【正文】 根據(jù)學(xué)生的回答，教師有節(jié)奏的用動作示范分句朗讀歌詞 跟著老師完整的有表情有節(jié)奏地朗讀歌詞熟悉歌曲的間奏，用點頭拍手來表示感謝，并思考一下這首歌曲是幾拍子的讓我們跟著白雪公主的小馬車一起按著歌曲的節(jié)奏，滑滑雪吧！跟著音樂的節(jié)奏，做滑雪的動作。按不同的節(jié)奏讀一讀書中的禮貌用語 0 0沒關(guān)系 再見 謝謝 早上好 晚安 您好同桌互相說一說這些禮貌用語，體會禮貌用語帶給我們的快樂。）人民商場站到了，上來一位老奶奶，我們應(yīng)該怎么做呢？ 一學(xué)生說老奶奶請坐我這兒吧！扮演老奶奶的學(xué)生：謝謝你，小朋友。再聽歌曲錄音，學(xué)生可以自由的小聲用“l(fā)a”和“a”跟唱歌曲的旋律。小猴一邊跑一邊喊：“對—不—起—”豬伯伯連連搖頭：“這孩子??”小兔子走過來，邊說對不起邊幫豬伯伯撿起蘋果放到籃子里，豬伯伯直夸小兔。分組練習(xí)唱一唱，其他小組的同學(xué)打節(jié)拍。今天我們學(xué)習(xí)了輪唱歌曲《小星星》，通過大家的努力，我們成功地完成了任務(wù)，請大家記住發(fā)聲練習(xí)的要求，下節(jié)課我們把歌曲唱得更加地好聽。跟著老師的琴，一起唱一唱高聲部，注意結(jié)尾的地方。三、學(xué)習(xí)歌詞。1 1︱5 5︱6 6︱5–︱4 4︱3 3︱2 2︱1 –‖ 我們用“La”音來唱。初次欣賞：發(fā)現(xiàn)一個變奏就舉手，并寫出怎樣變化。三、小結(jié)，結(jié)束新課。分組演唱歌曲，學(xué)生互相評價，找出演唱中的問題，然后集中解決。第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《靜夜思》 學(xué)唱《鋤禾》 教學(xué)重難點：掌握歌曲的速度和節(jié)奏 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：大家會背《靜夜思》嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生全文背誦板書：《靜夜思》 唐 李白齊聲朗讀古詩。表演《乃喲乃》A．用教師給的三個音5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、欣賞《孔雀舞》：我們祖國地大物博，五十六個民族團(tuán)結(jié)的生活在一起。歌曲給我們帶來了一種什么樣的心情？（在黑板上貼上開心圖片）復(fù)聽這首動聽的歌曲叫《同栽幸?；ā贰Ｎ?、小結(jié)。一齊隨錄音哼唱。通過船的速度變化所發(fā)出的相應(yīng)響聲和模聲活動,學(xué)習(xí)二分、四分、八分音符。進(jìn)一步熟悉鑼鼓鈸等打擊樂器，記住它們的聲音，并動手敲擊。教師吹豎笛，聽到那個音，戴那個音頭飾的小朋友就跳一跳，并把那個音唱三遍。四、創(chuàng)編活動為歌曲伴奏，渲染豐收的氣氛。桔子、香蕉等水果。下去以后也收集一些有關(guān)豐收的歌曲吧。指名演唱歌曲《秋天多么美》。同時讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。集體練習(xí)唱。老師范唱一遍，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞。教學(xué)方法：聽唱法、提問導(dǎo)入、自由創(chuàng)編。課題：粗心的小畫家 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《粗心的小畫家》教學(xué)目標(biāo)能學(xué)會唱《粗心的小畫家》用明亮的聲音、生動有趣地進(jìn)行演唱歌曲 教學(xué)重點:::::: 學(xué)唱《粗心的小畫家》教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲教具學(xué)具琴、多媒體課件、教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入律動《上學(xué)歌》拍手進(jìn)教室?guī)煟和瑢W(xué)們，剛才歌曲中的小朋友叫丁丁，平時在學(xué)校他最喜歡上美術(shù)課，你們聽聽他的自我介紹吧！二、進(jìn)行游戲：（1）引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句（2）全班齊讀歌謠第一句（3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句（4）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞（5）隨音樂學(xué)唱第一、二句三、看一看（1）師：丁丁說他什么東西都會畫，那同學(xué)們你們平時在美術(shù)課都畫過什么？（學(xué)生回答：房子、植物、動物等）（2）看丁丁的畫師：下面你們來看看丁丁去了趟動物園后畫了四個小動物，請仔細(xì)看！