【正文】 ：這時的音樂有了什么變化？ 生答。師：這段音樂的情緒又是怎樣的？ 生答師補充。學生朗誦歌詞，并演唱歌曲。師：同學們在視唱時有什么問題可以提問。先請同學們自己視唱曲譜，也可以兩三個同學一起視唱。出示歌片，學生欣賞歌曲《?。∨笥选凡褪龈柙~。師：影片中的配樂是怎樣的？ 你們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。師簡介南斯拉夫電影《橋》。教學目標：《??！朋友》。課后反思第五單元 影視音樂第一課時教學內(nèi)容：《??！朋友》。學生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。學生復聽樂曲，選擇節(jié)奏型。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。《西班牙舞曲》。（3）復聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。（1）導語：同學們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？ 播放錄像?！短禊Z湖》劇情。教學目標：?！段靼嘌牢枨钒樽?。能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團結(jié)一家親》。學生哼唱主題。師小結(jié)?！犊鞓返呐畱?zhàn)士》。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學生視唱《五指山歌》并回答書中問題。學生觀看舞蹈片段。《軍民團結(jié)一家親》。教學過程：《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結(jié)一家親》不同的音樂情緒。教學目標：《軍民團結(jié)一家親》。感受江南的音樂風格，了解舞劇《小刀會》的劇情。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱。導入欣賞歌曲《花香鼓舞》。學生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。教學過程：。教學目標：《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風格，并能舉出類似風格的音樂作品。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學生積極參與，表現(xiàn)力強?！堕_心的感覺真好》。運用視唱法使學生掌握歌曲的旋律。播放歌曲：《開心的感覺真好》。教學目標：演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。學生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進行伴奏。：宮廷舞蹈《小步舞》。（4）在教師的指導下，學生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。聽賞第二主題。記憶第一主題旋律。（1）初聽樂曲。（2）學生介紹自己收集的有關(guān)資料。教學過程：。教學目標：——莫扎特的故事以及他的代表作。學生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調(diào)，準確，對音樂節(jié)拍的感受能力強。問：歌曲的情緒？ 。教學過程： 。教學目標：《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。學生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。）。聽賞第五圓舞曲。聽賞第四圓舞曲。聽賞第三圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？ 聽賞第二圓舞曲。（3）復聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？ 。教學過程： 。、抒情優(yōu)美的樂曲。課后反思第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步第一課時教學內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。視譜水平有所增長。教師巡視輔導。完成書中的創(chuàng)作題。回答書中問題。（3）教師完整地演奏這段音樂，學生邊聽邊揮拍。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。（1）導入欣賞內(nèi)容。教學過程《藍天向我們召喚》。繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。、旋律創(chuàng)作。課后反思第三課時教學內(nèi)容：《藍天向我們召喚》。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準基本準確。（5）學唱合唱部分的第一聲部。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（2）朗讀歌詞。（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍天向我們召喚。教學過程：《我愛銀河》?！端{天向我們召喚》?！端{天向我們召喚》。學生學習效率高，演唱歌曲時聲音和諧優(yōu)美。（4）復聽。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進行討論。《啊，高山》。（4）隨教師的琴聲學唱第二樂段。（2）簡介“銀河合唱同”。下面我們來學習一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛郎與織女的故事等，同學們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？ 生答。星空能引起人無數(shù)的遐想。教學過程： 。課后反思：第二單元 星空暢想第一課時教學內(nèi)容：《我愛銀河》． 《啊，高山》． 教學目標：，激發(fā)學生努力學習科學知識的熱情。、評價。（7）第五小組同學（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。全班同學一起聽《奧林匹克號角》。（4）第二組同學（晶晶）介紹2008年北京奧運會主體育場、游泳館；唱《當五環(huán)旗傳到北京的時候》。（3）第一組同學（貝貝）介紹奧運五環(huán)標志的含義。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。學生推選兩個小主持人。咱們幾個小組的同學比一比，看哪個小組的同學準備得更充分。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉行。教師播放音樂《運動員進行曲》，學生由教室外步入教室。教學目標：。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當學生看到這一畫面時，都情不自禁地熱烈鼓掌，激動不已！師：百年奧運告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢想奔向北京。（以中國2008奧運會徽作背景，突出課題——《奧林匹克風》,并播VCD演唱畫面）。、總結(jié)并插語：如果說奪取奧運金牌是每個運動員的夢想，那么能承辦奧運會則是中國幾輩人的夢想，中國2001年能申奧成功，是世界肯定中國的體現(xiàn)；當夢想一旦實現(xiàn)，你們說我們中國人和全世界的華人能不為之歡呼、為之落淚嗎？情境：學生反應異常激烈，點頭的點頭、和的和。那么有誰知道承辦奧運會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。當五星紅旗高高飄揚在世界舞臺上、當《義勇軍進行曲》在奧運賽場回蕩的時候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\動員們的突出表現(xiàn)再次報以熱烈的掌聲。）情境：當學生再次觀看到我國奪金畫面時，全場氣氛熱烈，有的同學甚至在座位上吶喊。但看著畫面、隨著音樂，大部分同學漸入狀態(tài)，音樂的力量真是不可估摸。請同學們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團結(jié)的力量。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。(VCD)師：剛才的這首在1984年美國洛杉磯奧運會上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？ 生：（回答）師：旋律表現(xiàn)出令人振奮的情緒，它號召人們以滿腔的激情投入到奧林匹克運動中去，并在奧運精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進取。教學目標：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》，向?qū)W生介紹奧運會歌曲。通過欣賞樂曲，使學生學習中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。（5）完整欣賞。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。聽賞第一主題。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品?！秺W林匹克號角》。學生匯報完后，師總結(jié)。教學目標：《奧林匹克號角》。學生通過學習歌曲，了解奧運五環(huán)標志的含義，能正確把握歌曲的情緒。（4）學唱歌詞。提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學習歌譜。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補充。，啟發(fā)學生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出自己的貢獻。四、小結(jié)你還知道哪些電影、電視劇的主題歌，你能為大家唱幾句嗎？如果將它們的主題音樂進行隨便調(diào)換合適嗎？第二篇：人教六年級上冊音樂教案第一單元 《奧林匹克風》第一課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》 教學目標： 。