感受。)小雨還可以怎樣唱?(引導學生創(chuàng)編出另一節(jié)奏型： x x 請另一組同學模仿。b．學生說出自己為音樂故事取的名字。小朋友，我相信只要你們用心去觀察大自然，你就會從中體驗到無窮的樂趣!課題：祖國，祖國，我們愛你 教學內容:學唱歌曲《祖國，祖國，我們愛你》教學目標能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。(顯示歌詞：“小朋友們多么歡喜。)課題：祖國，祖國，我們愛你 教學內容:學唱歌曲《祖國，祖國，我們愛你》 教學目標能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。”)(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。)(6)學生主動將歌詞按節(jié)奏進行朗讀，同時引導學生根據歌詞創(chuàng)編動作?！?(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞?！?(2)播放這一樂句的旋律，示意學生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。蠟筆小精靈見小冊友們這么喜愛他們，畫的畫又這么漂亮，忍不住高興地唱起歌來。大自然的美景有很多，除了這些，小朋友，你們還能畫些什么呢?(畫面：祖國山河圖片的串聯動畫 背景音樂《祖國像媽媽一樣》)(1)聽賞歌曲《祖國像媽媽一樣》。教學重點::::::積極主動地參與《小鹿，小鹿》的音樂游戲活動 教學難點:在教學中滲透環(huán)保意識教具學具:教學用琴、多媒體課件、投影儀教學過程做音樂游戲《小鹿，小鹿》《小鹿，小鹿》這一游戲為活動性音樂游戲，主要是讓學生在“玩玩樂樂”的過程中去感悟音樂的美，在活動中培養(yǎng)他們的韻律感、音樂感。游戲過程中，一定要引導孩子們在音樂的節(jié)奏聲“追呀追呀，阿惹阿惹”中來感受音樂、表現音樂，在快快樂樂的表演活動中，培養(yǎng)孩子們音樂的節(jié)奏感、韻律感及動作的協調性。本隊的孩子按節(jié)奏拍手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹”……b：沒有占到“呼啦圈”那一隊的小朋友趕快向四處跑開，盡量不要被對方的“呼啦圈”套住。還可以鼓勵學生在演唱時根據歌詞內容分組，大膽設計動作、設計道具，即興、自信、神氣地表演。教學目標：體驗演唱歌曲帶來的快樂。認識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現歌曲。老師帶領學生讀歌詞，分句講解，并加上適當的動作。用不同的方式唱：領唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學生的興趣，引導學生投入感情演唱。五、總結。三、情境創(chuàng)設，感受音樂經過一年辛勤的勞動，農民伯伯們終于等到了這個收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農