（課件展示丁丁的畫）（3）丁丁畫了哪四種動物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子）（4）這幾種動物畫得對不對？（5）你能找出畫中錯誤的地方嗎？（每組推選一位同學(xué)回答）（6）找一找，說一說 師：畫只螃蟹幾條腿？ 生：畫只螃蟹四條腿 師：畫只鴨子什么嘴？ 生：畫只鴨子尖尖嘴 師：畫只小兔什么耳朵？ 生：畫只小兔圓耳朵師：畫匹大馬沒什么？ 生：畫匹大馬沒尾巴（7）進(jìn)行接龍游戲每組扮演一個小動物，老師說出動物名請學(xué)生做出相應(yīng)的動作。（4）教師要多做正確示范，引導(dǎo)他們歌唱時既神氣而有激情，又能控制不喊叫。圖二：音樂9—14小節(jié)每隊派出一位小朋友(一般是每隊的第一位)用“單腳跳”，邊唱邊打轉(zhuǎn)，看誰先轉(zhuǎn)到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。在音樂的伴隨下，在大自然的情景中來進(jìn)行音樂游戲的活動，孩子們一定會興趣盎然、情緒高漲，充分感受到旋律的美感和表演活動的快樂。最難得的是，小朋友們不僅自己創(chuàng)編了歌詞和表演動作，還為歌曲的第二樂段創(chuàng)編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認(rèn)真去留意、去觀察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，你就一定會成為一個音樂創(chuàng)編小能手!課題：小鹿小鹿 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《小鹿小鹿》 教學(xué)目 標(biāo)在教學(xué)中滲透環(huán)保意識，喚起孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的童心。(4)隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲。課題：祖國，祖國，我們愛你 教學(xué)內(nèi)容:聽賞歌曲《祖國像媽媽一樣》 教學(xué)目標(biāo)能隨音樂自信地、有表情地演唱歌曲能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動，并從中得到樂趣。)師：小朋友們，當(dāng)你們聽到國歌，看著國旗冉冉升起，你的心中會想到什么呢?……(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說出最后一句歌詞。)(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞。(顯示歌詞：“畫小草長在春天里。)師：誰來說說，圖畫上畫了什么呢?(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說出歌詞?！?(4)播放這一樂句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二樂句歌詞 出示課件二(畫面1：四個可愛的小朋友，出現(xiàn)在蠟筆小精靈的周圍，拍著手，高興得又蹦又跳。學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編，進(jìn)行表演。能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。你們聽小雨是怎樣唱歌呢?(課件放出歌曲小雨沙沙》，學(xué)生隨樂演唱。二、感受探索1，聽辨風(fēng)聲、雨聲、雷聲(CAI 放出風(fēng)、雨、雷聲)師：同學(xué)們都說得棒極了，老師這兒還有三種來自大自然的聲響，請你們仔細(xì)聽!你聽到了什么? 師：老師剛剛放的是自然界中最常見的三種天氣“風(fēng)、雨、雷”，那它們是什么模樣呢? 讓我們一起來看看吧!(課件演示風(fēng)、雨、雷的錄像)2．找聲響師：我們剛剛聽了風(fēng)雨雷的聲音，也看了風(fēng)雨雷的現(xiàn)象。(1)用不同的聲音表現(xiàn)這兩首歌不同的情緒。(4)跟音樂唱詞。教學(xué)重點::::::會唱《云》這首歌，從中感受大自然的美教學(xué)難點:能辨別兩首歌的不同情緒，體驗不同的節(jié)拍感教具學(xué)具: 琴、錄音機(jī)、掛圖教學(xué)過程 1．學(xué)唱《云》創(chuàng)設(shè)以“藍(lán)天白云”為背景的情境，以云娃娃為主線，采用猜謎語的方式導(dǎo)人課題“云”。A．師：小朋友們，你們看到了什么?聽到了什么?(小騎兵繼續(xù)巡邏，越走越遠(yuǎn)，馬蹄聲由大變小，越來越弱。)C．利用現(xiàn)場的打擊樂器啟發(fā)學(xué)生動手敲一敲，“比一比，看誰模仿得最像。)B．