【正文】 還聽到了鬧鐘的鈴聲聽一聽出現(xiàn)了幾次再次欣賞樂曲請學(xué)生用筆在書上畫出來看誰畫的次數(shù)準(zhǔn)確 4學(xué)生交流師歸納小結(jié)四結(jié)合歌曲樂曲中表現(xiàn)的鬧鐘的音樂形象總結(jié)歸納認(rèn)識時間的珍貴懂得要珍惜時間1讓學(xué)生說說你該怎樣愛護你的小鬧鐘怎樣珍惜時間的2生回答交流師總結(jié)歸納時間就象小馬車一去不復(fù)返我們要珍惜時間好好學(xué)習(xí)將時間用在正確的地方不要浪費時間3表演歌曲《這是什么》及上節(jié)課學(xué)的《時間就象小馬車》唱著走出教室 三編創(chuàng)與活動探索生活中的聲音 這是一個高低長短強弱的綜合性練習(xí)1教師事先準(zhǔn)備好水桶玻璃杯易拉罐木梳紙等物品2啟發(fā)學(xué)生細心觀察生活中哪些物品能發(fā)出聲音怎樣使它們發(fā)生高低長短強弱不同的聲音3還可以鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物品敲擊出聲音列舉自己探索到的高的低的長的短的聲音做出來給同學(xué)們聽第三課童話故事教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《糖果仙人舞曲》《四小天鵝舞曲》唱《小紅帽》《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲感受體驗樂曲輕快活潑的情緒 2結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識drm 3主動參與創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲填唱名選擇打擊樂等音樂實踐活動教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動發(fā)展學(xué)生的求異思維培養(yǎng)創(chuàng)造意識 教學(xué)安排2課時 第一課時教學(xué)過程 一聆聽《小天鵝舞曲》教學(xué)基本要求 1初聽前可結(jié)合畫片或幻燈用生動的語言講述《天鵝湖》的故事讓學(xué)生感受分辨樂曲的情緒提示聽到音樂你感覺小天鵝怎樣舞蹈2復(fù)聽時讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈提示看誰的動作輕盈合上音樂 3引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊提示請你用耳朵仔細聽敲擊聲音的強弱是否與音樂相適合使學(xué)生注意樂感培養(yǎng)合作的意識4在適當(dāng)?shù)臅r機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基 二表演《小紅帽》教學(xué)基本要求 1談話導(dǎo)入今天老師給你們帶來一本童話書你們將會親眼看到很多童話人物先請你們說說你最喜歡哪些童話故事童話人物現(xiàn)在老師喜歡的童話人物就要出場了我請大家猜猜他是誰2用聽唱法學(xué)唱歌曲從感受入手多聽錄音或范唱 3在學(xué)生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題及時糾正4可指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演可以看課本上的圖做動作還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編與課本不相同的動作表演培養(yǎng)學(xué)生的求異思維5還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞加入情節(jié)表演可制做道具配合表演形成唱歌表演唱歌 6《小紅帽》的兩種基本舞步 1腳尖原地走步踮起腳尖走步2踏點步左腳向左踏一步右腳緊靠左腳旁用前腳掌點地一次兩拍一步然后出右腳動作相反做基本動作以動胯為主 動作說明14小節(jié)左腳開始做動胯揮帽一拍一下?lián)]帽8次 58小節(jié)做踏點動胯先右后左做4個踏點步 912小節(jié)同14小節(jié)動胯揮帽 1316小節(jié)同58小節(jié)踏點動胯 1720小節(jié)做動胯揮帽動胯先左后右8次2124小節(jié)做動胯揮手雙手揮動一手揮帽先左后右動胯8次 