【正文】 》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽(tīng)后回答。《一路平安》。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答。師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過(guò)半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后大家會(huì)升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)再見(jiàn)面，但是在小學(xué)六年的友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的?！队颜x地久天長(zhǎng)》?！队颜x地久天長(zhǎng)》。學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。學(xué)生欣賞音樂(lè)并回答?！吨胤暧腥铡?。師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充。《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。簡(jiǎn)介《諜中諜》的配樂(lè)。學(xué)生聆聽(tīng)并回答。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂(lè)，進(jìn)一步了解音樂(lè)在電影中的作用。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂(lè)，初步了解了音樂(lè)在電影中有很重要的作用?！墩欀姓櫋贰ⅰ冬F(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂(lè)、《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂(lè)《重逢有日》。學(xué)生能用樂(lè)觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的欣賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。播放電影片段3。播放電影片段2。學(xué)生演唱。學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生視唱曲譜。師：今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。師補(bǔ)充。播放電影片段1。教學(xué)過(guò)程：《??！朋友》?！稑颉返闹黝}音樂(lè)。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。教學(xué)過(guò)程：《那不勒斯舞曲》。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。《天鵝湖》劇情。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生視唱歌曲。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子第兵的情感。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 《紅色娘子軍》。，感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一樂(lè)段主題。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、欣賞管弦樂(lè)合奏《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》。《小刀會(huì)》。《花香鼓舞》。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多音樂(lè)的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來(lái)欣賞兩段你們很熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁床煌母惺?，并猜一猜是哪個(gè)地區(qū)的民歌?！痘ㄏ愎奈琛罚缎〉稌?huì)》。課后反思第四單元 舞劇之窗第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。學(xué)生的市場(chǎng)能力、音準(zhǔn)程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。指導(dǎo)演唱。問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開(kāi)心？ 。教學(xué)過(guò)程： 。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開(kāi)心的感覺(jué)真好》?！缎〔轿枨贰！靶〔轿琛?。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂(lè)器為第一樂(lè)段伴奏。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？（2）分段欣賞?！缎〔轿枨贰＃?）認(rèn)識(shí)莫扎特。《小步舞曲》，掌握這首樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。《兒童圓舞曲》的音樂(lè)伴奏下邊唱邊跳。演唱指導(dǎo)。播放歌曲《兒童圓舞曲》。，準(zhǔn)確把握樂(lè)曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》。（方法同上。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。聽(tīng)賞第一圓舞曲。（1）初聽(tīng)：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。播放教師自制的錄像片段，畫(huà)面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂(lè)曲的段落，記憶樂(lè)曲中第一圓舞曲的旋律主題。創(chuàng)作旋律時(shí)積極投入。欣賞器樂(lè)曲時(shí)非常投入。學(xué)生可兩人合作。用豎笛演奏樂(lè)器。（4）復(fù)聽(tīng)。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽(tīng)邊揮拍。教師播放樂(lè)曲?！赌拘恰?dú)g樂(lè)使者》?！稓g樂(lè)頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。教學(xué)目標(biāo)：、熟練地演唱《藍(lán)天向我們召喚》?！赌拘恰?dú)g樂(lè)使者》。對(duì)神州飛船熱切的關(guān)注，對(duì)航天英雄們的敬仰是學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段的歌詞及歌譜。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)歌詞的理解和感受。學(xué)生展開(kāi)討論。《藍(lán)天向我們召喚》。、神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。教學(xué)目標(biāo)：《我愛(ài)銀河》唱得更加優(yōu)美生動(dòng)。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛(ài)銀河》。聽(tīng)后完成課后練習(xí)。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（1）初聽(tīng)歌曲錄音。（5）將兩個(gè)樂(lè)段連起來(lái)演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂(lè)段的歌譜和歌詞。（1）聽(tīng)范唱錄音。師講解銀河知識(shí)。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。合唱和諧優(yōu)美。學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。（8）分組為幾幅畫(huà)面選配音樂(lè)。（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵；全班同學(xué)一起聽(tīng)《巴塞羅那》；介紹北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徵。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。全班同學(xué)一聽(tīng)歌曲《手拉手》。（2）各組匯報(bào)、展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。、匯報(bào)（每個(gè)小組各有一個(gè)同學(xué)戴福娃頭飾）。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來(lái)舉辦一個(gè)班組音樂(lè)活動(dòng)——“奔向2008”。教學(xué)過(guò)程： ?！氨本┭?qǐng)你，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國(guó)創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)的主旨，讓我們大家一起隨著音樂(lè)用自己的歌聲來(lái)表達(dá)奧運(yùn)之情吧！課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”。：“2008，北京奧運(yùn)”隨著“奧林匹克風(fēng)”在世界的每個(gè)角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們?cè)俅尾毮吭?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，北京市市長(zhǎng)王岐山從奧委會(huì)主席羅格手中接過(guò)奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗這一具有歷史性意義的畫(huà)面。《奧林匹克風(fēng)》這首歌就在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點(diǎn)：（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的標(biāo)志；（2）帶動(dòng)承辦國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（3）增進(jìn)各國(guó)間的友誼。：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種方式。師插語(yǔ)：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。