【正文】 了什么？（美麗的蒙古草原、風(fēng)景……）多少年來這首美麗動(dòng)聽的蒙古牧歌不知將多少人的心帶到了遼闊的大草原上。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：分段聆聽二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受音樂情緒。聽來使人仿佛置身于千軍萬馬在草原上狂奔之中，令人隨著跳蕩的節(jié)奏而心潮起伏，對(duì)遼闊神秘的內(nèi)蒙古草原無限神住，同時(shí)也了表達(dá)內(nèi)蒙人民對(duì)草原、對(duì)生活的無比熱愛。結(jié)構(gòu)是常見的帶再現(xiàn)的單三部。教材分析：二胡，民族拉弦樂器的代表樂器，音色柔美，有極其豐富的表現(xiàn)力，擅于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂段，還可以模擬各種聲音，廣泛使用于獨(dú)奏、重奏、合奏和伴奏中。通過欣賞《賽馬》進(jìn)一步了解二胡的音色及表現(xiàn)手段，能分辨各段所表達(dá)的音樂情緒。師生隨音樂舞蹈律動(dòng)。舞蹈創(chuàng)編表現(xiàn)師：大家的歌聲真美！新疆是個(gè)歌舞之鄉(xiāng)，除了歌唱，我們還可以用舞蹈來表現(xiàn)美麗的夏牧場(chǎng)。沒有樂器的同學(xué)徒手表現(xiàn)。⑴介紹手鼓典型的伴奏音型：ХХХ ХХ⑵用ХХ ХХ ХХХХХ 為歌曲前半段伴奏。如冬不拉、手鼓等（出示圖片）。（“啊…”一樂句做漸強(qiáng)減弱的處理……）四、演繹歌曲用鈴鼓伴奏師：我們知道，新疆是由多民族匯集的歌舞之鄉(xiāng)。師：同學(xué)們真是火眼金睛??！可見作曲家是抓住了一定的規(guī)律來創(chuàng)作這首歌曲的。三、處理歌曲視唱曲譜師：大家已經(jīng)可以比較準(zhǔn)確地演唱歌曲了，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上我們來視唱一遍曲譜，通過視唱，大家看一看各個(gè)樂句有沒有相同之處。阿肯能根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫凹磁d編詞自彈自唱，這是其他歌手所不及的，所以大家特別尊敬他們。（3）鞏固演唱歌曲第一段。隨琴伴奏唱第一段，提出并解決難點(diǎn)（1）師：接下來請(qǐng)隨老師的琴聲伴奏我們一起來唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。（優(yōu)美、抒情……）填詞學(xué)唱師：這么好聽的歌曲，我們趕緊把歌詞填進(jìn)來隨音樂唱一唱吧。觀看視頻，用wu輕聲哼唱師:下面我們?cè)偻ㄟ^一段視頻近距離地走近哈薩克人民的生活，領(lǐng)略夏牧場(chǎng)的美麗風(fēng)光。二、學(xué)唱歌曲初聽歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》師:說說夏牧場(chǎng)的景色是怎樣的？師：大家有沒有聽清楚最后一句歌詞唱的是什么？（這是哈薩克放牧的好地方）這句話告訴我們這首歌曲歌唱的是哈薩克族美麗的夏牧場(chǎng)。新疆以天山為界分為南疆和北疆，今天我們要學(xué)的歌曲里唱的夏牧場(chǎng)就位于南疆和北疆之間的恰布河旁?！　W(xué)生聆聽觀看回答（新疆）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：“今天老師為大家?guī)硪欢我魳?，?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽，猜一猜這是哪個(gè)民族的音樂。并在表演中鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。初聽歌曲，體驗(yàn)情感（對(duì)祖國(guó)深切的熱愛之情）感受旋律的美感受變換拍子的特點(diǎn)（6/8，9/8了解復(fù)折子子，體會(huì)音樂的韻律感和起伏感）辨識(shí)音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（AB兩個(gè)部分組成的二部曲式）感受歌詞的美（是一首詩）感受不同唱法所展現(xiàn)的美（美聲、民族、流行）拓展：其他贊美歌頌祖國(guó)的歌曲進(jìn)一步升華愛國(guó)情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生樸素而深沉的愛國(guó)情感，樹方民族自豪感。歌曲表達(dá)的情感主題？（對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛之情，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的贊美和保衛(wèi)國(guó)家的決心）作品分為幾個(gè)樂段？（分為兩個(gè)樂段）引導(dǎo)學(xué)生隨音樂LU音輕聲哼唱第一樂段，注意體會(huì)歌曲的速度和情緒（稍慢，優(yōu)美，寧?kù)o）力度（MF）第二樂段（充滿激情，氣勢(shì)磅礴）三、總結(jié)老師希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，時(shí)刻都有一顆愛國(guó)的心，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，長(zhǎng)大后成為一名有知識(shí)有文化的愛國(guó)青年，對(duì)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！