【正文】 位小朋友(一般是每隊的第一位)用“單腳跳”，邊唱邊打轉(zhuǎn)，看誰先轉(zhuǎn)到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。本隊的孩子按節(jié)奏拍手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹”……b：沒有占到“呼啦圈”那一隊的小朋友趕快向四處跑開，盡量不要被對方的“呼啦圈”套住。課題：小鹿小鹿 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會《老水牛角彎彎》，并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱，體會和表現(xiàn)放牛娃的遠(yuǎn)大志向教學(xué)重點(diǎn)::::::能學(xué)會《老水牛角彎彎》 教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏教具學(xué)具:教學(xué)用琴、多媒體CAI課件 教學(xué)過程學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》（1）這首歌曲的旋律以跳進(jìn)為主，四度、五度跳進(jìn)為多，還出現(xiàn)了導(dǎo)5 一 3六度跳進(jìn)。如2 5 2 5 2 6 5 3等。（4）教師要多做正確示范，引導(dǎo)他們歌唱時既神氣而有激情，又能控制不喊叫。還可以鼓勵學(xué)生在演唱時根據(jù)歌詞內(nèi)容分組，大膽設(shè)計動作、設(shè)計道具，即興、自信、神氣地表演。課題：好朋友 教學(xué)內(nèi)容:聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》教學(xué)目標(biāo):喜歡聆聽管弦樂曲《口哨與小狗》，并能用形體動作模仿小狗的姿態(tài)，大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景。課題：好朋友 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《好朋友》 教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會唱《好朋友》能自信地、有表情地參與表演集體舞《好朋友》教學(xué)重點(diǎn):::::: 學(xué)唱《好朋友》教學(xué)難點(diǎn):參與集體舞的表演 教具學(xué)具:琴、多媒體課件教學(xué)過程隨音樂《幸福拍手歌》走進(jìn)教室，師生互相問好。課題：粗心的小畫家 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《粗心的小畫家》教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會唱《粗心的小畫家》用明亮的聲音、生動有趣地進(jìn)行演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn):::::: 學(xué)唱《粗心的小畫家》教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲教具學(xué)具琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入律動《上學(xué)歌》拍手進(jìn)教室?guī)煟和瑢W(xué)們，剛才歌曲中的小朋友叫丁丁，平時在學(xué)校他最喜歡上美術(shù)課，你們聽聽他的自我介紹吧！二、進(jìn)行游戲：（1）引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句（2）全班齊讀歌謠第一句（3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句（4）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞（5）隨音樂學(xué)唱第一、二句三、看一看（1）師：丁丁說他什么東西都會畫，那同學(xué)們你們平時在美術(shù)課都畫過什么？（學(xué)生回答：房子、植物、動物等）（2）看丁丁的畫師：下面你們來看看丁丁去了趟動物園后畫了四個小動物，請仔細(xì)看?。ㄕn件展示丁丁的畫）（3）丁丁畫了哪四種動物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子）（4）這幾種動物畫得對不對？（5）你能找出畫中錯誤的地方嗎？（每組推選一位同學(xué)回答）（6）找一找，說一說 師：畫只螃蟹幾條腿？ 生：畫只螃蟹四條腿 師：畫只鴨子什么嘴？ 生：畫只鴨子尖尖嘴 師：畫只小兔什么耳朵？ 生：畫只小兔圓耳朵師：畫匹大馬沒什么？ 生：畫匹大馬沒尾巴（7）進(jìn)行接龍游戲每組扮演一個小動物，老師說出動物名請學(xué)生做出相應(yīng)的動作。教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)演唱歌曲帶來的快樂。了解連音、跳音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：唱出“連音”和“跳音” 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過自己的了解知道秋天哪些農(nóng)作物成熟了，成熟后的形狀或狀態(tài)是什么樣的。