湘教版五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案?jìng)湔n-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 11:13本頁(yè)面
【正文】 ，組合旋律； （ 3） 唱旋律。 這里 清泉 為你 開(kāi)。 這里 草地 像綠 海。 三、導(dǎo)學(xué) 范唱 播放歌曲《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》 即興接歌詞 用響 板擊拍節(jié)奏： xx xx |xx x| 師：小鳥(niǎo) 請(qǐng)到 這里 來(lái)。 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 一、組織教學(xué) 講述《小鳥(niǎo)的故事》 二、導(dǎo)入 播放音樂(lè)《阿根廷別為我哭泣》。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用輕快、圓潤(rùn)的聲音演唱《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》。 能用歡快，明亮的音樂(lè)跟唱《綠色的歌謠》。能主動(dòng)參與即興接唱的音樂(lè)創(chuàng)遍活動(dòng)。 三、給下載的音樂(lè)存檔 學(xué)生回憶 2/4， 3/4 拍子的含義及其規(guī)律； 教師彈奏譜例，學(xué)生隨及輕輕劃拍，辨別拍子； 請(qǐng)學(xué)生為教師彈奏的譜例存檔，將相應(yīng)的拍子寫(xiě)上序號(hào)。 （ 2） 方法：當(dāng)?shù)谝宦暡砍交貢r(shí)，第二聲部從處進(jìn)入，第一聲部將 反復(fù)一次，以便兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束。 四、課堂小結(jié) 第四課 祖國(guó)在我心中 課時(shí)：第 二 課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)演唱歌曲《祖國(guó)印象》，并隨機(jī)評(píng)價(jià)。 一、 導(dǎo)入新課 1 、談話導(dǎo)入 你們知道我們?yōu)槭裁丛诿恐芏家M(jìn)行升旗活動(dòng)嗎？每當(dāng)舉行升旗儀式的時(shí)候你都想到了什么？ 揭示課題 二、用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài) 全班有感情的朗誦歌詞； 聽(tīng)錄音范唱，整體感受歌 曲的情境及節(jié)拍特點(diǎn)； 復(fù)習(xí) 3/8 拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律； 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 6/8 拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，并討論歌曲中幾種典型節(jié)奏 全班隨著范唱音樂(lè)輕輕劃拍，加深對(duì)音樂(lè)的印象； 隨琴跟唱歌詞三遍，第一遍用 “|a”模唱，第二、三遍帶詞演唱； 突破難點(diǎn)，分組劃拍演唱； 藝術(shù)處理： 學(xué)生討論，老師歸納。 能積極參與二部輪唱，體驗(yàn)輪唱的樂(lè)趣；能在音樂(lè)活動(dòng)中將曲子按拍號(hào)分類存檔。 第四課 祖國(guó)在我心中 課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)演唱《祖國(guó)印象》。 （ 2）演奏全曲，加以伴奏。 你覺(jué)得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？ ④ 指出八三拍和四三拍的共同點(diǎn) ——強(qiáng)弱規(guī)律。 ③ 聲部合作學(xué)習(xí) (師生合作 .學(xué)生合作 ) （ 3）學(xué)唱新歌 ① 再次聆聽(tīng)全曲 ② 隨琴用 u 哼唱全曲。 二、表現(xiàn)軍民魚(yú)水情 學(xué)唱歌曲 （ 1）初聽(tīng)《唱支最美的歌》了解歌的內(nèi)容 （ 2）二聲部學(xué)習(xí) ① 反復(fù)聽(tīng)歌曲二聲部。 （ 3）跳《洗衣歌》 隨音樂(lè)跟老師跳西藏舞的簡(jiǎn)單舞步，感受軍民濃濃的魚(yú)水情。 聽(tīng)賞《洗衣歌》 （ 1）看插圖聽(tīng)賞《洗衣歌》 趕走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產(chǎn) ——大紅棗來(lái)歡迎八路軍叔叔?？箲?zhàn)勝利后，各地的老百姓都把八路軍當(dāng)成自己的救命恩人，他們紛紛拿出自家舍不得吃的蛋、糧食、棗兒等來(lái)歡迎八路軍戰(zhàn)士。整個(gè)中華民族處于水深火熱之中。在很多影片中可以看到，在舊社會(huì)，中國(guó)老百姓深受三重壓迫。 歌曲兩個(gè)聲部的協(xié)調(diào)，統(tǒng)一。 