引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音模仿由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲。手勢的教學(xué)以模仿為主，老師邊唱邊做，但一定要講清各手勢與上身有關(guān)部位的大致高度：“Do”，腰部；“Re”，下肋部；“Mi劍突部；“Fa”，胸部；“Sol”，頷部；“La”，眉眼部；“Si”額部；高音“Do”，頭頂部。如：在美妙的音樂王國里有七個好朋友，大家想知道他們的名字嗎?(播放音樂)聽完歌曲后，師生一起回憶，將七個音符和它們的唱名由低到高板書在黑板上。2．音樂游戲《我的朋友就是你》： “找朋友”的游戲開始前，必須先學(xué)會演唱 5歌曲，其次要給學(xué)生講清游戲的規(guī)則和要求：(1)一定要弄清哪個音符和哪個唱名是一對好朋友。（4）創(chuàng)設(shè)情景，各個“家”分別邊唱邊表演第4課Do Re Mi 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并唱準(zhǔn)，1一i八個音的唱名。2．能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演。師：我們來聽聽你們學(xué)得像嗎?(多媒體出示秒針走動的聲音及節(jié)奏譜：2/4 x x x x)嘀嗒嘀嗒師：咱們來學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動的。2．聆聽樂曲《在鐘表店里》的第一樂段。(2)自由交換小馬車，再唱一唱。教學(xué)重點:::::：1．學(xué)唱歌曲《時間像小馬車》。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。人數(shù)多的班級，學(xué)生可以坐在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動。這首歌的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。教學(xué)重點:::::：用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》 教學(xué)難點 ： 隨音樂模仿摘果子的動作，進(jìn)行律動表演，體驗摘果子的快樂 教具學(xué)具：琴、錄音機(jī)、掛圖 教學(xué)過程：1．學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》(1)欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田，……。(3)聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱?！墩印酚兴膫€樂句，可每一樂句安排一個摘果子的動作，其動作可以是學(xué)生一手挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。(2)復(fù)聽全曲。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動作，進(jìn)行律動表演，體驗摘果子的快樂第2課 時間像小馬車 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會唱《時間像小馬車》的第一段歌詞，并能從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。)(1)教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。2．欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。師：老師這里還有很多漂亮的鐘呢，我們進(jìn)去瞧瞧吧!(多媒體畫面：房子的門開了，出現(xiàn)各種各樣的鐘表。)師：太陽升起來了，鐘表店里的又熱鬧起來。歌曲演唱要求自然親切，熱情括潑。歌曲的教唱可按以下程序進(jìn)行：(1)范唱歌曲：老師邊唱歌曲邊將歌詞中出現(xiàn)唱名處用手在“音階坡”上按節(jié)奏指出來，或示意性的在唱上行音階時，手往上爬，做“上坡”的動作，唱下行音階時，手往下滑，做“下坡”的動作。歌詞圍繞音樂中的七個音符來寫，將每個音符作了形象的比喻，同時又由低到高呈現(xiàn)了每個音符的唱名。之后可邊聽《D。瞧!他們騎著駿馬，挎著長槍，多神氣!4．靜聽全曲．引導(dǎo)學(xué)生將重點放在聽音樂上，發(fā)揮自身想像，構(gòu)思簡單的音樂形象。A．出示主題音樂，學(xué)生隨琴哼唱。(小結(jié)：大鼓模仿雷聲，沙錘模仿雨聲。第二樂段：用沙錘和大鼓表現(xiàn)“暴風(fēng)雨”的場景。聆聽歌曲時學(xué)生可邊觀看畫面，邊隨著三拍子歌曲的韻律感做云在天空漂浮的律動，聽完后師生共同討論得出結(jié)論：用輕柔、連貫的聲音來表現(xiàn)優(yōu)美、抒情的歌曲。