教學(xué)方法：聽唱法、提問導(dǎo)入、自由創(chuàng)編。認(rèn)識、了解連音的符號意義，能用不同的方式表現(xiàn)歌曲。首先以提問的方式導(dǎo)入課題，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。放動畫視頻錄音一遍，讓學(xué)生初步感受歌詞和旋律的優(yōu)美。老師范唱一遍，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞。老師帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，分句講解，并加上適當(dāng)?shù)膭幼?。三、學(xué)唱新歌。老師講解“連音”的唱法，讓學(xué)生了解。集體練習(xí)唱。用不同的方式唱：領(lǐng)唱、分組唱、齊唱，用不同的方式吸引學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生投入感情演唱。讓學(xué)生用身體的動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。棉桃姐姐是什么樣子的？稻花姐姐是什么樣子的？通過這些提示性的語言，學(xué)生可以加上一些簡單動作，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。同時讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。五、總結(jié)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《豐收之歌》 教學(xué)目標(biāo)：通過 學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動熱情和豐收的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演簡單的集體舞。指名演唱歌曲《秋天多么美》。三、情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂經(jīng)過一年辛勤的勞動，農(nóng)民伯伯們終于等到了這個收獲的季節(jié)，看著一片片金黃的稻田，享受著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？（生回答：喜悅、高興、興奮等）這個時候，他們會怎樣來慶祝豐收呢？（生討論回答，展現(xiàn)一副慶豐收的美景）四、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象啊？人們的情緒是怎樣的？教師范唱,請學(xué)生聽完后評價,熟悉歌曲旋律。加上歌詞唱一唱（1）學(xué)生輕聲清唱歌詞一遍，演唱中教師及時糾正錯誤，指導(dǎo)難點(diǎn)（如一拍兩字，半拍兩字）（2）學(xué)生完整演唱歌曲，教師評價。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點(diǎn)評小結(jié)。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。即興創(chuàng)編舞蹈，表演載歌載舞的豐收場面。教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)編表演豐收場面。菊花頭飾。桔子、香蕉等水果。復(fù)習(xí)歌曲《秋天多么美》。）我們來聆聽歌曲范唱，跟著拍一拍節(jié)奏。用聽唱法學(xué)唱歌曲。四、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。律動：即興舞蹈表演載歌載舞的豐收場面。游戲Do Re Mi。聽音樂，律動表演。教師吹豎笛，聽到那個音，戴那個音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個音唱三遍。讓學(xué)生在有趣的游戲活動中，既學(xué)到音樂知識，又提高識譜聽辨音樂的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識。六、小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？在《野菊花》音樂聲中結(jié)束。兩個樂句和節(jié)奏完全相同，旋律相對應(yīng)，給人一唱一和的感覺。進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住它們的聲音，并動手敲擊。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲編創(chuàng)簡單的動作。D、接龍演唱，糾正沒有唱好的小節(jié)。你能再編創(chuàng)幾個動作來邊唱邊跳嗎？（分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)）四、課堂小結(jié)聰明的小猴子用樂器造了音樂小屋，希望今后我們也用手中的樂器創(chuàng)造更多好聽的音樂。通過船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動,學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。