人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)大鹿教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 遍。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的思想教育）五、知識(shí)拓展說(shuō)到勞動(dòng)，老師想起了一個(gè)關(guān)于一只勤勞的小猴和一只懶惰小狗的壯族故事，這到底是什么故事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《猴子蒸糕》，大家在聽(tīng)的時(shí)候要思考這個(gè)故事告訴了我們什么？我們應(yīng)該怎樣做呢？（播放歌曲）請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能用活潑優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《乃喲乃》。（課件出示中國(guó)地圖）（2）欣賞圖片感受土家風(fēng)情。A、第二遍在乃喲嗬上帶上動(dòng)作念歌詞。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。練耳部分：練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。六、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。響應(yīng)新課標(biāo)要求。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)中，我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲，加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。本冊(cè)教材共有九課,教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌﹑聽(tīng)賞﹑音樂(lè)游戲﹑打擊樂(lè)表演﹑律動(dòng)等,其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在：一﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念；二﹑突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能；三、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念；四﹑改革評(píng)價(jià)機(jī)制，建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系；五﹑利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果,提供豐富的教學(xué)資源。呼喚之后，小朋友拉起手，高歌《乃喲乃》，跳起擺手舞，狂歡“社吧節(jié)”第五篇：人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路,大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。播放課件錄音范唱，師生一起聆聽(tīng)再播放一遍錄音范唱。二、視聽(tīng)相結(jié)合激趣導(dǎo)入，初步感知歌曲。全曲只用了do、mi、sol三個(gè)音譜成，其旋律多為級(jí)進(jìn)下行，極富民族風(fēng)格和地方色彩，給人以奇特、質(zhì)樸、清新之感。（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)肢體的律動(dòng)體會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，更深刻的體會(huì)和表現(xiàn)歌曲的情緒，并在與他人的合作中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。找一找：以接龍小游戲的形式請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中所有的附點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：一、要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)含著力量。）七．小結(jié)。（師和生分角色讀對(duì)話）五、學(xué)唱歌曲，情景處理。：大鹿站在房子里，透過(guò)窗子往外瞧，林中跑來(lái)一只小兔，咚咚把門(mén)敲，“鹿呀鹿呀快開(kāi)門(mén)，林中獵人 追來(lái)了！”大鹿是怎么說(shuō)的呢？“兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢！”故事講完了，是誰(shuí)幫助了誰(shuí)呢？小兔 遇到了什么困難？（生自由回答）：在大森林里最可怕的是動(dòng)物碰到了獵人，獵人手里拿著什么？（槍）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（啪啪）誰(shuí)來(lái)表演一下？（生表演）小兔聽(tīng)到槍聲害怕極了，他噔噔地跑過(guò)來(lái)說(shuō)了一句什么話？（生齊讀兩次，要按節(jié)奏來(lái)讀）大鹿又是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)讀一讀。：小朋友們，在我們的生活中，你遇到過(guò)別人幫助過(guò)你或者你幫助過(guò)別人的事嗎？請(qǐng)你告訴我。表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。說(shuō)的好，按照我們剛才總結(jié)的要求把這首歌曲完整地唱一遍。師：大家學(xué)的真快。）（3）找兩名學(xué)生讀大鹿與小兔子的對(duì)話，獎(jiǎng)勵(lì)星。遭了，遇見(jiàn)獵人了?！薄靶?dòng)物們的歌聲好聽(tīng)嗎？選擇你喜歡的小動(dòng)物來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？誰(shuí)學(xué)的最棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)他小星星。[過(guò)
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