三編創(chuàng)與活動認(rèn)識口風(fēng)琴及字母譜drm 口風(fēng)琴是一種簧片鍵盤樂器以很少的氣息吹奏便可以得到足夠的音量適合低年級兒童吹奏鍵盤同風(fēng)琴手風(fēng)琴一般有兩組以上的琴鍵音域超過四個八度drm三個音由123指演奏演奏姿勢見課本圖示第二課時教學(xué)過程 一聆聽《糖果仙人舞曲》教學(xué)基本要求1初聽音樂教師可不講劇情讓學(xué)生靜靜地感受音樂的夢幻色彩提示在音樂中聽到什么奇特的聲音了請你用動作表示 指鋼弦琴的聲音 音樂使你想到了什么2復(fù)聽音樂前教師可講述《胡桃夾子》的小故事引起學(xué)生興趣 提示請你想像劇中人的形象邊聽音樂邊表演 二表演《有一個人在林中》教學(xué)基本要求 1注意弱起的第一個音不要吃掉紫一字兩音高音do要唱得肯定如do不準(zhǔn)下行l(wèi)a最不易唱準(zhǔn)請老師注意學(xué)生的音準(zhǔn)用模唱解決 4學(xué)會歌曲后分角色表演歌曲 提示想一想怎樣表演注意教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排教學(xué)方法生長在南方的學(xué)生可能會看到野薔薇可讓他們描述花的形狀生長在北方的學(xué)生大都不認(rèn)識野薔薇教師可借助圖片或在網(wǎng)絡(luò)里查找野薔薇的資料讓學(xué)生直觀地感受野薔薇的形狀便于理解歌曲更好地表現(xiàn)歌曲5還可以分組吹奏每人只吹奏一組接著吹奏下去形成連奏 慢一點吹奏 中間不要空拍如果誰沒有接上就請他為同學(xué)們唱支歌 6選出優(yōu)勝組為大家表演 二編創(chuàng)與活動填格子要求用drm填入空格中形成三音組學(xué)生可以自由地填寫再奏一奏唱一唱 1可在地上或黑板上畫出九個圓點的格選出一組學(xué)生操作 2其他學(xué)生在自己課本上填寫字母譜形成三音組 提示想一想這三個字母譜怎樣填寫更合適 唱一唱想辦法讓它的重復(fù)的少一些 比一比看誰唱出的旋律多3把自己填寫好的吹奏給大家聽一聽 4試著奏與唱出三個音六個音九個音還有第四課跳起舞教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》唱《多么快樂多么幸福》《我的家在日喀則》體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點 2學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作用身體的動作感受藏族音樂能夠聽著鼓聲走與停鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動作的反應(yīng)與控制能力 3能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏 教學(xué)重點隨著音樂跳舞用動作表達對音樂的感受 教學(xué)安排2課時 第一課時教學(xué)過程 一聽著藏族音樂《青藏高原》學(xué)生模仿老師做甩袖動作 二欣賞1初聽音樂可讓學(xué)生隨樂曲輕輕地拍著手 2復(fù)聽時自編動作隨著音樂跳舞用動作表達對音樂的感受 3教師可采用多媒體教學(xué)手段選取圖片介紹西藏風(fēng)情 4觀看演唱VCD可輕聲跟著哼唱 三音樂游戲聽著鼓聲走和停1導(dǎo)入西藏是個美麗的地方你們想不想跟著老師去走走看看呢 2游戲的規(guī)則學(xué)生圍成圓圈逆時針方向站立教師手持鈴鼓站在中間教師按44拍擊鼓拍一下鼓心擊三下鼓邊鼓聲響學(xué)生聽著鼓聲左腳起步行走教師的鼓聲換成 學(xué)生按節(jié)奏小跑步當(dāng)鼓聲停止時學(xué)生自選動作做4次如點頭蹦跳揮手彎腰等不出聲音鼓聲起再按上面方法走或跑 3游戲出現(xiàn)錯誤的同學(xué)表演節(jié)目如由其他同學(xué)給他出個有關(guān)西藏的知識問題請他答答不出的在表演節(jié)目當(dāng)然這些題目得由學(xué)生課前去準(zhǔn)備 四表演《我的家在日喀則》1過度終于到了我們的目的地有一位藏族的姑娘由老師扮演來歡迎你們了聽聽我的歌聲猜猜你們到了哪里呢 2教師邊歌邊舞學(xué)生拍手給教師伴奏3學(xué)生聽后答教師介紹日喀則日喀則位于西藏的南部日喀則藏語的意思就是美麗的莊園有條件的話可以出示相關(guān)的圖片4復(fù)聽學(xué)生看著書本在心里默唱提示請學(xué)生說說這首曲子和其他歌曲有什么不同如一問一答襯詞 5朗讀歌詞 