指名演唱《聰明的小猴》。指一小組上臺表演《聰明的小猴》三、聽一聽《藍(lán)精靈之歌》?；叵搿端{(lán)精靈》主題曲。一齊隨錄音哼唱。請指出這首歌的情緒。念一念，比一比。分組表演。五、小結(jié)。通過聽唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《同栽幸?；ā罚W(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂情緒。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、帽子、表情卡 教學(xué)過程：一、師生問好二、導(dǎo)入新課今天老師特意帶來了一段舞蹈想送給同學(xué)們，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，老師跳的是哪個少數(shù)民族的舞蹈？同學(xué)們也可以和老師一起來跳一跳。歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）復(fù)聽這首動聽的歌曲叫《同栽幸?；ā贰０垂?jié)奏讀詞聽譜填詞試唱，教師隨機(jī)糾正。四、創(chuàng)編動作學(xué)生試著根據(jù)歌詞做一些動作，看看哪些同學(xué)的動作即優(yōu)美又好看。2．會制作簡易新疆手鼓，能用手鼓的典型節(jié)奏為歌曲《小巴郎，童年的太陽》伴奏。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、欣賞《孔雀舞》：我們祖國地大物博，五十六個民族團(tuán)結(jié)的生活在一起。三、解析難點(diǎn)白孔雀： 3 3 │ 1 2 2 │ 1 6 1 2 │ 2 –││ 6 3 3 │ 1 2 2 │ 3 1 6 1 │ 1 –││綠孔雀：介紹象腳鼓，為歌曲伴奏 咚咚 咚咚 │咚 – │咚咚 咚 │藍(lán)孔雀：整體感知樂曲（感受歌曲的情緒、聲音的處理）四、欣賞舞蹈片斷《金孔雀輕輕跳》再次欣賞歌曲教師結(jié)合圖象“孔雀”演示傣族舞蹈的基本手型。五、欣賞《小巴郎，童年的太陽》，制作手鼓。第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽《快樂的羅嗦》 玩一玩《乃喲乃》通過學(xué)生的參與、探究，使學(xué)生了解彝族的民族民間風(fēng)情。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等。聽后有什么感受？好象看到了什么？聽到了什么？出示不同的畫面圖片——?dú)g快、喜悅、寧靜??你認(rèn)為哪些圖片更適合這首音樂的意境？二、了解彝族風(fēng)情了解彝族的分布、民風(fēng)、民俗、服裝、飾物等。三、學(xué)習(xí)彝族舞蹈了解彝族民間舞蹈。以《快樂的羅嗦》為音樂背景，跳起彝族民間集體舞。表演《乃喲乃》A．用教師給的三個音5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。C、教師在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹土家族的風(fēng)俗，土家族是我國五十六個民族中的一個民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。E、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊表演，以恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲的情感，表達(dá)自己快樂的心情第四單元 古詩新唱教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并體驗(yàn)古詩新的表現(xiàn)手法，通過音樂這種形式讓學(xué)生理解古文與音樂的新穎結(jié)合。教會學(xué)生用稍慢的速度用2拍子節(jié)奏演唱歌曲。第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《靜夜思》 學(xué)唱《鋤禾》 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握歌曲的速度和節(jié)奏 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家會背《靜夜思》嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生全文背誦板書：《靜夜思》 唐 李白齊聲朗讀古詩。請學(xué)生描述聽配樂古詩的感受。二．學(xué)唱《鋤禾》出示古詩《鋤禾》 這是那首古詩？ 《憫農(nóng)》 唐 李紳齊聲朗讀古詩并背誦。隨著音樂哼唱歌曲的曲調(diào)。分組演唱歌曲，學(xué)生互相評價，找出演唱中的問題，然后集中解決。二、學(xué)唱《絕句》播放歌曲范唱，體會歌曲意境。練一練曲譜。在教師指導(dǎo)下演唱歌曲，采用聽唱法進(jìn)行，多聽曲調(diào)。三、小結(jié)，結(jié)束新課。培養(yǎng)分析樂曲、感受音樂表現(xiàn)力的能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：教師彈奏小星星的主題：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。