【正文】 代啟示錄》配樂(lè)、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂(lè)《重逢有日》。師：這段音樂(lè)的情緒又是怎樣的？ 生答師補(bǔ)充。先請(qǐng)同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個(gè)同學(xué)一起視唱。感受主題音樂(lè)在電影不同場(chǎng)景中的作用。學(xué)生復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，選擇節(jié)奏型。（2）初聽(tīng)全曲，感受小號(hào)嘹亮的音色。用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。講解舞劇《小刀會(huì)》。哼唱歌曲《花香鼓舞》，了解舞劇《小刀會(huì)》。學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？介紹舞劇《紅色娘子軍》。聽(tīng)后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。教學(xué)目標(biāo)欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂(lè)風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂(lè)作品。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。小結(jié)。播放歌曲《兒童圓舞曲》。對(duì)比欣賞管弦樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。作品展示。（4）復(fù)聽(tīng)。能用課堂樂(lè)器演奏《歡樂(lè)頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。聽(tīng)后完成課后練習(xí)。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂(lè)段的歌譜和歌詞。星空能引起人無(wú)數(shù)的遐想。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂(lè)。教師播放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。什么樂(lè)器演奏的？樂(lè)曲的速度？情緒？（2）師簡(jiǎn)介作品。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。學(xué)唱歌曲。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)作出自己的貢獻(xiàn)。（5）設(shè)計(jì)演唱形式。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號(hào)角》。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：為畫面選配適當(dāng)?shù)囊魳?lè)。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。學(xué)唱歌曲。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。器樂(lè)演奏、旋律創(chuàng)作。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書(shū)中出示的《歡樂(lè)頌歌》旋律。完成書(shū)中的創(chuàng)作題。第三單元 旋轉(zhuǎn)的舞步 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。（3）復(fù)聽(tīng)：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽(tīng)賞第五圓舞曲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂(lè)器為第一樂(lè)段伴奏。小結(jié)。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳?lè)的風(fēng)格不同。教學(xué)目標(biāo)用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。小結(jié)。（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天上課前我先請(qǐng)大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一部舞劇的選段嗎？播放錄像。（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。播放歌曲：《開(kāi)心的感覺(jué)真好》。在集體舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強(qiáng)。導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。教學(xué)目標(biāo)：用熱愛(ài)解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。視唱書(shū)中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？ 學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書(shū)中問(wèn)題。小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：欣賞《那不勒斯舞曲》。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。第五單元 影視音樂(lè) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《??！朋友》。師補(bǔ)充。學(xué)生演唱。小結(jié)。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。教學(xué)隨筆：學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。作曲家為了表達(dá)這種友情創(chuàng)作了很多歌曲，你們能舉幾個(gè)例子嗎？ 生答。欣賞樂(lè)曲《一路平安》。舞蹈《一路平安》。教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂(lè)在電影中的作用，今天我們就來(lái)親自實(shí)踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚(yú)的童話》。每組進(jìn)行修改、定稿。（5）道具。對(duì)藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。欣賞樂(lè)曲《紅旗頌》。學(xué)唱歌曲。小結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍歌詞。（1）上節(jié)課我們初聽(tīng)了《紅旗頌》，還記得樂(lè)曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱“紅旗主題”。在演唱和欣賞過(guò)程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。隨錄音哼唱第一樂(lè)段的歌詞。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。教學(xué)過(guò)程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。（3）分段欣賞。邊看邊再次聽(tīng)賞。師：在國(guó)際舞臺(tái)上空，雖不時(shí)還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種方式?！氨本┭?qǐng)你，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國(guó)創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)的主旨，讓我們大家一起隨著音樂(lè)用自己的歌聲來(lái)表達(dá)奧運(yùn)之情吧！課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“奔向2008”。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。合唱和諧優(yōu)美。（1）聽(tīng)范唱錄音。（3）學(xué)習(xí)八六拍。、神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段的歌詞及歌譜。教學(xué)目標(biāo)：、熟練地演唱《藍(lán)天向我們召喚》。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽(tīng)邊揮拍。欣賞器樂(lè)曲時(shí)非常投入。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》?！秲和瘓A舞曲》的音樂(lè)伴奏下邊唱邊跳?！缎〔轿枨??！靶〔轿琛?。問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開(kāi)心？ ?！痘ㄏ愎奈琛罚缎〉稌?huì)》。《小刀會(huì)》。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂(lè)，通過(guò)老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛(ài)子第兵的情感。學(xué)生聽(tīng)賞第一部分。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。師補(bǔ)充。學(xué)生演唱。學(xué)生能用樂(lè)觀、自然的聲音演唱《啊！朋友》。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂(lè)，進(jìn)一步了解音樂(lè)在電影中的作用。師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充?！队颜x地久天長(zhǎng)》。學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱。再欣賞。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚(yú)的童話》小劇本，分角色表演。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。（4）群眾演員。教學(xué)目標(biāo)：，能較快學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》?！都t旗頌》。