湘教版五年級上冊音樂教案備課(參考版)
2024-12-15 11:13本頁面
【正文】 三、活動小結(jié) 。 第三課時 一、宣布 “賀綠汀作品演唱會 ”的開始。 隨音樂唱歌詞。 三、聽賞與跟唱《清流》 結(jié)合教材初聽歌曲。 思考：這是一場怎樣的晚會？描述一下你想象的熱鬧場景。 二、聽賞與策劃 聆聽《晚會》。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 你能說說你所了解的賀綠汀嗎？ 匯報收集到關(guān)于賀綠汀的作品。 1937 年 重慶 日軍侵華 引出《游擊隊歌》 學(xué)生聆聽《游擊隊歌》輕快的旋律表現(xiàn)了游擊隊的什么特點？ 1934 年 嘉陵江畔 介紹當(dāng)時的時代背景 結(jié)合教材聆聽《嘉陵江上》。 二、自由介紹音樂家生平： 由學(xué)生自由介紹：出生、經(jīng) 歷、時代背景； 學(xué)生講小故事； 老師或?qū)W生講《賀綠汀落水生還記》； 過渡：作為一名音樂家，我們就不能不說說他的音樂作品。 教學(xué)重難點： 積極參與音樂活動，了解音樂家賀綠汀先生的生平及部分音樂作品； 激發(fā)學(xué)生興趣，積極參與《晚會》的表現(xiàn)和創(chuàng)編。 在聽賞樂曲《嘉陵江上》的活動中，了解音樂作品反映的歷史背景和表現(xiàn)的情感。 三、聽賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》 四、課堂小結(jié) 第十課 音樂家賀綠汀 教學(xué)目標(biāo)： 在自學(xué)或聆聽《賀綠汀落水生還記》的過程中，對音樂家賀綠汀的人品有初步的認(rèn)識。 第三課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)演唱歌曲旋律。 （ 3）學(xué)生用手勢感受節(jié)拍的韻律感。 三、課堂 小結(jié) 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《家鄉(xiāng)美》 二、學(xué)唱歌曲《藍(lán)色的雅特朗》 音樂知識：八六拍子 （ 1）回憶八六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 唱一唱《家鄉(xiāng)美》 （ 1）分聲部學(xué)唱。 （ 2）初聽全曲。她使我們感受到了可愛的家鄉(xiāng)山美、水美、人更美。 課時安排 ： 3 課時 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí) 播放音樂《劉陽河》。 能隨樂跟唱歌曲《故鄉(xiāng)的親人》。 能正確識讀 拍號，知道其含義和強(qiáng)弱規(guī)律；能隨琴哼唱歌曲《藍(lán)色的雅特朗》合唱部分的旋律。 集體跟琴齊唱。 小組展示學(xué)習(xí)成果。 出示各小節(jié)中的 “ 嘿 呀 ”歌詞，引導(dǎo)學(xué)生用興奮、愉快的聲音學(xué)唱 “ 嘿呀 ”。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 朝鮮族的民歌節(jié)奏叫什么？ 你能哼一哼《道拉基》嗎？ 二、唱長白山的歌謠 播放歌曲《 嘿呀》，學(xué)生用 “安旦長短 ”伴奏。 播放歌曲《 嘿呀》的旋律，集體用打擊樂器和樂打擊。 說出強(qiáng)弱規(guī)律，引出節(jié)奏特點： “安旦長短 ”。 三、拍長白山的節(jié)奏 介紹長鼓。 聽管弦樂曲《道拉基》。 二、聽長白山的樂曲 聽賞朝鮮民歌《道拉基》又名《秸梗謠》。 引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與音樂活動。 能積極主 動地參加本課的各種音樂活動，增加自己對祖國民歌音樂文化的了解和熱愛。 二、活動展示 分組展示自己的小隊活動。請同學(xué)們設(shè)計自己的小隊活動。 四、拓展延伸 分組設(shè)計小隊活動，下節(jié)課展示。 創(chuàng)編舞蹈。 三、歌曲表現(xiàn) 分析歌曲，體驗情緒，激情演唱，師生合作。 劃拍學(xué)習(xí)歌曲旋律。 二、學(xué)唱歌曲 朗讀歌曲，說說歌詞描繪了一幅什么樣的景象。 （ 2）練唱滑音、強(qiáng)音、波音。 拍拍 找 出出現(xiàn)最多的節(jié)奏。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課 今天我們要一起外出過一個快樂的隊日，請大家根據(jù)音樂及老師的動作，猜猜我們將要去哪里？ 手鼓展示 介紹樂器以及新疆的風(fēng)俗人情。 教學(xué)重難點： 歌曲學(xué)唱。 在聽賞《看馬戲》時，能感受樂曲所表現(xiàn)的熱鬧場面并參與表演。 三、課堂小結(jié) 布置表演任務(wù)，各組安排角色扮演及若干道具的準(zhǔn)備。 c、學(xué)生跟伴奏音樂唱出曲八。 引導(dǎo)學(xué)生合理使用分配道具；有感情地說出自己編的臺詞；全組齊聲有表情的唱出臺詞。 啟發(fā)體會老婆婆日益高漲的貪心欲望。 第二場 ——第四場 要新房子 ——要當(dāng)女皇（曲五 ——曲八） （ 1）串聯(lián)過渡 金魚滿足了老婆婆的要求嗎？老婆婆是不是就此得到了 滿足呢？她又提出什么新的要求呢？ （ 2）分組排練 出示曲五、曲六、曲七的唱詞。 啟發(fā)學(xué)生：唱出老公公那種出爾反爾而無可奈何的心情。體現(xiàn)出老公公老實懦弱的個性。 三、課堂小結(jié) 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)第一幕的曲目 二、第二幕 貪婪 第一場 要個木盆（曲四） （ 1）對比： 老公公的心地是這樣的仁慈，可當(dāng)他回家后把自己的經(jīng)歷告訴 了老婆婆 卻聽到了不同的想法。 （ 2）學(xué)生跟著反復(fù)播放模仿金魚做的動作，唱出曲二。 曲二、三 （ 1）天遂人愿，一條大大的金魚被老公公的魚網(wǎng)拖出了海面。 教學(xué)重難點 準(zhǔn)確唱出童話音樂劇個唱段并進(jìn)行表演； 有聲有色，惟妙惟肖地表演。 三 、交流體會，升華美感 和小鳥做游 戲 小鳥唱 ： 55 35 | 16 5 | 學(xué)生唱： 56 53 | 21 2 | 你們這里有什么 這里 樹木 長成 排 聽賞跟唱歌曲《綠色的歌謠》 總結(jié)。這里力度？情緒？ ③ 老師總結(jié)： 很好，這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些，用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥那種自由飛翔，自由歌唱，愉快生活的情景。 全班齊唱歌曲 第二課時 一、表現(xiàn)創(chuàng)作 情感處理 （ 1）第一樂段； ① 學(xué)生輕聲唱一遍，感受體驗歌曲情緒； ② 分析討論：小鳥們漸漸地飛回來了，飛來了。 五、學(xué)唱歌曲 學(xué)習(xí)歌曲第一樂段 對比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？ 學(xué)習(xí)歌曲第一樂段 （ 1）用 “啦 ”輕唱旋律。 排列旋律 （ 1） 聽旋律（ 1~4 句）； （ 2） 說聯(lián)系
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