湘教版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案?jìng)湔n-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 11:12本頁(yè)面
【正文】 幾大工夫？ 生：有兩個(gè)角色：鐵梅、奶奶。它的每一種顏色表現(xiàn)的人物性格都是各不相同的： 藍(lán)色：表示剛強(qiáng)、粗獷，桀傲不馴；紅色：作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽；黃臉：象征驃悍、兇殘、陰險(xiǎn)，工于心計(jì)等性格；白臉：象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格，如曹操；黑色：象征剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、張飛。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類(lèi)。 生：（先評(píng)價(jià)大家說(shuō)的，然后說(shuō)說(shuō)京劇臉譜的資料）。 2）、聽(tīng)一聽(tīng) 師：說(shuō)到樂(lè)器，就讓我想到京劇的音樂(lè)，腦海中便會(huì)出現(xiàn)那些對(duì)京劇百聽(tīng)不厭的戲迷們??你在家里或電視中有沒(méi)有看到過(guò)京劇迷？請(qǐng)你學(xué)學(xué)戲迷聽(tīng)京劇的樣子。 2）、演一演 師：介紹完四大行當(dāng)，想不想看看他們自己來(lái)演一演“生、旦、凈、丑”？如果表演得好，就給他們喝彩鼓掌，好不好？ 京劇的伴奏樂(lè)器 l）、說(shuō)一說(shuō) 生：（強(qiáng)調(diào)京劇 中音樂(lè)的重要性，京劇伴奏樂(lè)器在京劇中的地位。 二、走近京劇 京劇的四大行當(dāng) 師：請(qǐng)第一組同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們了解的是京劇哪方面的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： １、京劇的行當(dāng)劃分及京劇表演。 ３、通過(guò)欣賞《京調(diào)》，通過(guò)欣賞可以引起學(xué)生對(duì)京劇的興趣。 ２、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對(duì)京劇藝術(shù)的鑒賞力。 （ 3）找出歌曲的高潮部分，討論如何運(yùn)用力度來(lái)演唱歌曲的高潮部分，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情？（前一句用稍強(qiáng)的的力度來(lái)表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，后一句用稍弱的力度來(lái)表現(xiàn)那種無(wú)可奈何的心情） （ 4）完整的演唱全曲。 （ 2）復(fù)聽(tīng)歌曲《土撥鼠》，找出比較相同的樂(lè)句，對(duì)比一、二部分不同的力度、速度和情緒的對(duì)比。 （ 1）范唱《土撥鼠》的歌譜，找出歌曲構(gòu)成的主干音和結(jié)束音，并出示另外兩段類(lèi)似《土撥鼠》的旋律（譜略），請(qǐng)同學(xué)們哼唱，也找出它們的主干音、結(jié)束音。在欣賞的過(guò)程中要求： A、請(qǐng)你把你認(rèn)為應(yīng)該吸氣換氣的地方用筆標(biāo)注一下。 學(xué)生各抒己見(jiàn)，談感受。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)游子思念親人、家鄉(xiāng)的歌曲《土撥鼠》（出示課題），播放錄音或范唱。初步培養(yǎng)學(xué)生理解思想內(nèi)涵深刻的音樂(lè)作品能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 分析歌曲的音樂(lè)元素，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的表現(xiàn)形式。 通過(guò)音樂(lè)素材類(lèi)比，分析歌曲的音樂(lè)元素，更好的表現(xiàn)歌曲。 五、小結(jié) 用一句話說(shuō)出你了解的貝多芬。 分組上臺(tái)表演，相互評(píng)價(jià)。 四、拓展、延伸、運(yùn)用 教師出示沙錘、串鈴、雙響桶、碰鐘、三角鐵， 學(xué)生 齊答這些樂(lè)器 的名稱，并找個(gè)別同學(xué)示范演奏方法。 ③ 全體齊唱，相互評(píng)價(jià)指出不足之處，并提出修改意見(jiàn)。貝多芬自幼便已顯露出他的音樂(lè)天才，父親急于把他培養(yǎng)成為一個(gè)象莫扎特那樣的神童，從小就逼著他學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴，八歲時(shí)他已開(kāi)始在音樂(lè)會(huì)上表演并嘗試作曲，但是，他在這段時(shí)期中所受的音樂(lè)教育一直是非常零亂和沒(méi)有系統(tǒng)的 ） 三、走進(jìn)名曲 ——《歡樂(lè)頌》 欣賞《歡樂(lè)頌》 ① 結(jié)合 課件 通過(guò)欣賞《歡樂(lè)頌》的演出盛況，引導(dǎo) 學(xué)生 展開(kāi)豐富的聯(lián)想。 貝多芬 1770 年 12 月 16日生于萊茵河畔距法國(guó)不 遠(yuǎn)的小城 波恩。凡 結(jié)合 課件 簡(jiǎn)介 “樂(lè)圣 ”貝多芬的生平。 提問(wèn)： ① 你還聽(tīng)過(guò)貝多芬的哪些作品？ ② 他為什么被稱為 “樂(lè)圣 ”？為什么受到世界人民的愛(ài)戴和擁護(hù)？ 現(xiàn)在 老師 就帶大家走進(jìn)美妙的 音樂(lè) 殿堂，去了解一下這位偉大 的 作曲家多芬。 教學(xué)難點(diǎn) ：跨小節(jié)的切分節(jié)奏，要唱足時(shí)值，唱出重音，并控制好音量。 