【正文】 與活動試著做一做 這是一個探索聲音的游戲1教師可事先按課本上的圖準備紙盒高腳杯碗啤酒瓶等提示怎樣讓物品發(fā)出聲音一種物品能發(fā)出幾種聲音是能否發(fā)出高低長短不同的聲音2分小組嘗試分組表演3用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體想辦法讓其發(fā)出不同的聲音 四編創(chuàng)與活動 旋律接龍用drmfs五個音做旋律接龍游戲1教師可將學生分成四組按課本上的示意做接龍游戲2比一比看哪一組接龍的次數(shù)多不重復不出錯由學生之間展開評價優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花第九課美麗的動物教學目標 1通過聽《龜兔賽跑》唱《金孔雀輕輕跳》《大鹿》從音樂中感受所描繪的動物形象理解本課主題_美麗的動物2能采用不同的情感演唱歌曲學習并表演傣族舞蹈動作懂得團結友愛助人為樂的道理3積極與同學合作編創(chuàng)一定的情境表現(xiàn)歌曲的內容及自己的想像 教學重點用自己的動作模仿不同的角色表現(xiàn)二拍子的韻律 教學安排3課時 第一課時教學過程 一導入新課教師隨著音樂旋律表演傣族的孔雀舞你看到過這種舞蹈嗎你知道它是哪個民族的嗎 二學唱歌曲1為了激發(fā)學生學習新歌的興趣老師有感情的范唱一遍 2然后放錄音請學生閉上眼睛靜靜地聆聽用手輕輕點拍感受歌曲的節(jié)奏旋律 3接著老師用琴聲帶領學生用Ｌａ音模唱旋律找出歌曲中容易唱錯的兩句 63312216122－ 3312231611－4難點樂句教學請學生試著打一下兩樂句的節(jié)奏兩樂句旋律上的不同主要通過孔雀手勢法來感受這樣充分達到了寓教于樂的效果 5大膽嘗試用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲在熟悉節(jié)奏旋律后解決了難點的基礎上學生對歌曲的學習已是輕松自如了 在此過程中我采用多種形式讓學生練習唱歌齊唱分組唱分男女生唱個別演唱等多種演唱形式充分發(fā)揮學生的演唱才能6在唱好了歌的基礎上激發(fā)學生用一些簡易樂器為歌曲伴奏利用鈴鼓碰鈴為歌曲伴奏老師用鈴鼓示范碰鈴主要用在打擊長音處 學生分組練習用鈴鼓和碰鈴為歌曲伴奏三課外延伸學生還想了解有關傣族的什么情況嗎利用網(wǎng)絡資源圖片音樂文字介紹使學生對傣族有更多的了解 四創(chuàng)編活動美的旋律美的歌詞更需要美的舞姿為了激發(fā)學生學舞的興趣老師隨音樂再表演一段然后重點把傣族的幾個基本動作給學生示范一次孔雀鶴立孔雀開屏傣族舞語匯鼓勵學生三五個一組互相啟迪創(chuàng)作老師指導觀察請一些創(chuàng)編的好的同學在前邊來表演音樂再次響起讓每一個學生都動起來第二課時 表演《大鹿》 教學安排 一組織教學課前律動表演《金孔雀輕輕跳》引導學生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和 二新課導入1今天老師給大家?guī)砹藥讉€小伙伴大家來猜猜他們是誰請個別學生看一下卡片上的動物名稱加以模仿其余的學生猜一猜猜對的有獎 小動物分別是小狗小貓小鴨子小猴子2師這時又來了一只小動物長著長長耳朵一雙漂亮眼睛走路蹦蹦跳跳喜歡青青野草誰來說說它是誰揭示小白兔3出示小白兔的圖片請小朋友講講小白兔在森林里干什么4師就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候來了一個狡猾的獵人他正向小動物們靠近接下來會發(fā)生什么事情呢 學生隨意發(fā)揮想象錄音伴奏5師小兔在獵人的追趕下只好拼命地逃那么小兔子逃到哪里去了是誰救了它出示大鹿的圖片大家根據(jù)圖上的內容編一個小故事相互講一講 6證實學生的猜想揭示歌曲《大鹿》 三．新歌學習1聽一遍錄音范唱 2朗讀歌詞突出最后一句 1跟老師讀一遍解決節(jié)奏難點2全體學生讀個別學生讀師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境3跟琴逐句唱歌詞說說你最喜歡哪一句把它唱給大家聽聽師小白兔被誰救了生答大鹿我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱由此突破難點讓學生容易掌握 33333244455671兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢4錄音范唱學生仔細聆聽比一比誰的歌聲更動聽然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急模仿小兔獵人和大鹿的動作5創(chuàng)編表演分組上臺模仿小兔獵人大鹿的形象并引申出樹林中還有大鹿的房子茂密的大樹盛開的花朵學生拿著道具進行創(chuàng)遍活動鼓勵不同的形式創(chuàng)遍 6課堂小結師學習完了這首歌曲大家都明白了大鹿是非常的有愛心也很勇敢我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣互幫互助 7學生聽音樂模仿大鹿小兔獵人的動作走出教室第三課時聆聽《龜兔賽跑》 教學過程 一活動開始 1學生隨音樂進教室2老師扮主持人從后面走進和小朋友打招呼嘿小朋友們好我是燕子姐姐歡迎大家來到音樂動畫城屏幕上出現(xiàn)音樂動畫城字樣 二新課教授1引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂1師燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了是嗎下面就讓我們來看一看燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈刹シ艧o聲動畫片 師哦原來是小兔子和烏龜誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子 師小朋友們學得真好不過燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了 