(2)啟發(fā)學(xué)生說出〈小雨點》是什么情緒的歌曲，用什么聲音來演唱。能運用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。那，今天就請小朋友們用你們面前的樂器為動畫短片配一配音吧！2．場景一：狂風(fēng)呼呼(課件演示動畫畫面)師：請你看!風(fēng)是怎樣吹的?你怎樣來模擬風(fēng)聲呢?你可以吹出不同的風(fēng)嗎?(由學(xué)生自由地表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。)4．場景三：雷聲隆隆(課件演示動畫畫面)師：小雨的歌聲美極了，雷也忍不住想來練一練嗓子了!雷和電是一對好朋友，它們總是喜歡在一起，我們剛才看到的是閃電聽到的是雷聲。教師對學(xué)生所取的每一個名字都先給予肯定，然后通過學(xué)生互評達(dá)成共識，為音樂故事選出最恰當(dāng)?shù)拿郑霰菊n課題。(顯示歌詞：“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗。)(畫面2：小朋友們比賽畫畫的圖片。(3)請學(xué)生試著用“Iu”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。(4)播放這一樂句的旋律，請一位學(xué)生上臺示范表演，其他學(xué)生邊模仿動作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。教學(xué)重點:::::::自信地、有表情地演唱歌曲教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演 教具學(xué)具:教學(xué)用琴、多媒體課件、投影儀教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第四樂句歌詞。(4)播放這一樂句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。(2)聽賞歌曲的第二樂段。)演一演(1)學(xué)生隨樂曲邊唱邊表演?！?2)游戲：歌詞演唱接龍。大自然中的樂趣一定會使孩子們心曠神怡，興高采烈。準(zhǔn)備：把孩子們分成甲、乙兩隊，人數(shù)均等、手牽手、面對面站好，中間放一個“呼啦圈”。（2）用聽唱法學(xué)習(xí)歌譜，先跟琴模唱旋律音程。教學(xué)重點::::::聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》 教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生能用形體動作模仿小狗的姿態(tài) 教具學(xué)具:琴、多媒體課件 教學(xué)過程聽賞管弦樂曲《口哨與小狗》（1）初聽全曲：學(xué)生安靜地聆聽全曲，對樂曲有初步的印象（2）復(fù)聽全曲：讓學(xué)生用自己的話說說樂曲所表現(xiàn)的情緒（活潑、歡快）（3）分段聽賞：讓學(xué)生根據(jù)樂段的變換分別模仿小主人和小狗的姿態(tài)（4）參與表現(xiàn)：讓學(xué)生表演小主人和小狗散步的情景演一演（1）師：這個小主人和他的小狗關(guān)系可好了，是一對要好的朋友，如果你有一只小寵物，你會怎樣關(guān)心與愛護(hù)它呢？（學(xué)生即興表演）（2）師：我也有一只寵物狗，你們猜猜我在和它做什么？（老師隨音樂模仿小主人逗狗，學(xué)生想象回答）（3）你們也來當(dāng)一當(dāng)小主人！（全班學(xué)生隨音樂邊吹口哨邊模仿小主人）（4）完整聽賞樂曲，聽到主題音樂就模仿小主人或小狗。教學(xué)內(nèi)容：《秋天多么美》、《四季—十月之秋》、《豐收之歌》、《圓圓和彎彎》、《野菊花》。提問：秋天來到了，你知道哪些農(nóng)作物豐收了？豐收后的景象美不美？引出歌曲《秋天多么美》。隨音樂唱歌。提示：秋風(fēng)是怎樣吹的？你學(xué)學(xué)秋風(fēng)怎樣吹。在“視、聽、唱、動”的音樂活動中感受秋天大自然的美景，體驗秋天豐收的喜悅，表達(dá)對秋天的喜愛之情。（3）分男女學(xué)生演唱，學(xué)生互評，教師小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：樂器：大鼓、腰鼓、鈸。有感情的朗讀歌詞。戴上野菊花頭飾。第二單元《聰明的小動物》 第一課時：唱一唱《聰明的小猴》教材分析：《聰明的小猴》是一首歡快、活潑、幽默的山東民歌，四二拍，五聲宮調(diào)式，其結(jié)構(gòu)為兩個7小節(jié)樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。三、處理歌曲你覺得用什么樣的伴奏能讓這首歌跟好聽呢？ 伴奏型 請學(xué)生用自己喜歡的方式給歌曲伴奏如用打擊樂器，或