【正文】 代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。師：這段音樂的情緒又是怎樣的？ 生答師補充。先請同學們自己視唱曲譜，也可以兩三個同學一起視唱。感受主題音樂在電影不同場景中的作用。學生復聽樂曲，選擇節(jié)奏型。（2）初聽全曲，感受小號嘹亮的音色。用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學生聆聽音樂并回答。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。講解舞劇《小刀會》。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會》。學唱歌詞，指導演唱。學生分組練習，并用打擊樂器伴奏。師：你們覺得小號的音色有什么特點？生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？學生聆聽音樂并回答。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對照譜”，唱一唱。教學目標欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風格，并能舉出類似風格的音樂作品。（4）在教師的指導下，學生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。（2）學生介紹自己收集的有關(guān)資料。小結(jié)。播放歌曲《兒童圓舞曲》。對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。作品展示。（4）復聽。能用課堂樂器演奏《歡樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進行演奏。聽后完成課后練習。（3）隨錄音學唱第一樂段的歌譜和歌詞。星空能引起人無數(shù)的遐想。（7）第五小組同學（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。教師播放音樂《運動員進行曲》，學生由教室外步入教室。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。第二課時教學內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。學唱歌曲。通過歌曲的學習，啟發(fā)學生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出自己的貢獻。（5）設(shè)計演唱形式。導入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。教學目標：為畫面選配適當?shù)囊魳贰：貌缓茫?生：好！師：咱們推選兩個主持人吧。（5）第三組同學（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設(shè)計開幕式圣火點燃方式（其他組的同學也可以匯報自己小組的設(shè)計）。能自主學唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。學唱歌曲。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進行討論。器樂演奏、旋律創(chuàng)作。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。完成書中的創(chuàng)作題。第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步 第一課時教學內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。（3）復聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第五圓舞曲。教學目標：學唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。跟著老師學習三拍子舞蹈的基本步伐。創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。小結(jié)。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風格不同。教學目標用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團結(jié)一家親》。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？學生視唱《五指山歌》并回答書中問題。小結(jié)。（1）導語：同學們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？播放錄像。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。播放歌曲：《開心的感覺真好》。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學生積極參與，表現(xiàn)力強。導入欣賞歌曲《花香鼓舞》。教學目標：用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團結(jié)一家親》。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學生視唱《五指山歌》并回答書中問題。小結(jié)。教學過程：欣賞《那不勒斯舞曲》。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。第五單元 影視音樂 第一課時 教學內(nèi)容：歌曲《啊！朋友》。師補充。學生演唱。小結(jié)。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。教學隨筆：學生感受三段音樂在電影中的作用。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個例子嗎？ 生答。欣賞樂曲《一路平安》。舞蹈《一路平安》。教學過程：師：同學們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作用，今天我們就來親自實踐，自編自導一部我們自己的小電影《人魚的童話》。每組進行修改、定稿。（5）道具。對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。欣賞樂曲《紅旗頌》。學唱歌曲。小結(jié)。請同學們朗讀一遍歌詞。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學唱“紅旗主題”。在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學生的愛國熱忱。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。（5）學習結(jié)尾句。教學過程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標志。課后反思第二課時教學內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。（3）分段欣賞。邊看邊再次聽賞。師：在國際舞臺上空，雖不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。：奧運會的舉辦是人類向往團結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達的一種方式?！氨本┭埬悖瑠W林匹克風，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運會的主旨，讓我們大家一起隨著音樂用自己的歌聲來表達奧運之情吧！課后反思第四課時教學內(nèi)容：音樂活動“奔向2008”。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個主持人吧。（5）第三組同學（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設(shè)計開幕式圣火點燃方式（其他組的同學也可以匯報自己小組的設(shè)計）。合唱和諧優(yōu)美。（1）聽范唱錄音。（3）學習八六拍。、神舟六號發(fā)射成功的事例進一步激發(fā)學生熱愛科學、學習科學的熱情。（4）隨錄音學唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。教學目標：、熟練地演唱《藍天向我們召喚》。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學生邊聽邊揮拍。欣賞器樂曲時非常投入。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河圓舞曲》。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。