什么你們能告訴我嗎聲音師小朋友們看得真仔細呀?jīng)]有聲音的動畫片你們覺得好看嗎不好看好下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧 2師燕子姐姐這里有兩段音樂分別是由兩種管弦樂器演奏的我們一起來看一看 畫面出現(xiàn)單簧管圖片這個樂器的名字叫單簧管點擊出示單簧管字樣它奏出的音樂是點擊音樂響起你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢應該配給哪只小動物為什么學生回答老師總結單簧管奏出的音樂輕快跳躍活潑很適合蹦蹦跳跳的小兔子好那我們就把這段音樂送給小兔子吧師還有一種管弦樂器是什么呢我們一起來看點擊出現(xiàn)大管圖片這個樂器的名字叫大管小朋友看一看大管和剛才的單簧管一樣嗎引導學生簡單區(qū)分單簧管和大管那大管奏出的音樂是怎樣的呢點擊音樂響起你想把這段音樂送給誰呢為什么老師總結大管奏出的音樂低沉平穩(wěn)我們就把它送給慢吞吞爬行的烏 龜吧 3師小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂可高興了你們 看它們迫不及待地跳起舞來了畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片 2引導學生分段欣賞音樂故事1師神秘地今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢藍貓出現(xiàn)小朋友們好我是藍貓師原來是藍貓呀小朋友你們喜歡藍貓嗎好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物而且也帶來了許多問題當然嘍聰明能干的小朋友會得到藍貓的獎品老師出示藍貓小標貼師好下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧不過可要認真看認真聽才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴} 2學生聽音樂故事至比賽開始了藍貓出現(xiàn)小朋友看到這兒你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎分別播放兩段主題音樂請小朋友辨別并請小朋友說說故事中兩只動物的特點表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼師小朋友的耳朵真靈呀很快就回答出了藍貓的第一個問題我們繼續(xù) 往下看下面的故事吧3學生聽故事至喊叫聲驚醒了小兔子藍貓出現(xiàn)小朋友們順利地通過了第一關接下來你能聽著下面的音樂做出 合適的動作嗎播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂請小朋友模仿出相應的小動物形象師小朋友們學得真象比賽的結果到底怎樣呢 4學生聽音樂至故事結束 藍貓出現(xiàn)聰明的小朋友故事講完了你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎引導學生討論老師總結對呀驕傲使人落后小朋友我們在生活中可不能學驕傲自大 3復聽音樂故事引導學生進行表演1出示小動物的頭飾誰想來表演“龜兔賽跑” 2請三個小朋友分別做小兔子烏龜小猴子其余小朋友做森林中其他的小動物到音樂結束時老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 3師小朋友們表演得真棒呀時間過得真快這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結束了在這里燕子姐姐要布置一個任務請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好好嗎好讓我們一起和藍貓說再見吧小朋友和藍貓燕子姐姐說再見第十課過新年教學目標 1通過聽《窗花舞》《晚會》唱《小拜年》《過新年》感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍感受不同地域的民歌風懂得珍惜今天的幸福生活 2積極參與編創(chuàng)旋律用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛自編動作等音樂實踐活動 教學重點用歡快活潑的的歌聲表達熱烈歡快的節(jié)日氣氛 教學安排2課時 第一課時 教學過程 一聽《晚會》教學基本要求 1初聽音樂感受音樂的歡樂氛圍 提示音樂讓你想到了什么心情是怎樣的 2三言兩語簡單介紹作曲家賀綠汀 3復聽音樂讓學生隨著音樂做動作 二表演《小拜年》教學基本要求1可借用圖片簡介湖南人民歡度新年的風俗2聽錄音范唱或教師范唱學生輕輕隨著歌聲拍手感受節(jié)拍跟著老師的琴聲默唱歌曲3跟著老師的琴聲讀歌詞填唱歌詞 4教師再一次有感情的范唱 5跟著老師的琴聲完整地唱歌 6聽音樂分小組編創(chuàng)動作 7邊唱邊跳9選一部分學生用打擊樂伴奏 三編創(chuàng)與活動為新年晚會對歌1先跟琴哼唱這幾個音然后用這幾個音編旋律 2分小組編創(chuàng)老師把學生編創(chuàng)的彈奏給大家聽 3聽一聽誰編創(chuàng)的旋律好聽第二課時 1表演《窗花舞》 2欣賞《過新年》 3創(chuàng)編與活動 教學過程一．生聽著音樂拍手走進教室節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd 二欣賞《窗花舞》1師用提問的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段2生帶著問題復聽ab段師你覺得音樂是在描訴一件什么事情你聽到音樂中用了哪些打擊樂器聽到了請舉手生聽完后發(fā)表自己的看法三角鐵鈴鼓等 3師鼓勵并播放a段錄象她們在干什么 生欣賞并舉手回答跳舞帖窗花4生完整聆聽《窗花舞》一至二遍大家剪窗花自編窗花舞貼窗花 三曲《過新年》1導入真棒在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花今天我們也在一起過個年你們看老師還準備了什么呀拿出準備好的對