在學(xué)習(xí)中聯(lián)系創(chuàng)作背景理解作品的感情，能自然有感情地歌唱 。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們的收獲真大，從領(lǐng)略《 栗子大豐收 》的美麗，到聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》，我們一直沉浸在豐收的喜悅中，讓我們?cè)俅坞S著《豐收鑼鼓》的音樂(lè)跳起來(lái)吧！播放音樂(lè) ，在歡快的歌舞中結(jié)束本課。旋律喜悅歡快，特別能體現(xiàn)喜慶氣氛。第一遍： 嗩吶 二胡 笙第二遍：二胡 笛子 揚(yáng)琴 C、討論歸納師：這首樂(lè)曲有兩個(gè)音樂(lè)主題，第一個(gè)主題音樂(lè)歡快熱烈，第二個(gè)主題輕快而富有歌唱性。 四、 慶祝豐收過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們，讓我們一起為豐收的山鄉(xiāng)慶祝吧！ 聽(tīng)賞《豐收鑼鼓》 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，討論交流。（這部分在演唱時(shí)強(qiáng)弱對(duì)比要分明，要把看到山鄉(xiāng)豐收景象后喜悅心情用歡快的情緒演唱出來(lái)。學(xué)生聽(tīng)老師演唱一、二樂(lè)句，體驗(yàn)后講出一、二的演唱情緒是抒情、優(yōu)美的。老師范唱，學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的 情緒，注意歌曲中的力度變化。全班跟琴齊唱全曲。 三、 山鄉(xiāng)的歌 學(xué)生用 LU 隨琴輕聲哼唱旋律。 二、山鄉(xiāng)晨曲 觀賞山鄉(xiāng)豐收?qǐng)鼍皥D片，學(xué)生交流觀后感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：能學(xué)會(huì)用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲 教學(xué)過(guò)程： 一、交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 山鄉(xiāng)的彩云 ──改革后的山鄉(xiāng)巨變 ──典型的節(jié)奏型 ──襯詞的作用。 ①獨(dú)唱。 ③、為了把歌曲那活潑、歡快、熱烈的情緒表現(xiàn)出來(lái)，哪些地方唱 強(qiáng)些？哪些地方唱輕些？ 三 、出示目標(biāo)，并藝術(shù)的處理歌曲： １、頒布目標(biāo)。 ㈡、整體習(xí)唱與指導(dǎo)： 思考與討論： ①：思考與練習(xí)之一。 ㈠、有感情的朗讀歌詞，指 出襯詞不讀 ㈡、討論問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一 、揭示課題： １、初聽(tīng)歌曲，感受藝術(shù)性。 教學(xué)重點(diǎn) ：揭示其思想性、藝術(shù)性，藝術(shù)的表達(dá)歌曲 。 ２、通過(guò)教唱《山鄉(xiāng)的彩云》培養(yǎng) 學(xué)生 ⑴熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的思想感情； ⑵正確的理解歌曲內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)歌曲的能力。） 課堂小結(jié)。） （ 2）、學(xué)生參與表現(xiàn)。） 猜謎活動(dòng)： （ 1）、學(xué)生分組討論。） （ 4）、用多種形式演唱歌曲。 學(xué)唱歌曲： （ 1）、師生以對(duì)答等形式學(xué)唱歌曲旋律。 聽(tīng)賞《猜調(diào)》 提問(wèn)： （ 1）、歌聲在問(wèn)什么？你能否嘗試模仿？ （ 2）、這首歌運(yùn)用了聲樂(lè)演唱形式中的哪一種？ （生：對(duì)唱） 教師小結(jié)：這是一首云南兒童游戲時(shí)對(duì)唱的歌，歌唱時(shí)因?qū)Ψ奖３忠欢ǖ木嚯x，為了喚起對(duì)方的注意，并激起對(duì)方感情上的反應(yīng)，所以往往開(kāi)始先唱一 個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的引腔，再唱主要內(nèi)容。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 導(dǎo)入 師：云南是中國(guó)擁有少數(shù)民族最多的一個(gè)省，剛才民歌組的同學(xué)為我們介紹了內(nèi)容豐富、形式多樣的云南民歌，今天我們來(lái)唱一唱云南的少兒歌曲。學(xué)生跟著老師的琴學(xué)習(xí)歌曲第一段 猜 調(diào) 教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)用輕快、明亮的聲音有韻味地演唱歌曲《猜調(diào)》，并從中感受和體驗(yàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生 活情趣。 4， 聽(tīng)第一段，邊聽(tīng)邊想：第一段表現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生怎樣的一種思想感情？（表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)的一種感激之情，用花瓣一樣的信件表達(dá)了對(duì)老師的無(wú)比懷念、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 復(fù)習(xí) 歌曲《 老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo) 》 聽(tīng)
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