四、拓展：欣賞視頻《我的祖國(guó)》課后反思：第六節(jié) 欣賞《我和我和祖國(guó)》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)聲樂作品的魅力。二、初次聆聽介紹作品的詞曲作者，原唱及分作背景，讓學(xué)生對(duì)作品有整體感知。引導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)要分析歌曲的速度、力度、情緒、和演唱形式。三、欣賞視頻情感目標(biāo)的鞏固課后反思：第五節(jié) 欣賞《我的祖國(guó)》 （2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《我的祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。低音不壓，注意氣息的放松。請(qǐng)學(xué)生起來回答師：藏族是一個(gè)能歌善舞的民族，藏族民歌大都是歌唱環(huán)境、習(xí)俗、團(tuán)結(jié)精神、愛國(guó)精神等內(nèi)容的。學(xué)唱歌曲讓學(xué)生帶著熱愛祖國(guó)的情感共同把歌曲唱一遍。師：通過剛才的聆聽，大家對(duì)這首歌曲一定有了初步的印象了，那么接下來我們一起輕聲的聲音跟著老師的歌聲深情的來哼哼這首歌的旋律好嗎？全班同學(xué)跟音樂用“en”模唱曲譜。》教學(xué)生學(xué)習(xí)歌譜中得音樂記號(hào)，并看譜再次聆聽歌曲深入感受。而藏族和漢族的同一個(gè)媽媽就是我們的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)！讓我們閉上眼睛仔細(xì)聆聽，感受一下這首歌曲所表達(dá)的情感吧！以太陽和月亮 是一個(gè)媽媽的女兒比喻藏漢是一家。準(zhǔn)備：《青藏高原》《天路》感受藏族歌曲風(fēng)格。師：我想大家一定都學(xué)過很多贊美祖國(guó)的詩歌，這節(jié)課啊，老師教大家一首贊美祖國(guó)的藏族歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。（《愛我中華》突出中國(guó)是五十六個(gè)民族的大家庭。教學(xué)難點(diǎn)：能夠認(rèn)識(shí)歌譜中的波音和倚音，并能夠掌握連線下的節(jié)奏的唱法。能夠認(rèn)識(shí)歌譜中的上波音和前倚音并能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏。課后反思：第四節(jié) 《一個(gè)媽媽的女兒》 （2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，并能懷著真摯、深情的愛國(guó)情感用明亮的聲音進(jìn)行演唱。六、小結(jié)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感)布置課外作業(yè)：試為《自新大陸交響曲》第二樂章的第一主題填寫新的歌詞。(2)（音響）結(jié)構(gòu)圖，并講解；《自新大陸交響曲》第二樂章結(jié)構(gòu)圖——(1)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己記錄的樂曲結(jié)構(gòu)；1．要求：注意交響樂隊(duì)的編制，各主題主要用何種樂器演奏；記錄樂曲的結(jié)構(gòu)(各段的演奏順序)；感受樂曲表達(dá)的情感。（音響）完整欣賞由卡拉揚(yáng)指揮的《自新大陸交響曲》的錄像題緊密、多三連音旋轉(zhuǎn)型大調(diào)激動(dòng)d主律調(diào)式情緒c題節(jié)②討論、比較兩個(gè)主題在節(jié)奏、旋律、調(diào)式、情緒上有何不同?對(duì)比節(jié)奏時(shí)讓同學(xué)們念兩主題的節(jié)奏；對(duì)比旋律時(shí)，教師演唱c主題，學(xué)生演唱d主題；討論、比較。（4）演唱、比較c、d兩個(gè)主題(是何種樂器演奏的?其情緒與a是否相同?(是由弦樂加弱音器演奏的，其情緒與a主題基本相同，只是稍激動(dòng)些)。（3）聽辨b主題(音響(1)英國(guó)管演奏的悲涼、傷感的主題，歌曲《念故鄉(xiāng)》就是由這個(gè)主題發(fā)展而來，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅窝莩⒏惺芤幌?。分辨是何類樂器、在哪個(gè)音區(qū)奏出了幾個(gè)和弦?表現(xiàn)了何種情緒?烘托了何種氣氛?(管樂器在低音區(qū)奏出了七個(gè)和弦，表現(xiàn)了低沉、憂郁的情感，烘托了故事的悲慘、凄切的氣氛)（2）唱a主題，講故事他的作品始終貫串了熱愛祖國(guó)、熱愛生活、懷念家鄉(xiāng)的深切感情，富有濃郁的斯拉夫民族色彩。1891年他任布拉格音樂學(xué)院院長(zhǎng)，并被英國(guó)劍橋大學(xué)授予名譽(yù)博士學(xué)位，1892年應(yīng)邀赴美國(guó)任紐約