課后反思第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《兒童圓舞曲》。《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳?！缎〔轿枨贰！靶〔轿琛?。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你最開心？ ?！痘ㄏ愎奈琛?，《小刀會》?！缎〉稌?。師：《軍民團結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。學生聽賞第一部分。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。生用自己的方式表示兩個不同的主題。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。師補充。學生演唱。學生能用樂觀、自然的聲音演唱《啊！朋友》。今天再請同學們欣賞幾首電影配樂，進一步了解音樂在電影中的作用。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補充?！队颜x地久天長》。學生邊聽音樂邊默唱。再欣賞。課后反思第四課時教學內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。師到每個組進行啟發(fā)引導。（4）群眾演員。教學目標：，能較快學會歌曲《一個媽媽的女兒》?！都t旗頌》。（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。課后反思第二課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。師補充。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學生為第一樂句填詞。《我的祖國》。（1）復習第二樂段。課后反思第三篇：人教五年級音樂上冊教案人教五年級音樂上冊教案五年級音樂教學計劃一、本學期教學目標與任務(wù)：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。最大限度的調(diào)動學生的積極性。通過歌曲練習表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠深邃的感情。聽后引導學生簡單討論。A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特點。（4）學習歌曲的歌詞。四、教學過程 ：（一）導入師：“上節(jié)課我們學習了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復習復習，要唱得更好一點。完成聽聽想想問題。課時：共兩課時。四、學唱歌曲：、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一 遍??？(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調(diào)、師：請同學們試著跟琴輕聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。第二單元 古詩新唱第一、二課時 梅花 教學目標：用氣息支持唱歌，學習浮點音符的唱法。３、學習4/4拍節(jié)奏特點，學會4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。1練習邊做指揮式，邊唱歌曲。組織學生進行古詩朗誦演唱活動。對照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號填寫在括號里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ－║方法：Ａ、請個別學生上面拍打，其余評議是否正確。七、小結(jié)。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學生走進哈薩克族的神奇土地，使學生在了解歌曲的同時培養(yǎng)了審美情趣。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。聽賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。小結(jié)。學生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動作。教學過程：一、導入新課同學們誰知道“地球村”是什么意思？復習演唱前面學習過的歌曲。學習歌曲的曲調(diào)。分段唱：第一樂段——男生。（教師簡介）讓學生熟悉A、B、C各段的旋律。五、隨教師用較慢的速度學習吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。學習鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）五、欣賞第二、三部分。熟練地演唱歌曲。四、分組練習。反復練習9—18小節(jié)的旋律。小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。教學目標：鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。播放歌曲《鈴兒響叮當》設(shè)問：什么節(jié)日能聽到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂你們還知道哪些？二、學習歌曲。教學過程：一、談話導入：教師出示民族樂器的課件，介紹樂曲主奏樂器的音色（笛子、二胡、揚琴）揭示課題。學習高聲部旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》學習低聲部的旋律，學習用口琴吹奏歌曲《平安夜》。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？片段一，彼得出場。通過此活動培養(yǎng)學生大膽的想象力和勇敢的表演力。二、了解不同民族的鼓文化。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號的唱法。第四課時教學內(nèi)容：繼續(xù)學唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。教師播放《木鼓歌》的錄音。七、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。教學過程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。難點指導，跟伴奏帶讓學生有表情、有感情演唱。使學生聽到音樂就能知道是A段還是B段或C段。三、展示第四課時 教學內(nèi)容：欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。教學目標：學會歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學習的歌曲。在教師指導下，學生編排動作。能根據(jù)音樂的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂。說一說歌曲的特點。再聽音樂，感受樂曲節(jié)奏的變化。師：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。二、新歌教學師：我們今天就來學習歌曲《美麗的夏牧場》，請同學們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。了解哈薩克相關(guān)的音樂文化。Ｄ、按序號連起來練習五、欣賞歌曲《天堂》。第三單元 美麗的草原第一課時 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學目的：欣賞音樂，學習用點、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力。第四課時 古詩朗誦演唱會 教學目標１、欣賞歌曲《讀唐詩》。聽琴音，學唱歌曲。教學過程：一、發(fā)聲練習： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點音符節(jié)奏，并作上記號，哪個同學來試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點四分音符的時值。教唱《三峽的孩子愛三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。二、引入新課：由學生的回答引入：師：我們的祖國是一 個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學生發(fā)言引入教學。引出“秧歌舞”。（二）開始上課跟錄音演唱。B、在練習中提示要注意運用氣息的控制唱好連音。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。A、學生朗誦歌詞。課時：共兩課時。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步