其圖式為：A + A1 + A2 + A3 +??.變奏的次數(shù)不限，少則三、五次，多則十次。初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個變奏就舉手，并寫出怎樣變化。但主題始終依稀地隱伏其中。能用輪唱的形式演唱《小星星》，體驗(yàn)輪唱形成的和聲美感。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。1 1︱5 5︱6 6︱5–︱4 4︱3 3︱2 2︱1 –‖ 我們用“La”音來唱。在唱歌之前做做這樣的發(fā)聲練習(xí)，會有助于我們更好地打開嗓子。猜謎語：“點(diǎn)點(diǎn)銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清。下面，請大家邊聽歌曲，邊思考問題：這首歌曲的演唱形式和其他歌曲的演唱形式有什么不同？學(xué)生聽錄音，回答問題。三、學(xué)習(xí)歌詞。我們先一起按節(jié)奏朗讀高聲部的歌詞。讀完了兩個聲部的歌詞，你發(fā)現(xiàn)歌詞中有哪些地方是不一樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）高聲部結(jié)尾的地方，重復(fù)了兩個小節(jié)，讀的時候注意這個地方。四、學(xué)唱歌曲。跟著老師的琴，一起唱一唱高聲部，注意結(jié)尾的地方。小組輪流演唱高低聲部。（跟錄音唱）跟歌曲的伴奏唱一唱，高低聲部輪唱。我們還聽過哪些用《小星星》的旋律改編的歌曲？學(xué)生舉例后唱一唱。今天我們學(xué)習(xí)了輪唱歌曲《小星星》，通過大家的努力，我們成功地完成了任務(wù)，請大家記住發(fā)聲練習(xí)的要求，下節(jié)課我們把歌曲唱得更加地好聽。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入演唱歌曲《小星星》。二、學(xué)唱《小水手》說一說你見過的大海，什么在大海上航行？播放歌曲范唱，體會歌曲旋律。再次播放歌曲范唱，學(xué)生小聲哼唱。分組練習(xí)唱一唱，其他小組的同學(xué)打節(jié)拍。三、唱游《貝殼之歌》聆聽歌曲《貝殼之歌》選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏 分組扮演波浪和沖浪的貝殼，聽音樂做游戲。通過創(chuàng)編活動—《讓座》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受到做一個講文明、講禮貌的好孩子的快樂與自豪，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合表演能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好。小猴一邊跑一邊喊：“對—不—起—”豬伯伯連連搖頭：“這孩子??”小兔子走過來，邊說對不起邊幫豬伯伯撿起蘋果放到籃子里，豬伯伯直夸小兔。講禮貌不僅表現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。三、揭示課題《咱們從小講禮貌》欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》邊欣賞歌曲，邊看教材插圖。師生共同解決。再聽歌曲錄音，學(xué)生可以自由的小聲用“l(fā)a”和“a”跟唱歌曲的旋律。跟著老師的琴學(xué)唱歌曲。表演唱。四、游戲情景表演大家學(xué)了半天也很累了，一塊來玩?zhèn)€游戲吧！咱們一塊來乘公共汽車，老師是司機(jī)，乘客們坐好，準(zhǔn)備開車了。）人民商場站到了，上來一位老奶奶，我們應(yīng)該怎么做呢？ 一學(xué)生說老奶奶請坐我這兒吧！扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你，小朋友。老師問一問彼此的感受。大家在《咱們從小講禮貌》的歌聲中出教室。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，演唱歌曲《咱們從小講禮貌》。按不同的節(jié)奏讀一讀書中的禮貌用語 0 0沒關(guān)系 再見 謝謝 早上好 晚安 您好同桌互相說一說這些禮貌用語，體會禮貌用語帶給我們的快樂。分組表演推薦小組在全班表演。第七單元 雪花飛舞第一課時教學(xué)內(nèi)容：初步會唱歌曲《白雪公主的小馬車》運(yùn)用不同的節(jié)奏模仿雪地音響 教學(xué)目標(biāo)：通過演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，表達(dá)冬去春來帶給人們的喜悅，抒發(fā)孩子們對大自然的熱愛以及對美好生活的向往。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能以輕巧、跳躍的聲音表現(xiàn)八分音符時值。根據(jù)學(xué)生的回答，教師有節(jié)奏的用動作示范分句朗讀歌詞 跟著老師完整的有表情有節(jié)奏地朗讀歌詞熟悉歌曲的間奏，用點(diǎn)頭拍手來表示感謝，并思考一下這首歌曲是幾拍子的讓我們跟著白雪公主的小馬車一起按著歌曲的節(jié)奏，滑滑雪吧！跟著音樂的節(jié)奏，做滑雪的動作。完整地演唱歌曲請同學(xué)聽一聽老師演唱的跟你們唱的有什么不同？ 用乘著小馬車的感覺再來唱一唱1男女生對唱1互相點(diǎn)評1互換再來唱一唱，聽一聽這一遍有沒有進(jìn)步