6在2468小節(jié)處用XXX為歌曲打節(jié)奏為加入樂器做準(zhǔn)備 7跟琴有感情的演唱8學(xué)生會唱之后分角色表演提示想想怎樣來表演 9加入打擊樂器伴奏 出示三組節(jié)奏型聽錄音學(xué)生拍擊三組節(jié)奏型 分組伴奏看哪一組合作的最好第二課時教學(xué)過程 一學(xué)唱歌曲1可結(jié)合藏族的服飾風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2用高興的心情連貫的聲音演唱歌曲尤其是襯詞查拉羊卓拉用微笑的感覺去唱既連貫又要唱足唱滿時值3嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作踢跶步和三步一靠大多數(shù)學(xué)生對藏舞的動作很難學(xué)做準(zhǔn)確重在感受與體驗4選編兩個動作左右上下甩手及獻哈達邊唱歌邊舞感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛 二欣賞 1初聽歌曲提示聽了這首歌你的心情是怎樣的歌中唱出了哪些內(nèi)容 2復(fù)聽歌曲提示如果用動作表演你選擇哪一種引導(dǎo)學(xué)生看圖思考選一種動作邊聽邊跳 三創(chuàng)編與活動1游戲前教師應(yīng)將走跑停的圖形譜板書在黑板上或講清區(qū)分的辦法2學(xué)生聽教師的鼓聲走或者跑鼓聲響起之前教師要給速度如一二一起鼓聲停學(xué)生心里數(shù)一二三四再聽著鼓聲響去做走或跑3學(xué)生可在座位過道進行可一組一圈也可以形成里外兩圈行走的方向相反培養(yǎng)學(xué)生的自我控制不受他人影響的能力里外圈可比一比看哪一組同學(xué)的動作準(zhǔn)確率高4在游戲過程中出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要表演節(jié)目也可以讓學(xué)生來設(shè)計游戲的方式大家來做第五課愛勞動教學(xué)目標(biāo) 1通過聽《海娃的歌》《勞動歌》唱《不再麻煩好媽媽》《種玉米》能夠理解勞動的喜悅與歡樂2結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識字母譜fs 3能主動投入創(chuàng)編歌詞創(chuàng)編動作填充字母譜創(chuàng)編旋律等音樂實踐活動 教學(xué)重點讓學(xué)生通過動作表現(xiàn)來理解勞動內(nèi)容體會勞動辛苦并培養(yǎng)愛勞動的好品質(zhì) 教學(xué)難點歌曲多出符點八分音符的準(zhǔn)確演唱 教學(xué)安排2課時 第一課時1表演《不再麻煩好媽媽》 2欣賞《勞動歌》 3創(chuàng)編與活動 教學(xué)過程 一組織教學(xué)1激趣聽到過這首《世上只有媽媽好》嗎知道小朋友為什么愛唱這首歌呢 2激情啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護辛勞3動情你能把這首歌曲也獻給自己的媽媽嗎齊唱《世上只有媽媽好》 4談話媽媽辛勤地打理著家務(wù)細心地呵護著我們一天天地長大我們能幫上什么忙嗎 二學(xué)唱歌曲1設(shè)疑老師也有一首歌要獻給我們的好媽媽你們聽師有感情地演唱《不再麻煩好媽媽》2歌曲中孩子都做了些什么事情3指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音真摯的情感演唱歌曲4歌曲中的媽媽可理解為其他長輩將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌演唱 5邊唱邊表演看誰表演得好 三欣賞《愛勞動》1談話喲大家動聽的歌聲傳到了森林里瞧瞧誰來歡迎你們了出示白雪公主和七個小矮人那么有誰知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎 2設(shè)疑你們猜猜他們在森林里干嘛呢哦這么多答案呀 3導(dǎo)入讓我們來聽一聽就知道了欣賞《愛勞動》 4提問《勞動歌》給你什么樣的感受5復(fù)聽自編動作表演請你模仿白雪公主和小矮人的動作來勞動6再聽分小組設(shè)計動作尤其對用力的表現(xiàn)使學(xué)生通過共同的合作和動作表現(xiàn)理解勞動內(nèi)容培養(yǎng)協(xié)作精神四小結(jié)其實學(xué)習(xí)的本身就是一項有意義的勞動通過今天同學(xué)們在課堂上的熱情勞動老師看到了一群關(guān)