人音版小學音樂二年級上冊理發(fā)師反思(存儲版)
【正文】 如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以及教學目標、任務：三）、發(fā)聲訓練部分：學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。這是為今后的學習做準備。最大限度的調(diào)動學生的積極性。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。五、教學分析：二年級的音樂是一個過渡時期。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。學習各種拍子的指揮圖式。學生年齡較小，難適應小學生活，不少學生自律性差。學生的演唱習慣、包括簡單的一些歌曲分析和處理，都只是用簡單的幾句話一帶而過了。歌曲生動地表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店愉快勞動的情景。緊緊圍繞三個教學目標，堅持以學生為主體，以音樂審美為核心，創(chuàng)設情境，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂美和享受音樂的樂趣；積極引導學生參與各項音樂實踐活動，鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造及相互間的合作，加深對生活的認識，提高學生的人文素養(yǎng)。讓每位學生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學習心態(tài)。我邊介紹我的發(fā)型設計中心情況邊出示課件，并提出應聘的條件。欣賞內(nèi)容的加入，使學生情感得以升華。積極引導學生感受體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵：這一課的一個很重要的教學目標就是“能理解勞動的愉快”所以在這堂課上，我引導學生感受老爺爺理發(fā)時的高興心情，“表演時做一個最愉快理發(fā)師”“做一個最偉大的造型師”等，這些細節(jié)的設計，就是為了使學生能通過這些外露的肢體表象等去表現(xiàn)歌曲豐富的情感內(nèi)涵，低年級學生的好勝心強，老師有表情的表演，可以激發(fā)學生大膽創(chuàng)作的欲望。如何引發(fā)學生興趣使之善學成為本課的亮點問題。同時將歌曲的能力、情感、目標，融入豐富的聯(lián)想、歌舞、創(chuàng)新活動中，使整節(jié)課氣氛活躍、輕松。這節(jié)課在設計教學過程時，始終以音樂新課程標準為理念基礎，以活動課的形式開展音樂教學活動。第四篇：人音版小學一年級音樂下冊《理發(fā)師》教學反思《理發(fā)師》這首歌是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌?？傮w來說，本節(jié)課基本達到了預期的教學目的，但也從中表現(xiàn)出 來幾個方面的不足：在歌曲的教學中，有點急于求成，細節(jié)的東西沒有做好。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學
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