：在歷屆奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們都有很出色的表現(xiàn)，過(guò)去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫(huà)面，同時(shí)提示學(xué)生大聲地說(shuō)出這些世界冠軍的姓名。（播一段歌曲）情境：剛開(kāi)始部分同學(xué)表現(xiàn)有些扭捏，特別是男女同學(xué)間手拉手。師：在國(guó)際舞臺(tái)上空，雖不時(shí)還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。：播漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《手挽手》(VCD).師問(wèn)：雖然我們不一定能全部聽(tīng)懂歌唱者的語(yǔ)言（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久），但是音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言，通過(guò)畫(huà)面你看到了什么？通過(guò)歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國(guó)籍，不分膚色“手拉手”促進(jìn)團(tuán)結(jié)與和平的共同心聲。教學(xué)過(guò)程：學(xué)生在《奧林匹克號(hào)角》音樂(lè)聲中進(jìn)入課堂。課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。邊看邊再次聽(tīng)賞。（6）欣賞了這首樂(lè)曲后，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽(tīng)賞第二主題。（3）分段欣賞。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。教學(xué)過(guò)程：。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。（5）設(shè)計(jì)演唱形式。（3）解決難點(diǎn)。（1）聽(tīng)錄音范唱。教學(xué)過(guò)程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時(shí)效果良好，對(duì)歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。（7）富有感情地演唱全歌。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。（3）分兩聲部合唱。（1）復(fù)習(xí)第二樂(lè)段。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。隨錄音哼唱第一樂(lè)段的歌詞。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)賞的感受。欣賞歌曲《我的祖國(guó)》。上節(jié)課我們欣賞了氣勢(shì)磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國(guó)》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”，聽(tīng)來(lái)使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛(ài)國(guó)之情。在演唱和欣賞過(guò)程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。教學(xué)目標(biāo)：完成《我家在中國(guó)》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。教學(xué)隨筆：學(xué)唱新歌效率高。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂(lè)句填詞。（1）上節(jié)課我們初聽(tīng)了《紅旗頌》，還記得樂(lè)曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱“紅旗主題”。（3）學(xué)習(xí)第二樂(lè)段合唱部分的第一聲部。（1）聽(tīng)范唱錄音。師補(bǔ)充。請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍歌詞。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。能熟練地演唱“紅旗主題”。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國(guó)》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。小結(jié)。（6）請(qǐng)學(xué)生回答教科書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題。（4）再聽(tīng)一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（2）請(qǐng)學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。學(xué)唱歌曲。播放《紅旗頌》錄音。這首樂(lè)曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書(shū)41頁(yè)。同學(xué)們知道《中華人民共和國(guó)》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。欣賞樂(lè)曲《紅旗頌》。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。熱愛(ài)自己的祖國(guó)是世界人民的共同心聲，但是熱愛(ài)祖國(guó)不是抽象的，而是具體的。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。對(duì)藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。第六單元 我的祖國(guó) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂(lè)合奏《紅旗頌》。（9）雜務(wù)。（7）燈光。（5）道具。（3）化妝。師為學(xué)生具體分工：（1）導(dǎo)演。師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需要有什么樣的工作。每組進(jìn)行修改、定稿。學(xué)生分小組匯報(bào)創(chuàng)編內(nèi)容。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。讓學(xué)生看書(shū)上五幅插圖。教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂(lè)在電影中的作用，今天我們就來(lái)親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚(yú)的童話》。教學(xué)目標(biāo)：能通過(guò)集體討論創(chuàng)編《人魚(yú)的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂(lè)。能隨音樂(lè)跳三拍子的舞步。小結(jié)。舞蹈《一路平安》。師講解電影《魂斷藍(lán)橋》。再欣賞。師：這首樂(lè)曲和《友誼地久天長(zhǎng)》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽(tīng)后回答。欣賞樂(lè)曲《一路平安》。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。師簡(jiǎn)介歌曲。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？ 生答。教學(xué)過(guò)程：欣賞歌曲《友誼地久開(kāi)長(zhǎng)》。理解同一段音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的運(yùn)用。學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》。教學(xué)隨筆：學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。師簡(jiǎn)介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。欣賞電影音樂(lè)《重逢有日》，想象這段音樂(lè)應(yīng)該配以一個(gè)什么樣的畫(huà)面。學(xué)生觀看影片。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會(huì)音樂(lè)在這個(gè)場(chǎng)景中的作用。師補(bǔ)充。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的情緒？ 師播放《諜中諜》的配樂(lè)。如可以與畫(huà)面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。教學(xué)過(guò)程：欣賞《諜中諜》主題音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)與畫(huà)面的結(jié)合，體會(huì)音樂(lè)在影片中的作用。能夠感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。小結(jié)。師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的欣賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。播放電影片段3。播放電影片段2。學(xué)生演唱。學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。學(xué)生視唱曲譜。師：今天我們就來(lái)學(xué)唱這首歌曲。師補(bǔ)充。播放電影片段1。教學(xué)過(guò)程：欣賞并演唱歌曲《啊！朋友》。教學(xué)目標(biāo)：能用樂(lè)隊(duì)的情緒演唱歌曲《?。∨笥选?。第五單元 影視音樂(lè) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《啊！朋友》。教學(xué)隨筆：學(xué)生能夠感受樂(lè)曲熱烈歡快的情緒，能正確運(yùn)用X XX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂(lè)伴奏。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。問(wèn)：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。教學(xué)過(guò)程：欣賞《那不勒斯舞曲》。感受小號(hào)的音