（1）聽(tīng)一遍歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》范唱錄音。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國(guó)》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。師補(bǔ)充。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂(lè)句填詞?！段业淖鎳?guó)》。（1）復(fù)習(xí)第二樂(lè)段。課后反思第三篇：人教五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案人教五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)歌曲練習(xí)表現(xiàn)質(zhì)樸自然、高遠(yuǎn)深邃的感情。聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單討論。A、指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。（4）學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。四、教學(xué)過(guò)程 ：（一）導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《拉薩謠》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)。完成聽(tīng)聽(tīng)想想問(wèn)題。課時(shí)：共兩課時(shí)。四、學(xué)唱歌曲：、師：除了我們以前了解過(guò)的漢族歌舞音樂(lè)之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂(lè)等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就?lái)完整欣賞一 首歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》，想不想聽(tīng)老師為大家演唱一 遍啊？(1)歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數(shù)民族音調(diào)、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍佥p聲哼唱一 遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。第二單元 古詩(shī)新唱第一、二課時(shí) 梅花 教學(xué)目標(biāo)：用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。３、學(xué)習(xí)4/4拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)4/4拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。1練習(xí)邊做指揮式，邊唱歌曲。組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)朗誦演唱活動(dòng)。對(duì)照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號(hào)填寫在括號(hào)里：（）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║（）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║（）ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ－║方法：Ａ、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上面拍打，其余評(píng)議是否正確。七、小結(jié)。結(jié)合民族音樂(lè)文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)培養(yǎng)了審美情趣。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂(lè)句,你能用自己的圖譜來(lái)表示嗎?(2)老師出示圖譜 ○ ○采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。播放《大河之舞》音像資料，進(jìn)一步感受愛(ài)爾蘭音樂(lè)、舞蹈的熱情奔放。聽(tīng)賞范曉萱翻唱的歌曲《稍息 立正 站好》。小結(jié)。學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏分組自編動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們誰(shuí)知道“地球村”是什么意思？復(fù)習(xí)演唱前面學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。學(xué)習(xí)歌曲的曲調(diào)。分段唱：第一樂(lè)段——男生。（教師簡(jiǎn)介）讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。五、隨教師用較慢的速度學(xué)習(xí)吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。欣賞鼓樂(lè)《龍騰虎躍》。學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）五、欣賞第二、三部分。熟練地演唱歌曲。四、分組練習(xí)。反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。小組競(jìng)賽活動(dòng)：哪個(gè)小組知道的帶“鼓”的詞語(yǔ)多。教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。問(wèn)：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？人物介紹。播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問(wèn)：什么節(jié)日能聽(tīng)到這首歌？與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂(lè)你們還知道哪些？二、學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：教師出示民族樂(lè)器的課件，介紹樂(lè)曲主奏樂(lè)器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的？片段一，彼得出場(chǎng)。通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。二、了解不同民族的鼓文化。第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2—下滑音記號(hào)的唱法。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏《森林狂想曲》。教師播放《木鼓歌》的錄音。七、簡(jiǎn)要介紹曲作者——鼓樂(lè)大師李民雄。教學(xué)過(guò)程：一、模擬激越的鼓聲，為音樂(lè)伴奏。難點(diǎn)指導(dǎo)，跟伴奏帶讓學(xué)生有表情、有感情演唱。使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就能知道是A段還是B段或C段。三、展示第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞小樂(lè)隊(duì)合奏《森林狂想曲》。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《綠色的歌謠》，能有氣息支持、有感情地唱歌。通過(guò)與以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲情緒的聯(lián)系或?qū)Ρ纫氡菊n將要學(xué)習(xí)的歌曲。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生編排動(dòng)作。能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，自編韻律操，表現(xiàn)音樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)。再聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲節(jié)奏的變化。師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣?？放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場(chǎng)》作一下比較。二、新歌教學(xué)師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。了解哈薩克相關(guān)的音樂(lè)文化。Ｄ、按序號(hào)連起來(lái)練習(xí)五、欣賞歌曲《天堂》。第三單元 美麗的草原第一課時(shí) 欣賞 《天堂》、《牧民的一天》 教學(xué)目的：欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。第四課時(shí) 古詩(shī)朗誦演唱會(huì) 教學(xué)目標(biāo)１、欣賞歌曲《讀唐詩(shī)》。聽(tīng)琴音，學(xué)唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｄ２／４２２２ ５５┃６６ ５┃０２ ５６┃６?２ ┃５ —┃５—║二、學(xué)唱新歌聽(tīng)錄音問(wèn)：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？找出曲中的浮點(diǎn)音符節(jié)奏，并作上記號(hào)，哪個(gè)同學(xué)來(lái)試唱一下，（注意Ｘ?Ｘ中附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。教唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》一 歌(1)完整視唱旋律。二、引入新課：由學(xué)生的回答引入：師：我們的祖國(guó)是一 個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國(guó)家，那么誰(shuí)知道三峽在哪兒呢？學(xué)生發(fā)言引入教學(xué)。引出“秧歌舞”。（二）開(kāi)始上課跟錄音演唱。B、在練習(xí)中提示要注意運(yùn)用氣息的控制唱好連音。提示讀節(jié)奏時(shí)要注意節(jié)奏的樂(lè)句。A、學(xué)生朗誦歌詞。課時(shí)：共兩課時(shí)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步