能聯(lián)系近年來(lái)在抗洪搶險(xiǎn)、救人、救火中解放軍的英勇行為和感人事跡，結(jié)合本課三首音樂(lè)作品的聽(tīng)賞和演唱的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)解放軍與老百姓的魚(yú)水深情。 三 、小結(jié) 第三課 魚(yú)水情 兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能說(shuō)出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學(xué)唱歌曲的旋律。 欣賞片斷扭秧歌（出示課件） 學(xué)跳扭秧歌。這種舞蹈又叫扭秧歌或鬧秧歌，表演形式為多人組成秧歌舞蹈隊(duì)，分別持扇、帕、鼓、棒等，在鼓、鑼、鈸、嗩吶等樂(lè)器伴奏下，邊走邊舞，有的地區(qū)也表演故事。 唱歌詞歌詞敘述了一年十二月中各種節(jié)氣的變化和時(shí)令的特征，使人們?cè)?娛樂(lè)消遣、享受藝術(shù)美感的同時(shí)，獲得豐富的生活知識(shí)。 學(xué)唱曲譜 這首歌曲有四個(gè)樂(lè)段，分給四個(gè)組自己學(xué)唱曲譜。 聽(tīng)歌曲《刮地風(fēng)》。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：鋼琴 、課件 學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)西部民間歌舞的資料。 感受陜西民歌的特點(diǎn)，并能隨樂(lè)跟唱，了解陜北秧歌的特點(diǎn)，并能隨歌曲《擁軍秧歌》跳一跳。 四、 教師小結(jié) 今天，我們領(lǐng)略了黃土高原上極具魅力的民間歌舞，他們是中華民族藝術(shù)中的一朵奇葩，希望大家大膽地走近她，摘取她。請(qǐng)想一想，要怎么唱才能讓他們肩上的擔(dān)子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？ 三、 拓展 （ 1）說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲 （ 2）你還了解那些高原上的情況呢？學(xué)生交流 （ 3） 今日光禿高原新貌今天的黃土高原在西部大開(kāi)發(fā)的帶動(dòng)下，正發(fā)生著翻天覆地的變化。所以，要唱得輕快、活波幽默。 （ 5）、學(xué)唱歌詞 隨琴唱詞 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音樂(lè)形象，并唱出他的重音。 5 1 5 1 5 1 5 1 這句 音比較高，不能叫喊，引導(dǎo)學(xué)生感受扁擔(dān)一顫一顫的輕快的形象。學(xué)生隨音樂(lè)《走降州》挑擔(dān)律動(dòng)，再次熟悉音樂(lè)。于是就有了 “擔(dān)上扁擔(dān)走降州 ”的說(shuō)法。我們現(xiàn)在要買(mǎi)東西都是拉錢(qián)到超市去買(mǎi)。你聽(tīng)，那邊船夫的聲音剛落，這邊又傳來(lái)孩子們學(xué)唱的挑夫歌。 唱《走降州》 （ 1）、過(guò)度語(yǔ)船靠岸了，船夫坐下休息休息。把學(xué)生分成兩組，每組排成一條船，一起來(lái)扮演黃河上唱著《黃河船夫曲》的船夫們。師：這么悠長(zhǎng)的節(jié)奏，讓你感受到什么？ （ 2） 跟唱 師：好，我們就在這開(kāi)闊的黃河上，拉開(kāi)嗓子，一起唱《黃河船夫曲》（全班隨樂(lè)唱一唱，唱出它的高亢、粗獷） 歌曲中的 “艄公 ”用了什么語(yǔ)言？（陜北方言） 還有那一句用了方言？ （ 3） 、表演 （?。w會(huì)：你覺(jué)得歌曲的曲調(diào)和速度有什么特點(diǎn)？（曲調(diào)有多處重復(fù)，速度比較慢。你聽(tīng)出他有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)？師：我們?cè)诼?tīng)一遍，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這首歌的風(fēng)格特點(diǎn) ？ （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出粗壙、高亢、空曠、雄渾、樸質(zhì)等特點(diǎn)。聽(tīng)，他們的歌聲傳過(guò)來(lái)了）。因此，大自然賦予了他們空曠。這么高亢、這么粗狂、這么豪放的歌曲它源自哪里呢？）學(xué)生回答引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入西部，說(shuō)說(shuō)黃土高原，黃河和我們這里的區(qū)別 簡(jiǎn)介西部 說(shuō)一說(shuō)黃河、黃土高坡以及黃土高原上人們的生活。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 走進(jìn)西部 歌聲引進(jìn)西部 聽(tīng)《黃土高坡》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。教學(xué)重點(diǎn)、難
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